Рабочая программа по английскому языку для 7 класса

№

Дата по плану

Дата по факту

Тема

Элемент содержания

Количество часов

В том числе

Контрольные работы

Лабораторные/ практические работы

Проектные работы

Тема1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристики человека. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, Интернет). Страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Всего 27 часов

1.1.

1.О себе. Летние каникулы.

Урок повторения общих знаний.

Л: ЛЕ по ситуации «Летние каникулы»

Г:Past Simple (review)

Verbs- V2: V-ed

Wh-questions

РТ стр. 3 № 2

1

1.2

Международный конкурс.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Л:Chance, to try one’s chance,

To miss one’s chance,

To have (no) one’s chance.

It’s a chance in a million.

Competition, torn, planet luck, to be in (out) of luck; Good luck.

Г:Present Simple:

Аудирование: стр. 7 упр.2 Чтение: стр. 6-7 упр. 1-3 Говорение: стр. 6 упр. 1

Письмо: стр. 6 упр. 1

РТ стр. 3 № 1

1

1.3.

Описание внешности, черты характера человека.

комбинированный

Л:As for me…

Nonsense! I believe / hate Let’s…I would like It’s worth doing something

to…Independent

Nervous, sociable, talkative, energetic, boring

Г:Adjectives ending with -able/-ible, -ous,-ive,-ful,-y,-ly,-ic, -(i)an,-all.

Чтение: стр. 6-7 упр. 4,5

Говорение: стр. 7 упр. 5 Письмо: стр. 7, упр. 3

РТ стр. 3-4 № 1,4

1

1.4.

Знаешь ли ты себя?

комбинированный

Л: Waste of time

To take, part

To lose(to win) the collection

To take part in different kinds of competition

Г:Present Simple (review)

Adjectives

Аудирование: стр. 8 упр.6 Чтение: стр. 8-9 упр. 6-9 Говорение: стр. 8-9 упр. 7

Письмо: стр. 8 упр. 8

РТ стр. 6 № 3

1

1.5

Что бы ты хотел изменить в себе?

комбинированный

Л:Weight, hair cut, memory, cool, smart, fashionable, to gain

Expression: once, twice, three times, once more, one more time.

Г:Present Simple (review)

Adjectives

Чтение: стр. 10 упр. 10-12 Говорение: стр. 10 упр. 13,14

Письмо: стр. 9 упр. 11

РТ стр. 7 № 5

1

1.6

Грамматически ориентированный урок. Времена глаголов.

Г:Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Future Simple (review)

Говорение: стр. 11 упр. 21

Чтение: стр. 9 упр. 10-12

Письмо: РТ стр. 6,9 № 3,4

1

1.7

Как ты представляешь свою жизнь в будущем?

Урок - дискуссия

Л:Area, cure, pollution, AIDS, cancer, progress

Г: Future Simple, Present Simple (review)

Аудирование: стр.12 упр.22 Чтение: стр.12 упр.24 Говорение: стр.12 упр. 23

Письмо: стр.12 упр. 22

РТ стр. 10,11 № 1- 3

1

1.8

Возможные сценарии развитие будущего на Земле.

комбинированный

Л: technology, communication, disease, to grow up.

Г:Future Simple, Present Simple(review)

Чтение: стр.13 упр.25-28 Говорение: стр.13 упр. 28

Письмо: стр13 упр.25

РТ стр. 11-12 № 4,5

1

1.9

Проект

«В мыслях о своем будущем»

Урок обобщения знаний

ЛГ: Использование новой и пройденной лексики и грамматики в различных формах работ

Говорение: стр.13 упр. 30

Письмо: РТ стр. 12 № 6

1

1

1.10

Используй свой шанс: различные конкурсы и соревнования

комбинированный

Л:To be looking, to develop, to be optimistic, because of.

I don’t care they say…

Г:Времена группы, Present Simple(review)

Аудирование: стр.15 упр.33

Чтение: стр.15-16 упр.31-32 Говорение: стр.15 упр. 34

Письмо: стр15 упр.32

РТ стр 13 № 2

1

1.11

«Создаем новый конкурс»

Мини-проект.

Урок применения ЗУН учащихся

Использование новой и пройденной лексики и грамматики в различных формах работ

Говорение:

Контроль монологической речи по теме «Создаем новый конкурс»

Чтение: стр.15-16 упр.31-32 Говорение: стр.15 упр. 35

Письмо: РТ стр. 13 -14 № 3-4

1

1

1.12

Мир в числах: возраст, население, площадь.

комбинированный

Л: Cities:

Ottawa, Sydney, Wellington

Г: Large numbers количественные и порядковые числительные свыше 100, 1000, 1000000

Аудирование: стр.16 упр.33

Чтение: стр.16-17 упр.36-38 Говорение: стр.16 упр. 37

Письмо: стр15 упр.32

РТ стр 14 № 2

1

1.13

Погода в столицах мира.

комбинированный

Л: Температурная шкала по Цельсию / Фаренгейту Celsius / Fahrenheit

Г: Making comparison

Чтение: стр.17 упр.40

Говорение: стр.16-17 упр.39

Письмо: стр.17 упр. 40

РТ стр 15 № 4

1

1.14

Контрольная работа №1 Письмо. Лексико-грамматический тест.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Л: закрепление лексики по теме

1

1

1.15

Разговор о выдающихся людях (политики, писатели и художники).

комбинированный

Л: To be famous for…

Was famous founded, area, square, kilometers, the summer/winter temperature, rain fall

Г: V-ing

Степени сравнения прилагательных

Аудирование: стр.18 упр.42

Чтение: стр.18 упр.44 Говорение: стр.18 упр. 43

Письмо: стр18 упр.45

РТ стр. 16 № 2 (а,б)

1

1.16

Известные люди, повлиявшие на судьбы стран.

комбинированный

Л: Palace, government, war, career, freedom, to graduate from, to devote, to realize, to found, to chare.

The Nobel Prize

official career

The Moscow Committee on Human Rights

Г: V-ing

Interrogative sentence

Чтение: стр.19 упр.48 Говорение: стр.19 упр. 46

Письмо: стр19 упр. 47

РТ стр. 16 № 3

1

1.17

Контрольная работа №2. Говорение.

«Биография известной личности»

Г: V- ing.

Love (like hate, stop, mind finish dive up)+ doing something

Чтение: стр.19 упр. 49 Говорение: стр.19 упр.

50,51

Письмо РТ стр. 17 № 4

1

1

1.18

Типичные суеверия в англо-

говорящих странах.

комбинированный

Л: Superstitions, believe in, touch wood, cross fingers, kill a spider, have horse shoe, over the door, Good luck, Bad luck.

Г: Simple Tenses (review)

Аудирование: стр.20 упр.53

Чтение: стр.20 упр.52-58 Говорение: стр.20 упр. 53.54

Письмо: стр. 20 упр.56

1

1.19

Празднование Хэллоуин в Великобритании.

комбинированный

Л: Pumpkin to decorate, with, watch out. Be born, I was born…Left to…Moved to…

Г: Времена группы Future

The Imperative Mood

Be Careful!

Don’t worry

Чтение: стр.21 упр.59-61 Говорение: стр.21 упр. 60,62

Письмо: стр. 20 упр.56

РТ стр.18-19 № 3

1

1.20

Средства коммуникации людей между собой.

комбинированный

Л: To give a message, to pass the call/

Can I speak to … ? Hang on a moment. I’ll get him (her)/

Can you tell him M called.

Can you ask him to call me back

Can I … ?

Г: Modal verbs (review)

Аудирование: стр.22 упр.63,64

Чтение: стр.22 упр.65 Говорение: стр.22 упр. 53.54

Письмо: РТ стр.20 № 1,2

1

1.21

История изобретения телеграфа и телефона.

комбинированный

Л: Means of communication;

To invent;

A message;

A coast to coast line;

Г: Word combination: one another, each other

Аудирование: стр.23 упр.70

Чтение: стр.22 упр.67- 71 Говорение: стр.22 упр. 53.54

Письмо: стр.23 упр.71

РТ стр.21 № 4

1

1.22

Контрольная работа №3. Аудирование.

Телефон экстренной связи.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Использование новой и пройденной лексики и грамматики в различных формах работ

Аудирование: стр.24 упр.72, стр. 25 упр. 79

Письмо: стр.25 упр.7

1

1

1.23

Телефонный этикет.

комбинированный

Л:To ring up; to call up; to speak over the phone

Чтение: стр.24 упр.72,78

Говорение: стр.24 упр.-75,80,82

Письмо: Р.Т.стр.23 упр 5

1

1.24

Контрольная работа №4. Чтение.

Современные средства связи.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Использование новой и пройденной лексики и грамматики в различных формах работ

Чтение : приложение учебника

1

1

1.25

Компьютер как средство коммуникации.

комбинированный

Л:Fax, fax message, to print, to chat,

Г: Модальные глаголы: Can, may

Чтение: стр.26 упр. 83-85

Говорение: стр.27 упр.86,88

Письмо: Р.Т.стр.24 упр.1,2

1

1.26

Интернет у меня дома.

комбинированный

Л:programmer ,a key-board; a mouse; a monitor; a diskette; a screen; a mouse pad; a disk; CD-Rom

Г: Модальные глаголы

Чтение: стр.27 упр. 83-85

Говорение: стр.27 упр.89-90

Письмо: : стр.27 упр. 88

Р.Т.стр.24 упр.3

1

1.27

Урок – повторение

Л:Закрепление пройденного лексического материала

Г:Закрепление пройденного грамматического материала

1

Тема 2.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности.

Роль иностранного языка в планах на будущее.

21 час.

2.1

Названия стран и их флаги. Крупные города.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Л: Africa; Continent; Asia; North America; South America; Europe; Let me introduce; Finalists; nationality; language Federation; Republic; Kingdom; state

1

2.2

Узнаваемые культурные объекты стран.

Комбинированный урок

Г: артикль the с географическими названиями

1

2.3.

Страны, национальности, языки.

Комбинированный урок

Чтение: стр.34 упр.1

1

2.4.

Английский как язык международного общения.

Комбинированный урок

Говорение: стр.34 упр.3

1

2.5.

Страны, говорящие на английском языке. Язык Эсперанто.

Комбинированный урок

Письмо: стр.34 упр.2

1

2.6.

Проект «Каково происхождение моего имени?»

Урок применения ЗУН учащихся

Р.Т. стр.25 упр.1, 2, 3

1

1

2.7.

Англоязычные конкурсанты о своих странах.

Комбинированный урок

Л: The Great Wall of China, the Pyramids, Colosseum

1

2.8.

Некоторые факты о России

Комбинированный урок

Г: артикль the с названиями достопримечательностей

1

2.9.

Контрольная работа №5. Аудирование.

«Англоговорящие страны»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Чтение: стр.36 упр.8

1

1

2.10

Области знания и профессии, в которых необходимо владеть английским.

Комбинированный урок

Говорение: стр.36 упр.9, 10, 11

1

2.11

Личные мотивы учить английский язык. Заимствования.

Комбинированный урок

Письмо: стр.36 упр.8

1

2.12

Контрольная работа №6. Говорение.

Английский язык в современном мире.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Р.Т. стр.26 упр.1

1

1

2.13

Сколькими языками можно овладеть? Полиглоты.

Комбинированный урок

Л: Chinese, Hindi, Spanish, Dutch, Bulgarian, Finnish

1

2.14

Как лучше изучать иностранный язык.

Комбинированный урок

Г: артикль the с названиями национальностей и языков

1

2.15

Русский язык как международный. Стихи Пушкина: оригинал и английская версия.

Комбинированный урок

1

2.16

Страдательный залог и его многофункциональность в английском языке.

Комбинированный урок

Чтение: стр.37 упр.12, 17

1

2.17

Контрольная работа №7. Письмо.

Лексико – грамматический тест «Страдательный залог»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Говорение: стр.37 упр.13, 14, 16

1

1

2.18

Путешествие вокруг света: континенты, страны и языки.

Комбинированный

Письмо: стр.37 упр.15

1

2.19

Контрольная работа №8. Чтение.

«Виды транспорта»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Р.Т. стр.27 упр.3

1

1

2.20

Англоговорящий мир. Что грозит подрастающему поколению в XXI веке.

Комбинированный урок

Л: mother tongue, first/second language, foreign, official, native; to have a success; to be successful

1

2.21

Урок-повторение по теме «Страны изучаемого языка»

Урок обобщения знаний

Г: конструкции с who/that, which/that

1

Тема 3. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним.

Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

30 часов.

3.1

Проблемы современного подростка.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Л: To allow, to get along with, to call smb names, depressed, angry, frightened, upset

Г: Passive Voice (review)

Аудирование: с. 63 № 4

Чтение: стр. 62-63 упр. 2

Говорение: стр. 62 упр. 1

Письмо: стр. 63 упр. 5

1

3.2

Взаимоотношения со сверстниками.

Комбинированный урок.

Л: be / look / feel +adverb / adjective

Argument, troublemaker, to trouble, to be in trouble, to allow, to have a trouble, to get into/out of trouble, to look troubled, to trouble for/ about

Чтение: стр.63 упр. 7,10

Говорение: стр. 63 упр. 6

Письмо: стр. 63 упр. 8; РТ стр. 46 №4

1

3.3

Школьная жизнь.

Комбинированный урок.

Л: lack of pocket money, to be allowed, to be able / not so able, to be good at / not good at

Г: Passive Voice, Complex Object, Possessive Pronouns, Present Perfect

Чтение: стр. 64 упр. 11

Говорение: стр. 64 упр. 13-14

Письмо: РТ стр. 46 №3

1

3.4

Ориентация в незнакомом городе.

Комбинированный урок.

Л: Prepositions up/down, along, across, at/ on the corner, at the traffic lights

Г: prepositions (Where to?)

Аудирование: с. 65 № 15,16

Чтение: стр. 65 упр. 16

Говорение: стр. 66 упр. 19

1

3.5

Ориентация в моем городе

Комбинированный урок.

Л: It takes me…to do smth/to get to by bus/on foot, to leave home for,

Аудирование: с. 66 упр. 20

Чтение: стр. 66 упр. 20,22

Говорение: стр. 66 упр. 21,24

Письмо: РТ стр. 48 № 2

1

3.6

Карта места, где я живу.

Комбинированный урок.

Л: grade, grown-up, History

Information, Technology

Language, library, Literature

Mark, museum

Аудирование: с. 67 упр. 27

Чтение: стр. 68 упр. 29

Говорение: стр. 67 упр. 28

Письмо: РТ стр. 48 № 3

1

3.7

Школа - важное место для подростка.

Комбинированный

урок.

Аудирование: с. 68,69 упр. 33, 34

Чтение: стр. 68 упр. 32

Говорение: стр. 68 упр. 30, 31

Письмо: с. 69 упр. 36

1

3.8

Учитель и ученик.

Комбинированный урок.

Г: Modal verbs: must / have to / should

Аудирование: с.69 упр. 38

Говорение: стр. 69 упр. 37

Письмо: РТ стр. 50 №2

1

3.9

Смешные истории из школьной жизни.

Комбинированный

урок.

Чтение: стр. 70 упр. 43

Говорение: стр. 70 упр. 42

Письмо: РТ стр. 52 №4

1

3.10

Контрольная работа №9. Аудирование.

«Школьная жизнь в англоговорящих странах»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Л.: To learn, to study, to develop one’s mind, to prepare for adult life

Аудирование: стр. 72 упр. 50

Чтение: стр. 71 упр. 45

Говорение: стр. 71 упр. 46

Письмо: стр. 71 упр. 47

1

1

3.11

Помечтаем об идеальной школе.

Комбинированный

урок.

Л.: To treat each other with respect, to talk freely about

Чтение: стр. 72 упр. 52

Говорение: стр. 73 упр. 58

Письмо: стр. 73 упр. 54,56

1

3.12

Группой проект "Идеальная школа"

Комбинированный

урок.

Использование новой и пройденной лексики и грамматики в различных формах работ

1

1

3.13

Частные и государственные школы.

Комбинированный урок.

Л.: Private School, state, uniform, interview, an interest in the arts, a school tie/badge, to arrange, to select, to be keen on, to develop, to educate

Г.: Possessive Pronouns (absolute forms): mine, yours, his, hers, its, ours, theirs

Аудирование: стр. 74 упр. 60

Чтение: стр. 75 упр. 63

Говорение: стр. 74 упр. 61

Письмо: РТ стр. 56 упр. 1

1

3.14

Особенности школьного образования в Америке, Англии и Канаде.

Комбинированный урок.

Л.: Education, compulsory, secondary, higher, free, not free, to educate, be educated at, self-educated

Чтение: стр. 75-76 упр. 66

Говорение: стр. 76 упр. 67

Письмо: РТ стр. 57 упр. 4

1

3.15

Школьная форма: "за" и "против".

Урок обобщения

Чтение: стр. 77 упр. 69

Говорение: стр. 77 упр. 70

Письмо: стр. 77 упр. 72

1

3.16

Грамматически ориентированный урок. Предлоги и фразовые глаголы в страдательном залоге.

Комбинированный урок.

Л.: фразовые глаголы

Чтение: стр. 78 упр. 74

Письмо: стр. 79 упр. 75, 76

1

3.17

Жанры подростковой художественной литературы. Рассказываем о прочитанной книге.

Комбинированный урок.

Чтение: стр. 80-81 упр. 83

Говорение: стр. 81 упр. 84

Письмо: стр. 80 упр. 82

1

3.18

Идеальный ученик. Какой он?

Комбинированный

урок.

Л.: Punishment, behavior, punish, behave lines, detention, exclusion, severe, effective

Г.: word formation:- tion/sion, - ment

Чтение: стр. 82 упр. 85

Говорение: стр. 82 упр. 87

Письмо: стр. 83 упр. 88

1

3.19

Правила поведения в английских и российских школах.

Комбинированный

урок.

Л.: prompt

Чтение: стр. 83 упр. 92

Говорение: стр. 83 упр. 91

Письмо: РТ стр. 62 упр.3

1

3.20

Грамматически ориентированный урок. Условные предложения.

Урок комплексного применения ЗУН.

Г.: Conditional II If+ Past Simple+ would(might)+ Infinitive

Чтение: стр. 84 упр. 95

Говорение: стр. 84 упр.97

Письмо: стр. 84 упр. 96

1

3.21

Контрольная работа №10. Чтение.

Школы Великобритании.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Чтение: приложение учебника

1

1

3.22

Школьные друзья.

Комбинированный

урок.

Л.: to have much in common, to share ideas, to have a fight, to refuse to work together, to offer

Аудирование: стр. 85 упр.105, 106

Чтение: стр. 86 упр. 106

Говорение: стр. 85 упр. 102, 103, 104

Письмо: стр. 85 упр. 103

1

3.23

Добрые отношения и размолвки между друзьями.

Комбинированный

урок.

Говорение: стр. 86 упр. 108

Письмо: стр. 86 упр. 108

РТ стр. 65 №3

Чтение: стр. 87 упр. 115

1

3.24

Международный день друзей.

Комбинированный

урок.

Г. : Complex object: want/expect+ to do smth

Word combination:

noun+ noun, adjective+ noun

Чтение: стр. 88 упр. 120

Говорение: стр. 88 упр. 120

Письмо: РТ стр. 67 упр. 6

1

3.25

Контрольная работа №11. Говорение.

Жизнь и увлечения подростков.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

1

1

3.26

Проект «Идеальный друг»

Урок комплексного применения ЗУН

1

1

3.27

Проблемы подростков

Урок закрепления ЗУН

Чтение: стр. 89 упр. 126

Говорение: стр. 89 упр. 125, 127

Письмо: РТ стр. 69 упр. 4

1

3.28

Отвечаем на письма сверстников в молодежный журнал.

Комбинированный урок

Г.: оne / оnes

Чтение: стр. 90 упр. 128, 133

Говорение: стр. 90 упр. 129

Письмо: стр. 90 упр. 130

1

1

3.29

Контрольная работа №12. Письмо.

Лексико-грамматический тест.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Л: закрепление ЛЕ по пройденной теме

Г: Modal verbs: must / have to / should , Conditional II , Complex object

1

1

3.30

Обсуждаем собственные проблемы.

Урок закрепления ЗУН.

Л.: to drop, in favour, deadly, lung cancer, heart attacks, to shorten

Аудирование: стр. 91 упр. 136

Чтение: стр. 91 упр. 138

Говорение: стр. 91 упр.135

Письмо: стр. 91 упр. 135

1

Тема 4. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

27 часов.

4.1

Популярные виды спорта.

Урок изучения и

первичного закрепления

новых знаний.

Л.: Be good at, watch sports; keep fit; sports fan; sports center/club

Аудирование: с. 100 у. 3

Говорение: с. 100 у. 1,4

1

4.2

Почему люди занимаются спортом?

Комбинированный урок

Гр.:Adverbs: formation, classification.

с.101-102 у. 6-8

Говорение: с. 102у. 9

Чтение: с. 102-103 у. 10

Письмо: с. 100 у. 3-4

1

4.3.

Спортивные предпочтения.

Комбинированный урок.

Говорение: с. 103 у. 11,14

Аудирование: с. 103 у. 11

Чтение: с. 103 у. 10, 11,15

1

4.4.

Контрольная работа №13.

Аудирование.

Спорт в нашей жизни.

Урок контроля, оценки

и коррекции знаний

1

1

4.5.

Быть в форме.

Комбинированный урок.

Л.: to keep ft, hard/hardly, late/ lately, near/nearly, high/ highly, sports centre/club

Гр.:Adverbs: Hard, hardly, late/lately, near/nearly, high/highly

С. 105 у. 21-22

Говорение: c/ 104-105 у. 16-18

Чтение: с. 104-105 у. 16,18

1

4.6.

В здоровом теле - здоровый дух.

Комбинированный урок

Аудирование: c. 105-106 у. 25-26

Говорение: с. 106 у. 26

1

4.7.

Спорт, здоровый образ жизни.

Комбинированный урок

Л.:Nouns:Athlete, court, cent, dollar, euro, Olympics (the), penny (two pence), pound, swimming pool.

Аудирование: с.106 у. 27,29, 30

Говорение: с. 106-107 у.28,31

Чтение: с. 107 у. 30

1

4.8.

Фитнес как образ жизни: бассейн, сбалансированное питание.

Комбинированный урок.

Говорение: с. 107 у. 32-34

Аудирование: с. 108 у. 34

Письмо: с. 108 у. 35

1

4.9.

Польза витаминов.

Комбинированный урок.

Говорение: с. 109 у. 38-39

Чтение: с. 109 у. 36

Письмо: с. 109 у. 37

1

4.10

Проект «Фитнес – диета для разных профессий»

Урок комплексного применения ЗУН

Говорение: с. 109 у. 40

Письмо: с. 109 у. 40

1

1

4.11

Контрольная работа № 14.

Чтение.

«Красота и здоровье»

Урок контроля, оценки и коррекции

знаний

1

1

4.12

Здоровье – прежде всего.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Л:feel fine/well/sick/bad; have got a sore throat (eye, finger); have got a headache (stomachache, toothache, backache); have got a runny nose/ a cough; have got a cold/flu.

Г: Модальный глагол “might”для выражения предположения, относящегося к будущему

Чтение: стр.110, упр.41

Говорение: стр.110, упр.42,43,44,45

1

4.13

Поход к врачу.

Комбинированный урок

Л.: A nurse, a chemist, a pharmacy, to take one’s temperature/blood pressure, to take medicine, a pain

Говорение: стр.110, 111, упр.48,49,50

Чтение: стр.110,111, упр.46,47

Аудирование: стр.111, упр.49

1

4.14

Спортивные истории.

Комбинированный урок

Говорение: стр.112, упр.53

Чтение: стр.111, упр.51, стр.112, упр.52, стр.112, упр.54, стр.113, упр.55

1

4.15

Приключения на воде.

Комбинированный урок

Говорение:

Стр.113, упр. 56,57,58

1

1

4.16

Опасные виды спорта.

Комбинированный урок

Гр:

Условные предложения с модальным глаголом “might” и союзом “if’.

Говорение: стр.113, упр.59(2 часть – сравнить мнения и рассказать о самом опасном виде спорта, что полезнее – заниматься спортом или смотреть спортивные состязания по телевизору или на стадионе)

Чтение: стр.113, упр.60

Письмо: стр.113, упр.59(a,b)

1

4.17

Контрольная работа №15. Говорение.

«Здоровый нищий счастливее больного короля»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

Л. Закрепление пройденного лексического материала

Гр. Закрепление пройденного грамматического материала

1

1

4.18

Почему люди соревнуются? Из истории Олимпийских игр.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Л.:Olympic Games, to be held, the host of, six linked rings, the emblem of, to revive, the Olympic spirit, glory, honour, to represent .

Лексический материал: стр.115, упр.65,66

Говорение: стр.114, упр.61, стр.115, упр.64

Чтение: стр.114, упр.61, 62,63

Аудирование: стр.115, упр.61 b

1

4.19

Знаменитые российские олимпийские чемпионы.

Комбинированный урок

Говорение: стр.116, упр.67; стр.117, упр.70

Аудирование: стр.116, упр.68, 69

1

4.20

Главные черты характера хорошего спортсмена.

Комбинированный урок

Л.: Comparative and superlative forms of adverbs: (high, hard, loud, late, soon, lazily, correctly, carefully, slowly, quickly, well, much, badly, little, etc.)

Гр.:

Наречие: степени сравнения.

Стр.118, упр. 72, 73,74,75.

Говорение: стр.118, упр.74,75

1

4.21

Московские всемирные юношеские игры.

Комбинированный урок

Л.:The World Youth Games;

a bear club; to provide, marathon; a mascot

Чтение: стр. 118, упр.76, стр.119, упр.79

Говорение: стр.119, упр.78

Письмо: стр.119, упр.77

1

4.22

Грамматически ориентированный урок.

Тест.

Урок закрепления ЗУН

ЛГ.: активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с тематикой раздела учебника

- развивать умения чтения и письма

С.123, Progress Check

1

4.23

Контрольная работа №16. Письмо.

«Всемирные Московские юношеские игры»

Урок контроля, оценки и коррекции знаний

1

1

4.24

Подготовка к проекту

«Всемирные юношеские игры».

Комбинированный урок

Л.: Закрепление пройденного лексического материала

Гр.: Закрепление пройденного грамматического материала

Говорение: стр.119, упр.80

1

4.25

Проект «Всемирные юношеские игры».

Урок комплексного применения ЗУН

Л.: Закрепление пройденного лексического материала

Гр.: Закрепление пройденного грамматического материала

1

1

4.26

Роль спорта в моей жизни.

Урок комплексного применения ЗУН

Лексика, грамматика по темам

1

4.27.

Урок-повторение «Здоровым быть –горе забыть»

Урок закрепления знаний

Лексика, грамматика по темам

1

Итого

105

16

4