Рабочая программа для 10 класса "Многоаспектный анализ текста"

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по элективному курсу для учащихся 10 класса разработана на основании нормативных документов:

1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 (ред. от 23.06.2015 N 609); 2. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993); 3.Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014. № 253, с изменениями на 21 апреля 2016 г.);

4. Программно-методические материалы по русскому языку, составитель Власенков А.И. Издательство «Просвещение»,2014

5.Учебный план МБОУ «Талецкая средняя общеобразовательная школа» на 2020-2021 уч. год.

Изучение элективного курса по русскому языку направлено на достижение следующих целей: 

• развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации, информационных умений и навыков, навыков саморазвития;

• углубление знаний об особенностях построения текста;

• овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять текст;

• составлять текст – сочинение-рассуждение для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену;

• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

В предлагаемой системе заданий намечается решение следующих задач:

• обобщение, систематизация знаний о тексте на более высоком уровне;

• развитие интонационно выразительной речи;

• активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи;

• проведение практических занятий на комплексный анализ текста;

• самостоятельное употребление тех или иных средств связи предложений не только в отдельном высказывании, но и в создании огромных текстов лингвистического характера;

• развитие логического и абстрактного мышления;

• умение писать сочинение-рассуждение по ЕГЭ.

Согласно учебному плану на изучение элективного курса отводится в 10 классе отводится 35 часов.

Рабочая программа ориентирована на УМК Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Издательство «Просвещение»,2014.

2. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

10 класс

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

• самостоятельно подбирать и правильно использовать лингвистический и занимательный материал;

• обогащать свою речь и не переставать учиться языку у мастеров культуры;

• разграничивать типы текста;

• находить проблему текста, сформулировать комментарий к проблеме, выявить авторскую позицию и аргументировать собственное мнение;
  владеть навыками стилистической правки текста;

• самостоятельно конструировать предложения в тексте и использовать в собственной речи;

• использовать различные средства связи для составления текста;

• уметь анализировать текст сочинения по критериям ЕГЭ;

• составлять собственный текст сочиненияС1;

В результате прохождения программного материала обучающиеся должны знать: 

• основные понятия, необходимые для создания текста и его анализа;

• определение терминов, встречающихся в формулировке задания в критериях оценивания;

• виды текста;

• определение понятий «вступление» и «заключение»;

• что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;
  
  

3. Содержание элективного курса по русскому языку

«Многоаспектный анализ текста» 10 класс

Текст и его признаки  

Введение. Текст и его признаки. Тема, идея, проблематика текста. План, тезисы, конспекты. Средства связи предложений в тексте.

Средства связи частей текста.

Лексический повтор. Однокоренные и местоименные слова. Союзы и частицы – союзы.

Функциональные стили речи.

Функциональные стили речи.  Уроки устной речи. Сфера использования стиля. Сфера использования стиля. Научный стиль, сфера использования. Публицистический стиль, основные признаки. Официально-деловой стиль. Художественный стиль.

Художественные средства выразительности.

Средства художественной выразительности. Стилистические фигуры.

Анализ текстов.

            Прозаический и поэтический тексты. Комплексный анализ текста

Сочинение – рассуждение

Авторская позиция. Проблема текста. Комментарий к проблеме. Анализ текст

4. Тематическое планирование