Рабочая программа по ИЗО 2 класс

ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

-овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

- развитие творчества и эмоциональной отзывчивости;

-воспитание духовной культуры обучающихся, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе,своему народу,Родине,уважения к её традициям,героическому прошлому,многонациональной культуре.

ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

-продолжение ознакомления с выразительными возможностями графических материалов (графитный и цвет­ной карандаши, фломастеры, тушь, перо, пастельные и восковые мелки и др.);

-освоение живописных приёмов (по-сырому, лессировка, раздельный мазок и др.);

-освоение приёмов лепки рельефов (плоский, углублённый, выступающий, плоский рельеф с прорезями);

-продолжение освоения «Азбуки цвета», проведение экспериментов по составлению различных цветовых оттенков с помощью добавления в основные цвета белил и чёрной краски;

-продолжение изучения способов передачи пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение удалённых объектов и размещение их ближе к верхнему краю листа);

- продолжение изучения традиционных народных ху­дожественных промыслов (Каргополь, тетёрки, росписи Се­верной Двины и Мезени, архангельская щепная птица);

-освоение некоторых декоративных приёмов (печать ладошками, тканью, губкой и др.; кляксография, рисова­ние солью и др.);

-продолжение знакомства с приёмами ассоциативного рисования (передача цветом вкуса: кислый, сладкий, горь­кий, кисло-сладкий и др.);

-продолжение освоения «Азбуки форм»: обучение умению узнавать геометрические формы и тела (призма, цилиндр, конус, пирамида) в природе, объектах дизайна и архитектуры;

-продолжение обучения умению создавать эскизы и модели объектов дизайна и архитектуры на основе геометрических форм;

-продолжение ознакомления с проектной деятельностью исследовательского и творческого характера

ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

Предмет «Изобразительное искусство» является составной частью предметной области «Искусство».

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает изучение предмета «Изобразительное искусство» в перечне обязательных предметов- инвариативная часть учебного плана.

Федеральный базисный (общеобразовательный) учебный план предусматривает изучение изобразительного искусства во 2-а классе в объёме 34 часов, 1 час в неделю.

В соответствии с расписанием, учебным планом-графиком ГБОУ РО Азовской школы-интерната на 2016-2017, утвержденным приказом от 30.08.2016г. № 237, на изучение изобразительного искусства во 2-а классе отводится 1 час в неделю. Рабочая программа составлена на 32 часа в год с учётом праздничных дней.

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

Тема: «Мир изобразительного искусства»

различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;

составлять разнообразные оттенки на основе смешения цветов с белым и чёрным;

подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением,использовать в работе разнообразные художественные материалы (акварель, гуашь, графитный карандаш) и техники (по-сырому, раздельный мазок, от пятна, смешанные техники);

правильно и выразительно использовать в работе разнообразные художественные материалы (акварель, гуашь, графитный карандаш) и техники (по-сырому, разде­льный мазок, от пятна, смешанные техники);

изображать глубину пространства на плоскости с помощью загораживания, уменьшения удалённых объектов, расположения их ближе к верхнему краю листа

Тема: «Мир декоративного искусства»

применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и лепке, а также иллюст­рациях к произведениям литературы.

учитывать особенности формообразования и цветового решения при создании декоративных работ;

выстраивать в композиции последовательность событий, выделять композиционный центр

выполнять тематические и декоративные композиции в определённом колорите;

Тема: «Мир народного искусства»

определять (узнавать) произведения традиционных народных художественных промыслов (Каргополь, Архан­гельск, Северная Двина, Мезень);

называть ведущие художественные музеи России (Государственная Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Эрмитаж, Русский
музей);

подбирать цветовую гамму (колорит) в соответствии с передаваемым в работе настроением.

Тема: «Мир дизайна и архитектуры»

передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами

учитывать особенности формообразования и цветового решения при создании дизайнерских работ;

понимать выразительные возможности цвета в дизайне, единство функции и формы объекта дизайна, художе­ственные особенности создания формы объектов дизайна на основе призмы, цилиндра, конуса, пирамиды

№

п/п

Раздел(тема) программы

Кол-во

часов

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся

1

Мир изобразительного искусства

14 ч

Участвовать в беседе о живописи.Выявить главную информацию из текста учебника. Использовать разнообразные приёмы работы акварелью, основываясь на правилах работы акварельными красками. Оценивать результаты своей работы. Выражать эмоционально-ценностное отношение к произведениям искусства. Выбрать сюжет, выполнять иллюстрацию, ориентируясь на определённый поря­док работы. Выполнить задания учебника, руководствуясь заданной последовательностью действий. Сравнивать произведения изобразительного искусства, классифицировать их по видам. Называть ведущие художественные музеи России. Оценивать свои творческие достижения.

«Путешествие в мир искусства». Знакомство с ведущими художественными музеями России (Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина).

«Виды изобразительного искусства». Живопись. Графика. Скульптура.

1ч

13ч

2

Мир декоративного искусства

8 ч

Ориентироваться в учебнике. Участвовать в беседе о декоративном искусстве как части национальной культуры. Выявить закономерности построения ор­намента. Изучить художественные достоинства, разнообразие декоративных эффектов. Планировать и реализовывать совместную работу, договариваться о результате. Использовать цветовые контрасты и нюансы, тёплые и холодные цвета в декора­тивной композиции.

Декоративное рисование. Азбука декора. Контрастные цвета. Линейный орнамент. Монотипия. Декоративные эффекты. Печать листьями. Рисование кляксами. Рисование солью. Коллаж.

3

Мир народного искусства

7 ч

Участвовать в беседе о значении традиционных народных художественных промыслов для современного человека. Сравнивать дымковские, филимоновские и каргопольские игрушки. Задавать вопросы и отвечать на вопросы других. Определять произведения традиционных народных художественных промыслов. Изготавливать изделия в традициях ху­дожественных промыслов.

Росписи Северной Двины. Пермогорская роспись. Прялки. Мезенская роспись. Каргопольские игрушки. Тетёрки. Птица счастья.

4

Мир дизайна и архитектуры

3 ч

Ориентироваться в учебнике. Знакомить­ся с объектами дизайна и архитектуры. Участвовать в обсуждении по теме урока, приводить примеры. Изучить последовательность работы, выполнить задания учеб­ника. Анализировать, из каких деталей состоят игрушки. Оценивать свои творческие достижения.

Дизайн и архитектура. Призмы. Пирамиды. Конусы. Цилиндры