Рабочая программа учебной дисциплины основы философии для специальности 54.02.01 дизайн (по отраслям)

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. условия реализации программы учебной дисциплины

15

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

В том числе:

Лабораторные занятия

Практические занятия

14

Контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

В том числе:

индивидуальное задание

10

внеаудиторной самостоятельной работы

14

Итоговая аттестация в форме зачёта

Наименование разделов

и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы

и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел I. Философия как часть духовной жизни общества.

6

Тема 1.1

Формы мировоззрения человечества.

Содержание учебного материала:

2

1,2

1. Античная философия от мифа к Логосу

2. Философия как форма мировоззрения.

3. Философия как мудрость и философия как наука.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 1.2

Особенности философской картины мира.

Содержание учебного материала:

2

2

Формы духовного освоения мира и самовыражения человека: миф, религия, философия.

Специфика философского мировоззрения в его отношении к мифологическому, религиозному, научному, обыденному мировоззрению.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 1.3

Философия как форма мировоззрения человечества.

Содержание учебного материала:

2

2

1. Что такое философия. Роль философии в жизни человека и общества.

2. Двоякая трактовка философии: как наука и как способ жизни мироощущения.

3. Способы осмысления мира: мифология, религия, философия.

4. Предмет и объект изучения философии. Его особенность.

5. Структура философского знания.

6. Особенности философского мышления.

Самостоятельная работа обучающихся:

Создание интеллект-карты понятия «философия»;

2

3

Раздел II. Философское учение о развитии мира.

12

Тема 2.1

Категории бытия как основной объект изучения философии.

Содержание учебного материала:

2

2

1. Основной вопрос философии. Основные направления философии: материализм и идеализм.

2. Категория бытия, её смысл и специфика.

3. Категории материи, движения, пространства, времени.

4. Основные аспекты философской проблемы бытия.

5. Бытие и субстанция.

6. Бытие как способ существования человеческой культуры.

7. Бытие и небытие.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 2.2

Диалектика как учение о бытии.

Содержание учебного материала:

2

2,3

1. Диалектика как учение об универсальных связях бытия, их изменениях и развитии.

2. Диалектика как методология и логика.

3. Софистика, эклектика, метафизика как альтернативы диалек­тики.

4. Основные исторические формы диалектики.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 2.3

Принципы и законы диалектики и их появление в мире.

Содержание учебного материала:

2

2,3

1. Принципы диалекти­ки.

2. Развитие. Прогресс и регресс.

3. Связь. Виды связей.

4. Детерминизм и индетерминизм.

5. Принцип системности и структурности.

6. Философское понятие закона.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 2.4

Мир в фокусе философии.

Содержание учебного материала:

2

2

1. Проблема бытия в истории мировой философии.

2. Основные формы и диалектика бытия.

3. Закон единства и борьбы противоположностей.

4. Закон перехода количественных изменений в качественные.

5. Закон отрицания.

6. Проявление законов материалистической диалектики.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 2.5

Бытие сознания.

Содержание учебного материала:

2

2

1. Проблема сознания в философии.

2. Природа, структура и функции сознания.

3. Сознание как идеальный образ реального мира

4. Социокультурной эволюции человека.

5. Сознание, самосознание, бессознательное.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 2.6

Проблема сознания в  философии.

Содержание учебного материала:

3

2

1. Понятие отражения.

2. Основные формы отражения материального мира.

3. Диалектика индивидуального и общественного сознания.

4. Роль социальных факторов в формировании сознания.

5. Язык и мышление.

6. Роль языка в жизни человека. Роль слова в медицине.

7. Проблема сознания в медицине.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа обучающихся

Подобрать примеры-иллюстрации к трем основным законам диалектики.

1

Раздел III. Основные идеи истории мировой философии от античности до новейшего времени.

8

Тема 3.1

Философия античного мира и Средних веков.

Содержание учебного материала:

4

2

Проблема познания в истории мировой философии: многообразие подходов и интерпретаций.

Проблема истины.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 3.2

Философия Нового и новейшего времени.

Содержание учебного материала:

4

2

1. Механизм познания мира человеком.

2. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

3. Виды познания

4. Научное познание и его особенности.

5. Познание и деятельность.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

1

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Раздел IV. Человек – сознание – познание.

22

Тема 4.1

Проблема человека в философии.

Содержание учебного материала:

4

2,3

- Основные подходы к рассмотрению человека в истории философской мысли

- Тема человека в средневековой философии;

- Гуманизм европейской философии эпохи Возрождения;

- Трактовка человеческой природы в эпоху Нового времени.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 4.2

Человек как целостное образование.

Содержание учебного материала:

2

2

1. Человек и природа.

2. Биологическое и социальное в человеке.

3. Понятие родовой сущности человека.

4. Родовая сущность и уникальность личности.

5. Человек, личность, индивид, индивидуальность.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 4.3

Личность и условия ее формирования.

Содержание учебного материала:

4

2

1. Природа человека

2. Идеализированный образ человека.

3. Свобода и необходимость.

4. Философские теории личности.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

1

Тема 4.4

Человек как центральный объект изучения философии.

Содержание учебного материала:

2

2

1. Трактовка природы человека в истории мировой философии

2. Ммногообразие интерпретаций.

3. Философские аспекты проблемы антропогенеза.

4. Соотношение биологического и социального в природе человека.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

1

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

Соотношение понятий: индивид, индивидуальность, личность.

Философские теории личности (выбрать одну из них и объяснить ее суть, выразить свое отношение к ней).

1

Тема 4.5

Этика как практическая философия.

Содержание учебного материала:

6

2,3

1. Моральный выбор – ситуация становления Homo moralis.

2. Совесть (добродетель) как основа морального сознания и свободы выбора.

3. Персонифицированный характер морального выбора

4. Личная ответственность как атрибут свободы воли.

5. Свобода как объективная возможность и субъективная способность выбирать.

6. Проблема свободы в истории  философии.

7. Этика И. Канта.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа обучающихся

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и технической литературы (по вопросам темы и главам учебных пособий, составленным преподавателем);

- письменные ответы на вопросы, составленные преподавателем.

2

Тема 4.6

О свободе и ответственности человека.

Содержание учебного материала:

3

3

Общие моральные понятия: идеал, добро и зло, долг и совесть, добродетель и порок, свобода, счастье.

Нравственный рост и опыт человека: удовольствие, польза, справедливость, милосердие, совершенствование.

Проблемы современной прикладной этики.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающихся

Презентация по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Internt-ресурсов, дополнительной литературы:

- понятие «ноосферы» – его сущность и структура;

2

Дифференцированный зачет

1

3

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

• ориентироваться в общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы, смысле жизни.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Internt-ресурсов, дополнительной литературы.

Устный опрос. Экспертная оценка умения решать логические ситуативные задачи.

Тестирование.

Знания:

• основных категорий философии

Устный опрос.

Экспертная оценка решения логических ситуативных задач.

Тестирование.

• роль философии в жизни человека и общества

Экспертная оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, интеллект карт, исследований, презентаций,

умения использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности.

Экспертная оценка умения решать логические ситуативные задачи.

Тестирование.

• основы научной, философской и религиозной картин мира

Экспертная оценка умения анализировать, сравнивать виды мировоззрения.

Экспертная оценка умения решать логические ситуативные задачи.

• основы философского учения о бытии

Устный опрос.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций, умения использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности:

Экспертная оценка решать логические ситуативные задачи.

Тестирование.

• сущность процесса познания

Устный опрос.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций (по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Internet-ресурсов, дополнительной литературы):

Экспертная оценка решать логические ситуативные задачи.

Тестирование.

• условия формирования личности, свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды

Устный опрос:

• Проблемы этики и деонтологии в медицине.

• Выявление роли медработников в сохранении жизни, культуры, окружающей среды.

Экспертная оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций (по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Internt-ресурсов, дополнительной литературы):

Этические проблемы медицины, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Экспертная оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций (по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Internt-ресурсов, дополнительной литературы).

Дифференцированный зачет