«Пути повышения профессиональной компетенции и мастерства учителя иностранного языка. Ресурсы дистанционной формы обучения».

« Пути повышения профессиональной компетенции и мастерства учителя иностранного языка. Ресурсы дистанционной формы обучения».

"Учитель лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием. " А.Дистервег

Педагогическое мастерство включает в себя: профессиональную компетентность, высокий интеллектуальный уровень, умелое и результативное использование передовых педагогических технологий, творческий поиск, развития и совершенствования умений и навыков; самоконтроль, самодиагностику, профессиональную этику.

Пути повышения профессиональной компетентности учителя :

Мастерство

Изнутри

Извне

4

1

• организация методических объединений в школах ;
• организация методических объединений в школах ;

2

• курсы повышения квалификации.
• курсы повышения квалификации.

Повышение профессиональной компетентности  учителя

извне:

4

1

• самообразование (приобретение знаний, умений, навыков) ;
• самообразование (приобретение знаний, умений, навыков) ;

2

• самовоспитание (формирование мировоззрения, мотивов и опыта деятельности, качеств личности);
• самовоспитание (формирование мировоззрения, мотивов и опыта деятельности, качеств личности);

• саморазвитие (совершенствование психических процессов и способностей);
• саморазвитие (совершенствование психических процессов и способностей);

• изучение передового педагогического опыта, взаимопосещение уроков.
• изучение передового педагогического опыта, взаимопосещение уроков.

Повышение профессиональной компетентности  учителя

со стороны самого педагога:

5

Дистанционное обучение – это система обучения, основанная на взаимодействии учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающая все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, организационные формы, средства обучения) специфичными средствами ИКТ и Интернет-технологий.

6

Формы дистанционного обучения: - Курсы дистанционного обучения, электронные учебники; - Виртуальные библиотеки; -Базы данных образовательных ресурсов; -Веб-квесты, предназначенные для целей обучения; -Телекоммуникационные проекты; -Виртуальные методические объединения учителей; -Телеконференции, форумы для учителей и учащихся; -Консультационные виртуальные центры; -Научные объединения школьников.

6

Выводы: Повышение профессионального мастерства педагога -важная методическая проблема, решить которую можно только комплексно общими усилиями :1) на личностном уровне(силами самого педагога) ; 2) на уровне институтов последипломного педагогического образования (роль которых возрастает с каждым годом) и 3)на уровне государства ,которое должно стать экономическим и правовым гарантом реализации потенциальных возможностей педагогов.

6

!

Желаю Всем успехов и процветания в педагогическом творчестве!