Рабочая программа по Информатике и ИКТ

ОДОБРЕНА

Цикловой комиссией

профессиональных дисциплин

Протокол №

от « » августа 201__г.

РАЗРАБОТАНА

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения

среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего

профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой

профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Председатель цикловой комиссии

_________/ ______________/

Зам.директора по УМР

___________/_________________/

Составитель (и),

(автор (ы)):

Устюгова Е.В. преподаватель информатики

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность ГБПОУ «26 КАДР»}

Рецензент:

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование учреждения.}

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

70

контрольные работы

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

59

в том числе:

индивидуальное проектное задание

22

работа над материалом учебника, конспектом лекций

10

решение задач

15

работа с дополнительной учебной и научной литературой, сетью Интернет (подготовка сообщений по темам)

12

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Информатика и информация

13

Техника безопасности

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Правила техники безопасности и гигиенические рекомедации при использовании средств ИКТ.

2

1

Тема 1.1. Информационное общество

Информация и информационные процессы. Информационное общество.

4

2

Практические работы

4

Образовательные информационные ресурсы общества

Правовые нормы, относящиеся к информации

Самостоятельная работа

3

Работа с конспектом и рекомендованной литературой. Заполнить таблицу «Этапы развития информационных технологий».

Раздел 2. Информация и информационные процессы

49

Тема 2.1. Кодирование информации

Подходы к понятию, измерению и кодированию информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления

2

2

Практические работы

4

Измерение количества информации

Дискретное представление информации. Дискетное представление информации.

Самостоятельная работа

8

Работа с конспектом и рекомендованной литературой.

Решение задач по образцу.

Тема 2.2. Системы счисления

Системы счисления. Представление информации в двоичной, восьмерично и шестнадцатеричной системах счисления. Перевод чисел.

2

3

Практические работы

4

Представление информации в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системе счисления.

Выполнение арифметических операций в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления

Самостоятельная работа

8

Подготовка сообщений к семинару.

Тема 2.3. Передача информации

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Передача информации. Модем. Единицы измерения скорости передачи информации.

2

2

Практические работы

4

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Поиск в сети Интернет на государственных образовательных порталах

Самостоятельная работа

5

Работа над материалом учебника, работа со справочным материалом

Тема 2.4 Логические основы компьютеров

Логические основы компьютеров.

2

2

Практические работы

4

Логические элементы компьютера

Построение функциональных схем.

Самостоятельная работа

4

Работа над материалом учебника, работа со справочным материалом.

Построение функциональных схем.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

24

Тема 3.1. Устройство компьютера. Магистрально-модульная организация компьютера

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Устройство компьютера. Магистрально-модульная организация компьютера

Принципы открытой архитектуры.

2

2

Практические работы

2

Подключение внешних устройств к компьютеру

Самостоятельная работа

2

Подготовка сообщений к семинару

Тема 3.2. Программное обеспечение. Операционная система Windows

Программное обеспечение. Операционная система Windows.

4

Практические работы

4

ОС Windows.  Стандартные приложения MS Windows. Организация файловой системы.

Работа с программами архиваторами.

Тема 3.3. Информационная безопасность

Информационная безопасность

1

Практические работы

4

Защита информации.

Виды компьютерных вирусов.

Самостоятельная работа

2

Подготовка сообщений к семинару

Тестирование.

1

Тема 3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Антивирусная защита.

2

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

61

Тема 4.1 Текстовые процессоры

Текст, как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии обработки и организации текстового материала. Основные приемы преобразования текста. Текстовый редактор: назначение и основные функции. Редактирование и форматирование текста.

2

Практические работы

8

2

Формирование документа в Microsoft Word. Вставка в текстовый документ, редактирование, форматирование рисунка.

Формирование документа в Microsoft Word. Вставка в текстовый документ, редактирование, форматирование таблицы и диаграммы.

Работа с закладками и гиперссылками

Создание публикаций на основе шаблонов.

Самостоятельная работа

4

Индивидуальное проектное задание

Тема 4.2 Электронные таблицы

Использование электронной таблицы для решения задач. Средства и технологии работы с таблицами. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

4

2

Практические работы

8

Создание, заполнение, оформление и редактирование электронной таблицы.

Решение вычислительных задач, построение диаграмм.

Создание диаграмм и графиков

Создание рабочих книг на основе шаблонов.

Самостоятельная работа

8

Индивидуальное проектное задание.

Тема 4.3 Системы управления БД

Базы данных: назначение и основные возможности. Типы баз данных. Системы управления базами данных.

Ввод и редактирование записей. Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Виды и способы организации запросов.

4

2

Практические работы

8

Создание реляционной базы данных (БД).

Обработка данных в БД.

Поиск информации по запросам в БД.

Создание отчетов по информации БД.

Самостоятельная работа

6

Индивидуальное проектное задание.

Тема 4.4 Графические редакторы и мультимедийные среды

Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс, основные функции. Палитры цветов. Создание и редактирование изображений: рисование на компьютере, стандартные фигуры, работа с фрагментами, трансформация изображений; работа с текстом.

2

3

Практические работы

4

Создание рисунков в приложении типа Paint.

Создание презентации в Power Point.

Самостоятельная работа

3

Индивидуальное проектное задание.

Раздел 5 Телекоммуникационные технологии

29

Тема 5.1 Глобальная компьютерная сеть Интернет

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

4

3

Практические работы

2

Браузер. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой и пр.

Самостоятельная работа

2

Работа над материалом учебника, работа со справочным материалом.

Тема 5.2 Методы создания и сопровождения сайта

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста. Гиперссылки. Формы на Web-страницах. Инструментальные средства создания Web-страниц. Тестирование и публикация Web-сайта.

4

3

Практические работы

8

Создание Web-страниц.

Гиперссылки, списки и формы на Web-страницах.

Вставка графических, аудио- и видеофайлов.

Тестирование и публикация сайта.

Самостоятельная работа

4

Индивидуальное проектное задание.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

Тема 5.3 Возможности сетевого программного обеспечения.

Возможности сетевого программного обеспечения.

2

3

Практические работы

2

Информационные ресурсы и сервисы.

Тестирование.

1

Всего

176

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

• личностных:

−− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен-

ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

−− осознание своего места в информационном обществе;

−− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель-

ности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

−− умение использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея-

тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио-

нальной области, используя для этого доступные источники информации;

−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе

по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств

сетевых коммуникаций;

−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен-

ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь-

зованием современных электронных образовательных ресурсов;

−− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных

средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио-

нальной деятельности, так и в быту;

−− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в

избранной профессиональной деятельности на основе развития личных

информационно-коммуникационных компетенций;

• метапредметных:

−− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред-

ства, необходимые для их реализации;

−− использование различных видов познавательной деятельности для решения

информационных задач, применение основных методов познания

(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб-

но-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-

коммуникационных технологий;

−− использование различных информационных объектов, с которыми возникает

необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений

и процессов;

−− использование различных источников информации, в том числе электронных

библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,

получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

−− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных видах;

−− умение использовать средства информационно-коммуникационных техноло-

гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач

с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной

безопасности;

−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ-

ляемой информации средствами информационных и коммуникационных

технологий;

предметных:

−− сформированность представлений о роли информации и информационных

процессов в окружающем мире;

−− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор-

мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических

конструкций, умение анализировать алгоритмы;

−− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю

подготовки;

−− владение способами представления, хранения и обработки данных на ком-

пьютере;

−− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в

электронных таблицах;

−− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах

управления ими;

−− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях

и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта

(процесса);

−− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом

языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон-

струкций языка программирования;

−− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований

техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства-

ми информатизации;

−− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ

и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

−− применение на практике средств защиты информации от вредоносных про-

грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор-

мацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Экспертное наблюдение и оценивание выполнения лабораторных и практических работ.

Оценка в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных заданий, самостоятельной работы, устный опрос.

Текущий контроль в форме защиты практических и лабораторных работ.

Письменный опрос в форме тестирования.

Экспертная оценка преподавателем защиты рефератов

Устный опрос

Тестирование

Индивидуальный: контроль выполнения практических работ и домашних заданий