Рабочая программа по Информатике и ИКТ

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора по учебно-производственной работе

ГАПОУ СО «БПТТ им. Н.В. Грибанова»

_______________/Ниронов Б.П./

«28» сентября 2015 г.

_______________/Ниронов Б.П./

«_____» ________________201__ г.

_______________/____________________/

«_____» ________________201__ г.

_______________/____________________/

«_____» ________________201__ г.

_______________/____________________/

«_____» ________________201__ г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и дополнениями от:29 декабря 2014 г.

На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г.

ОДОБРЕНО на заседании предметно-цикловой комиссии математического и естественнонаучного цикла

Протокол № ___, «28» сентября 2015 г.

Председатель комиссии /_______/____________/

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель комиссии/______/_____________/

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель комиссии /_______/____________/

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель комиссии /_______/____________/

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель комиссии /_______/____________/

ОДОБРЕНО методическим советом ГАПОУ СО «БПТТ им. Н.В. Грибанова»

Протокол № ___, «28» сентября 2015 г.

Председатель _____________/ _______________ /

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель _____________/ _______________ /

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель _____________/ _______________ /

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель _____________/ _______________ /

Протокол № ___, «_____» ____________201__ г.

Председатель _____________/ _______________ /

Составитель(и) (автор):

Краснова М.И., преподаватель ГАПОУ СО «БПТТ им. Н.В. Грибанова»

Рецензенты:

Внутренний

Внешний

Шитова Т.П., заместитель директора по учебно-методической работе ГАПОУ СО «БПТТ им. Н.В. Грибанова» высшей квалификационной категории

Горшкова М.В. преподаватель информатики и ИКТ ГАПОУ СО «ПКТМ» высшей квалификационной категории

стр.

1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. условия реализации учебной дисциплины

13

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

практические занятия

60

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

в том числе:

Работа по поиску и обработке информации

Составление таблиц

подготовка и оформление докладов, рефератов, информационных сообщений

Подготовка плана-конспекта, опорного конспекта

Отработка форматирования диаграмм

4

10

20

12

2

2

Итоговый контроль – дифференцированный зачёт по завершению курса

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

Раздел 1. Информация и информационные процессы

Тема 1.1. Понятие информации

Содержание учебного материала

2

1

1

Подходы к понятию информации и измерение информации. Свойства информации. Виды информационных объектов.

Тема 1.2. Виды информационных процессов

Содержание учебного материала

2

2

1

Сбор, хранение и передача информации.

2

Управление информационными процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

1

Поиск и обработка информации теме: «Обзор и сравнение различных источников информации».

Раздел 2. Средства информационных технологий

Тема 2.1. Архитектура компьютеров

Содержание учебного материала

4

2

1

Архитектура компьютеров: состав системного блока, подключаемые внешние устройства. Единицы измерения памяти. Устройство и виды памяти.

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Составление таблицы, содержащей характеристики внешних устройств, подключаемых к компьютеру

Тема 2.2. Программное обеспечение

Содержание учебного материала

8

2

1

Базовое программное обеспечение. Современные операционные системы. Их возможности и отличия. Программное обеспечение прикладного характера (пакеты прикладных программ для решения профессиональных задач.)

Самостоятельная работа обучающихся:

5

1

Составление таблицы, содержащей характеристики современных операционных систем

Тема 2.3. Сервисные программы для работы с файлами

Содержание учебного материала

2

2

1

Организация хранения информации на внешних носителях.

Раздел 3. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 3.1. Возможности программ по созданию и обработке текстовых документов

Содержание учебного материала

2

2

1

Создание документа в текстовом редакторе. Интерфейс программы. Панели инструментов. Настройка окна программы.

Практические работы

6

1

Форматирование шрифтов документа. Стандарты шрифтов. Параметры абзаца. Стандартные настройки. Шаблоны документов

2

Создание и форматирование таблиц в текстовом редакторе. Работа с редактором формул MSEquation.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

5

Подготовка и оформление информационного сообщения на тему: «Стандарты текстовых документов»

Практические работы

3

Создание списков. Виды списков, настройка их параметров.

2

4

Работа с многостраничным документом. Нумерация страниц, оглавление, колонтитулы.

2

5

Графические возможности текстового редактора. Работа с графическими примитивами.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Подготовка доклада на тему: «Стандарты текстовых документов».

Тема 3.2. Сканирование текстовых документов и изображений

Содержание учебного материала

2

2

1

Работа с программой FineReader. Настройка параметров сканирования. Распознавание документов.

Практические работы

2

1

Сканирование текстовых документов и изображений. Настройки.

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Подготовка доклада на тему: «Обзор возможностей программы FineReader».

Тема 3.3. Создание презентаций с помощью программы PowerPoint

Содержание учебного материала

2

1

Возможности программы по созданию презентаций. Интерфейс программы. Создание слайдов.

Практические работы

4

1

Форматирование слайдов, настройка анимации. Создание презентации.

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Подготовка доклада на тему: «Настройка в презентации эффектов анимации».

2

Подготовка доклада на тему: «Особенности настройки звука и видео в презентации».

2

Тема 3.4. Возможности электронных таблиц

Содержание учебного материала

2

2

1

Создание документа в программе MSExcel. Интерфейс программы. Панели инструментов. Структура Рабочего листа. Настройка параметров Рабочего листа.

Практические работы

4

1

Математическая обработка числовых данных. Организация вычислений. Встроенные функции программы.

2

Создание электронных документов в MSExcel.

4

3

Базы данных. Создание БД.

4

4

Анализ БД при помощи сортировок.

2

5

Анализ БД при помощи автофильтра, расширенного фильтра и вычисляемых учловий

6

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Подготовка опорного конспекта на тему: «Применение инструмента промежуточных итогов при работе со списками».

2

Отработка форматирования диаграмм различных типов

2

3

Разработка обзорного конспекта на тему: «Создание компьютерного теста».

2

Раздел 4. Компьютерная графика

Тема 4.1. Виды компьютерной графики

Содержание учебного материала

2

2

2

1

Понятие растровой (пиксельной) графики. Способ формирования изображения. Размер изображения. Программы, предназначенные для создания и обработки графических объектов растрового типа.

2

Понятие векторной графики. Способ формирования изображения. Особенности изображения. Программы, предназначенные для создания и обработки объектов векторной графики.

Практические работы

4

4

1

Создание графических объектов векторного типа.

2

Редактирование графических объектов растрового типа.

Самостоятельная работа обучающихся:

2

Подготовка опорного конспекта на тему: «Пиксельная графика»

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. MSOutlook. E-mail-электронная почта

Содержание учебного материала

2

2

1

Назначение программы, ее возможности. Папки программы MSOutlook.

2

Основные элементы программы и настройка их параметров: контакты, сообщения, встречи, собрания, задачи.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

Подготовка конспекта на тему: «Обзор возможностей программы CorelDraw».

4

1

Работа с папками программыMSOutlook. Создание Контактов, Встреч, работа с Календарем, обмен сообщениями.

Тема 5.2. Программные средства телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала

2

2

1

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Браузер, Интернет-магазин, Интернет-библиотека.

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Подготовка реферата на тему: «Локальные и глобальные компьютерные сети».

Тема 5.3. Коллективная деятельность в глобальной сети Интернет

Содержание учебного материала

2

2

1

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Общие ресурсы сети Интернет.

Практические работы

2

Обмен информацией с помощью электронной почты

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Подготовка плана-конспекта: «Информационно-поисковые системы»

Всего:

150

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки Основные показатели оценки результата

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Информатика и ИКТ":

- сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

- владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

- владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

- владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

- овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

- владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

- владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

- владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

- сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Оперативный контроль:

- проверка качества выполнения практических работ;

- проверка индивидуальных заданий;

- компьютерное тестирование.

- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

- владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

- сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

- сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

- владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

Оперативный контроль

- индивидуальный устный опрос;

- тестовый контроль;

- письменная контрольная работа;

- проверка и оценка докладов.

Итоговый контроль ‑

дифференцированный зачёт.

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы