Рабочая программа по ОЦ.02 "Литература"

Одобрена цикловой методической комиссией

филологических и эстетических дисциплин

протокол № 11 от 11.06. 2018г.

Составлена в соответствии с

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования утвержденного приказом

Министерства образования и науки РФ

N 413 от 17 мая 2012 г. (с изменениями и дополнениями: приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 года № 1645, приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 года № 1578, приказ Минобрнауки России от 29.07. 2017 года № 613)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА»

7

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

10

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

38

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

61

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА»

64

1. ЛИТЕРАТУРА

66

Список А

Список В

Список С

Ф.И. Тютчев

Стихотворения: «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое...»), «Нам не дано предугадать…», «Не то, что мните вы, природа…», «О, как убийственно мы любим...», «Певучесть есть в морских волнах…», «Умом Россию не понять…», «Silentium!» и др.

Поэзия середины и второй половины XIX века

Ф.И. Тютчев

«День и ночь», «Есть в осени первоначальной…», «Еще в полях белеет снег…», «Предопределение», «С поляны коршун поднялся…»,«Фонтан», «Эти бедные селенья…» и др.

А.А. Фет

Стихотворения: «Еще майская ночь», «Как беден наш язык! Хочу и не могу…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Я тебе ничего не скажу…» и др.

А.А. Фет

Стихотворения: «На стоге сена ночью южной…», «Одним толчком согнать ладью живую…».

А.К. Толстой

Стихотворения: «Средь шумного бала, случайно…», «Край ты мой, родимый край...», «Меня, во мраке и в пыли…», «Двух станов не боец, но только гость случайный…» и др.

Н.А. Некрасов Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

Н.А. Некрасов

Стихотворения:«Блажен незлобивый поэт…», «В дороге», «В полном разгаре страда деревенская…», «Вчерашний день, часу в шестом…»,«Мы с тобой бестолковые люди...», «О Муза! я у двери гроба…», «Поэт и Гражданин», «Пророк», «Родина», «Тройка», «Размышления у парадного подъезда», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»),

Поэма «Русские женщины»

Н.А. Некрасов

«Внимая ужасам войны…», «Когда из мрака заблужденья…», «Накануне светлого праздника»,

«Несжатая полоса», «Памяти Добролюбова», «Я не люблю иронии твоей…»

А.Н. Островский Пьеса «Гроза»

А.Н. Островский

Пьеса «Бесприданница»

Реализм XIX – XXвека

А.Н. Островский

«Доходное место», «На всякого мудреца довольно простоты», «Снегурочка», «Женитьба Бальзаминова»

Н.А. Добролюбов

Статья «Луч света в темном царстве»

Д.И. Писарев

Статья «Мотивы русской драмы»

И.А. Гончаров Роман«Обломов»

И.А. Гончаров

Роман «Обыкновенная история»

И.А. Гончаров

Повесть «Фрегат «Паллада», роман «Обрыв»

И.С. Тургенев Роман«Отцы и дети»

И.С. Тургенев

Роман «Дворянское гнездо»

И.С. Тургенев

Романы «Рудин», «Накануне», повести «Первая любовь», «Гамлет Щигровского уезда», «Вешние воды», статья «Гамлет и Дон Кихот»

Размышления по прочтении повести г. Тургенева «Ася»

Ф.М. Достоевский Роман «Преступление и наказание»

Ф.М. Достоевский

Романы «Подросток», «Идиот»

Ф.М. Достоевский

Повести «Неточка Незванова», «Сон смешного человека», «Записки из подполья»

М.Е. Салтыков-Щедрин

Романы «История одного города», «Господа Головлевы»

Цикл «Сказки для детей изрядного возраста»

А.В. Сухово-Кобылин «Свадьба Кречинского»

В.М. Гаршин

Рассказы «Красный цветок», «Attaleaprinceps»

Д.В. Григорович

Рассказ «Гуттаперчевый мальчик» (оригинальный текст), «Прохожий» (святочный рассказ)

Г.И. Успенский

Эссе «Выпрямила»

Рассказ «Пятница»

Н.С. Лесков (ГОС-2004 – 1 пр. по выбору)

Повести и рассказы «Человек на часах», «Тупейный художник», «Левша», «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда»

Н.Г. Чернышевский

Роман «Что делать?»

Л.Н. Толстой Роман-эпопея «Война и мир»

Л.Н. Толстой

Роман «Анна Каренина», цикл «Севастопольские рассказы», повесть «Хаджи-Мурат»

Статьи «Детство и отрочество. Сочинение графа Л.Н. Толстого. Военные рассказы графа Л.Н. Толстого», «Русский человек на rendez-vous.

Л.Н. Толстой

Повести «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», пьеса «Живой труп»

А.П. Чехов

Пьеса «Вишневый сад»

А.П. Чехов

Рассказы: «Смерть чиновника», «Тоска», «Спать хочется», «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Дама с собачкой», «Попрыгунья»

Пьесы «Чайка», «Три сестры»

А.П. Чехов

Рассказы «Душечка», «Любовь», «Скучная история»,

пьеса «Дядя Ваня».

В.А. Гиляровский

Книга «Москва и москвичи» //

Другие региональные произведения о родном городе, крае

И.А. Бунин

Стихотворения: «Аленушка», «Вечер», «Дурман», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья…», «У зверя есть гнездо, у птицы есть нора…»

Рассказы: «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско», «Легкое дыхание», «Темные аллеи», «Чистый понедельник»

И.А. Бунин

Рассказы: «Лапти», «Танька», «Деревня», «Суходол», «Захар Воробьев», «Иоанн Рыдалец», «Митина любовь»

Статья «Миссия русской эмиграции»

А.И. Куприн

Рассказы и повести: «Молох», «Олеся», «Поединок», «Гранатовый браслет», «Гамбринус», «Суламифь».

М. Горький

Пьеса «На дне»

М. Горький

Рассказы: «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Челкаш»

М. Горький

Рассказ «Карамора», романы «Мать», «Фома Гордеев», «Дело Артамоновых»

Б.Н. Зайцев

Повести и рассказы «Голубая звезда», «Моя жизнь и Диана», «Волки».

И.С. Шмелев

Повесть «Человек из ресторана», книга «Лето Господне».

М.М. Зощенко*

А.И.Солженицын*

В.М. Шукшин*

В.Г. Распутин*

В.П. Астафьев*

А.А. Блок

Поэма «Двенадцать»

А.А. Блок

Стихотворения: «В ресторане», «Вхожу я в темные храмы…», «Девушка пела в церковном хоре…», «Когда Вы стоите на моем пути…», «На железной дороге»,цикл «На поле Куликовом», «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «О, весна, без конца и без краю…», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «Она пришла с мороза…»; «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…», «Рожденные вгода глухие…», «Россия», «Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться…», «Пушкинскому Дому», «Скифы»

Модернизм конца XIX – ХХ века

А.А. Блок

Стихотворения: «Ветер принес издалека…», «Встану я в утро туманное…», «Грешить бесстыдно, непробудно…», «Мы встречались с тобой на закате…», «Пляски осенние, Осенняя воля, Поэты, «Петроградское небо мутилось дождем…», «Я – Гамлет. Холодеет кровь», «Я отрок, зажигаю свечи…», «Я пригвожден к трактирной стойке…»

Поэма «Соловьиный сад»

Л.Н. Андреев

Повести и рассказы: «Большой шлем», «Красный смех», «Рассказ о семи повешенных», «Иуда Искариот», «Жизнь Василия Фивейского».

Пьеса «Жизнь человека»

В.Я. Брюсов

Стихотворения:«Ассаргадон», «Грядущие гунны», «Есть что-то позорное в мощи природы...», «Неколебимой истине...», «Каменщик», «Творчество», «Родной язык». «Юному поэту», «Я»

К.Д. Бальмонт

Стихотворения: «Безглагольность», «Будем как солнце, Забудем о том...» «Камыши», «Слова-хамелеоны», «Челн томленья», «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Я – изысканность русской медлительной речи...»

А.А. Ахматова*

О.Э. Мандельштам*

Н.С. Гумилев

Стихотворения: «Андрей Рублев», «Жираф», «Заблудившийся трамвай», «Из логова змиева», «Капитаны», «Мои читатели», «Носорог», «Пьяный дервиш», «Пятистопные ямбы», «Слово», «Слоненок», «У камина», «Шестое чувство», «Я и вы»

В.В. Маяковский*

В.В. Хлебников

Стихотворения «Бобэоби пелись губы…», «Заклятие смехом», «Когда умирают кони – дышат…», «Кузнечик», «Мне мало надо», «Мы желаем звездам тыкать…», «Сегодня снова я пойду…», «Там, где жили свиристели…», «Усадьба ночью, чингисхань…».

М.И. Цветаева*

С.А. Есенин*

В.В. Набоков*

И.Ф. Анненский,

К.Д. Бальмонт, А. Белый, В.Я. Брюсов, М.А. Волошин, Н.С. Гумилев, Н.А. Клюев, И. Северянин, Ф.К. Сологуб, В.В. Хлебников,

В.Ф. Ходасевич

А.А. Ахматова

Поэма «Реквием»

А.А. Ахматова

Стихотворения: «Вечером», «Все расхищено, предано, продано…», «Когда в тоске самоубийства…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мужество», «Муза» («Когда я ночью жду ее прихода…».) «Не с теми я, кто бросил землю…», «Песня последней встречи», «Сероглазый король», «Сжала руки под темной вуалью…», «Смуглый отрок бродил по аллеям…»

Литература советского времени

А.А. Ахматова

«Все мы бражники здесь, блудницы…», «Перед весной бывают дни такие…», «Родная земля», «Творчество», «Широк и желт вечерний свет…», «Я научилась просто, мудро жить…».

«Поэма без героя»

С.А. Есенин

Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная…», «Да! Теперь решено. Без возврата…», «До свиданья, друг мой, до свиданья!..», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Песнь о собаке», «Письмо к женщине», «Письмо матери», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…»,«Я последний поэт деревни…»

С.А. Есенин

«Клен ты мой опавший…», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Нивы сжаты, рощи голы…», «Отговорила роща золотая…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Русь советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая…»,«Я обманывать себя не стану…». Роман в стихах «Анна Снегина». Поэмы: «Сорокоуст», «Черный человек»

В.В. Маяковский

Стихотворения: «А вы могли бы?», «Левый марш», «Нате!», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Лиличка!», «Послушайте!», «Сергею Есенину», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Скрипка и немножко нервно», «Товарищу Нетте, пароходу и человеку», «Хорошее отношение к лошадям»

Поэма «Облако в штанах»,«Первое вступление к поэме «Во весь голос»

В.В. Маяковский

Стихотворения: «Адище города», «Вам!», «Домой!», «Ода революции», «Прозаседавшиеся», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Уже второй должно быть ты легла…», «Юбилейное»

Поэма: «Про это»

М.И. Цветаева

Стихотворения: «Генералам двенадцатого года», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Моим стихам, написанным так рано…», «О сколько их упало в эту бездну…», «О, слезы на глазах…». «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Тоска по родине! Давно…»

М.И. Цветаева

Стихотворения: «Все повторяю первый стих…», «Идешь, на меня похожий»,«Кто создан из камня…», «Откуда такая нежность», «Попытка ревности», «Пригвождена к позорному столбу», «Расстояние: версты, мили…»

Очерк «Мой Пушкин»

О.Э. Мандельштам

Стихотворения: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «Мы живем под собою не чуя страны…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», «Я не слыхал рассказов Оссиана…», «NotreDame»

О.Э. Мандельштам

Стихотворения: «Айя-София», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Лишив меня морей, разбега и разлета…», «Нет, никогда ничей я не был современник…», «Сумерки свободы»,«Я к губам подношу эту зелень…»

Б.Л. Пастернак

Стихотворения: «Быть знаменитым некрасиво…», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Марбург», «Зимняя ночь», «Февраль. Достать чернил и плакать!..»

Б.Л. Пастернак

Стихотворения: «Август», «Давай ронять слова…», «Единственные дни», «Красавица моя, вся стать…», «Июль», «Любимая – жуть!Когда любит поэт…», «Любить иных – тяжелый крест…», «Никого не будет в доме…», «О, знал бы я, что так бывает…», «Определение поэзии», «Поэзия», «Про эти стихи», «Сестра моя – жизнь и сегодня в разливе…», «Снег идет», «Столетье с лишним – не вчера…»

Роман «Доктор Живаго»

Е.И. Замятин

Роман «Мы»

М.А. Булгаков

Повесть «Собачье сердце» Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита»

М.А. Булгаков

Книга рассказов «Записки юного врача». Пьесы «Дни Турбиных», «Бег», «Кабала святош» («Мольер»), «Зойкина квартира»

А.П. Платонов.

Рассказы и повести: «В прекрасном и яростном мире», «Котлован», «Возвращение»

А.П. Платонов

Рассказы и повести: «Река Потудань», «Сокровенный человек», «Мусорный ветер»

М.А. Шолохов

Роман-эпопея«Тихий Дон»

М.А. Шолохов

Роман «Поднятая целина».

Книга рассказов «Донские рассказы»

В.В. Набоков

Рассказы «Облако, озеро, башня», «Весна в Фиальте»

В.В. Набоков

Романы «Машенька», «Защита Лужина»

М.М. Зощенко

Рассказы: «Баня», «Жертва революции», «Нервные люди», «Качество продукции», «Аристократка», «Прелести культуры», «Тормоз Вестингауза», «Диктофон», «Обезьяний язык»

И.Э. Бабель

Книга рассказов «Конармия»

А.А. Фадеев

Романы «Разгром», «Молодая гвардия»

И. Ильф, Е. Петров

Романы «12 стульев», «Золотой теленок»

Н.Р. Эрдман

Пьеса «Самоубийца»

А.Н. Островский

Роман «Как закалялась сталь»

А.И. Солженицын

Рассказ «Один день Ивана Денисовича»

А.И. Солженицын

Рассказ «Матренин двор»

Книга «Архипелаг ГУЛаг»

А.И. Солженицын

Повесть «Раковый корпус», статья «Жить не по лжи»

В.Т. Шаламов

Рассказы: «На представку», «Серафим», «Красный крест», «Тифозный карантин», «Последний бой майора Пугачева»

В.Т. Шаламов

Рассказы: «Сгущенное молоко», «Татарский мулла и чистый воздух», «Васька Денисов, похититель свиней», «Выходной день»

Н.А. Заболоцкий

Стихотворения: «В жилищах наших», «Вчера, о смерти размышляя…», «Где-то в поле, возле Магадана…», «Движение», «Ивановы», «Лицо коня», «Метаморфозы». «Новый Быт», «Рыбная лавка», «Искусство», «Я не ищу гармонии в природе…»

А.Т. Твардовский

Стихотворения: «В тот день, когда окончилась война…», «Вся суть в одном-единственном завете…», «Дробится рваный цоколь монумента...»,«О сущем», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…»

И.А. Бродский

Стихотворения: «Конец прекрасной эпохи», «На смерть Жукова», «На столетие Анны Ахматовой», «Ни страны, ни погоста…», «Рождественский романс», «Я входил вместо дикого зверя в клетку…»

И.А. Бродский

Стихотворения: «1 января 1965 года», «В деревне Бог живет не по углам…», «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Осенний крик ястреба», «Рождественская звезда», «То не Муза воды набирает в рот…» «Я обнял эти плечи и взглянул…»

Нобелевская лекция

Н.М. Рубцов

Стихотворения:«В горнице», «Видения на холме», «Звезда полей», «Зимняя песня», «Привет, Россия, родина моя!..», «Тихая моя родина!», «Русский огонек», «Стихи»

В.М. Шукшин

Рассказы «Срезал», «Забуксовал», «Чудик»

В.М. Шукшин

Рассказы «Верую», «Крепкий мужик», «Сапожки», «Танцующий Шива»

Проза второй половины ХХ века

Ф.А. Абрамов

Роман «Братья и сестры»

Ч.Т. Айтматов

Повести «Пегий пес, бегущий краем моря», «Белый пароход», «Прощай, Гюльсары»

В.П. Аксёнов

Повести «Апельсины из Марокко», «Затовареннаябочкотара»

В.П. Астафьев

Роман «Царь-рыба». Повести: «Веселый солдат», «Пастух и пастушка»

В.И. Белов

Повесть «Привычное дело», книга «Лад»

А.Г. Битов

Книга очерков «Уроки Армении»

В.В. Быков

Повести: «Знак беды», «Обелиск», «Сотников»

Б.Л. Васильев

Повести: «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война»

Г.Н. Владимов

Повесть «Верный Руслан», роман «Генерал и его армия»

В.Н. Войнович

«Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина», «Москва 2042»

В.С. Гроссман

Роман «Жизнь и судьба»

С.Д. Довлатов

Книги «Зона», «Чемодан», «Заповедник»

Ю.О. Домбровский

Роман «Факультет ненужных вещей»

Ф.А. Искандер

«Детство Чика», «Сандро из Чегема», «Кролики и удавы»

Ю.П. Казаков

Рассказ «Во сне ты горько плакал»

В.Л. Кондратьев

Повесть «Сашка»

Е.И. Носов

Повесть «Усвятские шлемоносцы»

Б.Ш. Окуждава

Повесть «Будь здоров, школяр!»

В.Н. Некрасов

Повесть «В окопах Сталинграда»

В.Г. Распутин

Рассказы и повести: «Деньги для Марии», «Живи и помни», «Прощание с Матерой».

А.Д. Синявский

Рассказ «Пхенц»

А. и Б. Стругацкие

Романы: «Трудно быть богом», «Улитка на склоне»

Ю.В. Трифонов

Повесть «Обмен»

В.Ф. Тендряков

Рассказы: «Пара гнедых», «Хлеб для собаки»

Г.Н. Щербакова

Повесть «Вам и не снилось»

Драматургия второй половины ХХ века:

А.Н. Арбузов

Пьеса «Жестокие игры»

А.В. Вампилов

Пьесы «Старший сын», «Утиная охота»

А.М. Володин

Пьеса «Назначение»

В.С. Розов

Пьеса «Гнездо глухаря»

М.М. Рощин

Пьеса «Валентин и Валентина»

Поэзия второй половины XX века

Б.А. Ахмадулина

А.А. Вознесенский

В.С. Высоцкий

Е.А. Евтушенко

Ю.П. Кузнецов

А.С. Кушнер

Ю.Д. Левитанский

Л.Н. Мартынов

Вс.Н. Некрасов

Б.Ш. Окуджава

Д.С. Самойлов

Г.В. Сапгир

Б.А. Слуцкий

В.Н. Соколов

В.А. Солоухин

А.А. Тарковский

О.Г. Чухонцев

Современный литературный процесс

Б.Акунин

«Азазель»

С. Алексиевич

Книги «У войны не женское лицо», «Цинковые мальчики»

Д.Л. Быков

Стихотворения, рассказы, Лекции о русской литературе

Э.Веркин

Повесть «Облачный полк»

Б.П. Екимов

Повесть «Пиночет»

А.В. Иванов

Романы: «Сердце Пармы», «Золото бунта»

В.С. Маканин

Рассказ «Кавказский пленный»

В.О. Пелевин

Рассказ «Затворник и Шестипалый», книга «Жизнь насекомых»

М. Петросян

Роман «Дом, в котором…»

Л.С. Петрушевская

«Новые робинзоны», «Свой круг», «Гигиена»

З. Прилепин

Роман «Санькя»

В.А. Пьецух

«Шкаф»

Д.И. Рубина

Повести: «На солнечной стороне улицы», «Я и ты под персиковыми облаками»

О.А. Славникова

Рассказ «Сестры Черепановы»

Роман «2017»

Т.Н. Толстая

Рассказы: «Поэт и муза», «Серафим», «На золотом крыльце сидели».

Роман «Кысь»

Л.Е. Улицкая

Рассказы, повесть «Сонечка»

Е.С. Чижова

Роман «Крошки Цахес»

Мировая литература

Г. Аполлинер

Стихотворения

О. Бальзак

Романы «Гобсек», «Шагреневая кожа»

Г. Белль

Роман «Глазами клоуна»

Ш. Бодлер

Стихотворения

Р. Брэдбери

Роман «451 градус по Фаренгейту»

П. Верлен

Стихотворения

Э. Верхарн

Стихотворения

У. Голдинг

Роман «Повелитель мух»

Ч. Диккенс

«Лавка древностей», «Рождественская история»

Г. Ибсен

Пьеса «Нора»

А. Камю

Повесть «Посторонний»

Ф. Кафка

Рассказ «Превращение»

Х. Ли

Роман «Убить пересмешника»

Г.Г. Маркес

Роман «Сто лет одиночества»

М. Метерлинк

Пьеса «Слепые»

Г. де Мопассан

«Милый друг»

У.С. Моэм

Роман «Театр»

Д. Оруэлл

Роман «1984»

Э.М. Ремарк

Романы «На западном фронте без перемен», «Три товарища»

А. Рембо

Стихотворения

P.M. Рильке

Стихотворения

Д. Селлинджер

Роман «Над пропастью во ржи»

У. Старк

Повести: «Чудаки и зануды», «Пусть танцуют белые медведи»

Ф. Стендаль

Роман «Пармская обитель»

Г. Уэллс

Роман «Машина времени»

Г. Флобер

Роман «Мадам Бовари»

О. Хаксли

Роман «О дивный новый мир»,

Э. Хемингуэй

Повесть «Старик и море», роман «Прощай, оружие»

А. Франк

Книга «Дневник Анны Франк»

Б. Шоу

Пьеса «Пигмалион»

У. Эко

Роман «Имя Розы»

Т.С. Элиот

Стихотворения

Родная (региональная) литература

Данный раздел списка определяется колледжем в соответствии с ее региональной принадлежностью

Литература народов России

Г. Айги, Р. Гамзатов, М. Джалиль, М. Карим, Д.  Кугультинов, К. Кулиев, Ю. Рытхэу, Г. Тукай, К. Хетагуров, Ю. Шесталов

(предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской Федерации)

Содержание обучения

Количество часов

Поэзия середины и второй половины XIX века. 1 семестр

12/6

Аудиторные занятия

Федор Иванович Тютчев (1803 - 1873). Жизненный и творческий путь Ф.И. Тютчева (с обобщением ранее изученного). «Мыслящая поэзия» Ф.И. Тютчева, ее философская глубина и образная насыщенность. Развитие традиций русской романтической лирики в творчестве поэта. Природа, человек, Вселенная как главные объекты художественного постижения в тютчевской лирике. Тема трагического противостояния человеческого «я» и стихийных сил природы. Тема величия России, ее судьбоносной роли в мировой истории. Драматизм звучания любовной лирики поэта.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое...»), «Нам не дано предугадать…», «Не то, что мните вы, природа…», «О, как убийственно мы любим...», «Певучесть есть в морских волнах…», «Умом Россию не понять…», «Silentium!» и др.

Для чтения и обсуждения. «День и ночь», «Есть в осени первоначальной…», «Еще в полях белеет снег…», «Предопределение», «С поляны коршун поднялся…», «Фонтан», «Эти бедные селенья…» и др.

Повторение. Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева.

Теория литературы. Жанры лирики. Авторский афоризм.

Демонстрации. Романсы на стихи Ф.И. Тютчева.

Наизусть. Одно стихотворение Ф.И. Тютчева (по выбору студентов).

3

Внеаудиторная самостоятельная работа

2

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Ф.И. Тютчев в воспоминаниях современников», «Философские основы творчества Ф.И. Тютчева», «Дружба двух поэтов: Ф.И. Тютчев и Г. Гейне». Подготовка и проведение заочной экскурсии в один из музеев Ф.И. Тютчева.

2

Аудиторные занятия

Афанасий Афанасьевич Фет (1820 - 1892). Жизненный и творческий путь А.А. Фета (с обобщением ранее изученного). Эмоциональная глубина и образно-стилистическое богатство лирики А.А. Фета. «Культ мгновенья» в творчестве поэта, стремление художника к передаче сиюминутного настроения внутри и вовне человека. Яркость и осязаемость пейзажа, гармоничность слияния человека и природы. Красота и поэтичность любовного чувства в интимной лирике А.А. Фета. Музыкально-мелодический принцип организации стиха и роль звукописи в лирике поэта. Служение гармонии и красоте окружающего мира как творческая задача Фета-художника.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Еще майская ночь», «Как беден наш язык! Хочу и не могу…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Я тебе ничего не скажу…» и др.

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «На стоге сена ночью южной…», «Одним толчком согнать ладью живую…».

Повторение. Стихотворения русских поэтов о природе.

Демонстрации. Картины, фотографии с изображением природы средней полосы России. Иллюстрации В. М. Конашевича к стихотворениям А.А. Фета. Романсы на стихи Фета.

Наизусть. Одно стихотворение А. А. Фета (по выбору студентов).

3

Внеаудиторная самостоятельная работа

2

Творческие задания. Проведение исследования и подготовка сообщения на одну из тем: «А.А. Фет — переводчик», «А.А. Фет в воспоминаниях современников»; «Концепция «чистого искусства» в литературно-критических статьях А.А. Фета», «Жизнь стихотворений А.А. Фета в музыкальном искусстве». Подготовка фотовыставки иллюстраций к произведениям А.А. Фета.

2

Аудиторные занятия

Николай Алексеевич Некрасов (1821 - 1878). Жизненный и творческий путь Н.А. Некрасова (с обобщением ранее изученного). Гражданская позиция поэта. Журнал «Современник». Своеобразие тем, мотивов и образов поэзии Н.А. Некрасова 1840 - 1850-х и 1860 - 1870-х годов. Жанровое своеобразие лирики Некрасова. Любовная лирика Н.А. Некрасова. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Отражение в поэме коренных сдвигов в русской жизни. Мотив правдоискательства и сказочно-мифологические приемы построения сюжета поэмы. Представители помещичьей Руси в поэме (образы Оболта-Оболдуева, князя Утятина и др.). Стихия народной жизни и ее яркие представители (Яким Нагой, Ермил Гирин, дед Савелий и др.). Тема женской доли и образ Матрены Корчагиной в поэме. Роль вставных сюжетов в некрасовском повествовании (легенды, притчи, рассказы и т.п.). Проблема счастья и ее решение в поэме Н.А. Некрасова. Образ Гриши Добросклонова и его идейно-композиционное звучание. Языковое и стилистическое своеобразие произведений Н.А. Некрасова.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Блажен незлобивый поэт…», «В дороге», «В полном разгаре страда деревенская…», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «О Муза! я у двери гроба…», «Поэт и Гражданин», «Пророк», «Родина», «Тройка», «Размышления у парадного подъезда», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»).

Для чтения и обсуждения. «Внимая ужасам войны…», «Когда из мрака заблужденья…», «Накануне светлого праздника», «Несжатая полоса», «Памяти Добролюбова», «Я не люблю иронии твоей…».

Повторение. Поэма Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос». Стихотворения «Вот парадный подъезд…», «Железная дорога», поэма «Русские женщины».

Теория литературы. Народность литературы. Стилизация.

Демонстрации. Портреты Н.А. Некрасова. Иллюстрации А.И. Лебедева к стихотворениям поэта. Песни и романсы на стихи Н.А. Некрасова.

Наизусть. Одно стихотворение (по выбору студентов).

6

Внеаудиторная самостоятельная работа

2

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата (сообщения, доклада): «Некрасовский «Современник»», «Н.А. Некрасов в воспоминаниях современников», «Новаторство Н. А. Некрасова в области поэтической формы («Неправильная поэзия»)», «Образы детей и произведения для детей в творчестве Н.А. Некрасова», «Поэмы Н.А. Некрасова», «Н.А. Некрасов как литературный критик», «Произведения Н.А. Некрасова в творчестве русских художников-иллюстраторов». Подготовка и проведение заочной экскурсии в один из музеев Н.А. Некрасова.

2

Реализм XIX–ХХ века.

74/32

Аудиторные занятия

Александр Николаевич Островский (1823 - 1886). Жизненный и творческий путь А.Н. Островского (с обобщением ранее изученного). Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского. Драма «Бесприданница». Социальные и нравственные проблемы в драме. Лариса и ее окружение. Художественные особенности драмы «Бесприданница». Основные сюжетные линии драмы. Тема «маленького человека» в драме «Бесприданница». Символическая природа финала, роль цыганской темы в пьесе. Малый театр и драматургия А.Н. Островского.

Для чтения и изучения. Драма «Бесприданница».

Для чтения и обсуждения. А.Н. Островский «Доходное место», «На всякого мудреца довольно простоты», «Снегурочка», «Женитьба Бальзаминова». Драма «Гроза». Н.А. Добролюбов Статья «Луч света в темном царстве». Д.И. Писарев Статья «Мотивы русской драмы». А.П. Григорьев «После «Грозы» Островского.

Повторение. Развитие традиций русского театра.

Теория литературы. Драма. Комедия.

Демонстрации. Фрагменты из музыкальных сочинений на сюжеты произведений А. Н. Островского.

6

Практические работы

2

Конспектирование критических статей: Н.А. Добролюбов «Луч света в темном царстве», Д.И. Писарев «Мотивы русской драмы, А.П. Григорьев «После «Грозы» Островского.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

3

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Значение творчества А.Н. Островского в истории русского театра»; «Мир Островского на сцене и на экране»; «Мир купечества у Гоголя и Островского». Подготовка сообщений: «Экранизация произведений А.Н. Островского», «Крылатые выражения в произведениях А.Н. Островского и их роль в раскрытии характеров героев, идейного содержания». Подготовка и проведение виртуальной экскурсии в один из музеев А.Н. Островского (по выбору студентов).

3

Аудиторные занятия

Иван Александрович Гончаров (1812 - 1891). Жизненный путь и творческая биография И.А. Гончарова. Роль В.Г. Белинского в жизни И.А. Гончарова.

Роман «Обыкновенная история». Идейно-художественное своеобразие романа. Проблема неизбежности перемен в человеке под влиянием перемен в обществе. Образ Александра Адуева. Утрата романтических иллюзий главным героем романа. Авторская позиция в романе. Оценка романа «Обыкновенная история» в критике (В.Г. Белинский, А.В. Дружинин).

Для чтения и изучения. Роман «Обыкновенная история».

Для чтения и обсуждения. Роман «Обломов». Повесть «Фрегат «Паллада», роман «Обрыв». Статьи: Н.А. Добролюбов «Что такое обломовщина?», А.В. Дружинина «Обломов. Роман И.А. Гончарова», Д.И. Писарева «Роман И.А. Гончарова «Обломов»».

Повторение. «Лишние люди» в литературе XIX века (Онегин, Печорин).

Теория литературы. Социально-психологический роман.

Демонстрации. Иллюстрации Ю.С. Гершковича, К.А. Трутовского к романам Гончарова. Фрагменты из к/ф «Несколько дней из жизни И.И. Обломова» (реж.Н. Михалков).

5

Практические работы

2

Конспектирование статей: Н.А. Добролюбов «Что такое обломовщина?», Д.И Писарев «Роман И.А. Гончарова «Обломов».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

2

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Захар — второй Обломов», «Женские образы в романах Гончарова», «В чем трагедия Обломова и Александра Адуева?», «Что такое «обломовщина»?», «Художественная деталь в романах Гончарова «Обломов», «Обыкновенная история»».

2

Аудиторные занятия

Иван Сергеевич Тургенев (1818 - 1883). Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева (с обобщением ранее изученного). Тургенев-романист (обзор одного-двух романов с чтением эпизодов). Типизация общественных явлений в романах И.С. Тургенева. Своеобразие художественной манеры Тургенева-романиста. Роман «Дворянское гнездо». Образы главных героев романа. Нравственные проблемы в романе. Драматизм положения Ф.И. Лаврецкого. Любовь в романе. Оценка романа «Дворянское гнездо» в критике (П.В. Анненков, А. Григорьев, Е.Е. Ламберг, Д.И. Писарев).

Для чтения и изучения. Роман «Дворянское гнездо».

Для чтения и обсуждения. Романы «Отцы и дети». «Рудин», «Накануне», повести «Первая любовь», «Гамлет Щигровского уезда», «Вешние воды», статья «Гамлет и Дон Кихот».

Повторение. Герой времени в творчестве М.Ю. Лермонтова и И.С. Тургенева (проблемы типизации). Особенности реализма И.С. Тургенева («Записки охотника»).

Теория литературы. Социально-психологический роман.

Демонстрации. Портреты И.С. Тургенева (худ. А. Либер, В. Перов и др.). Иллюстрации к произведениям И.С. Тургенева художников В. Домогацкого, П.М. Боклевского, К.И. Рудакова (по выбору преподавателя). Романс А.М. Абазы на слова И.С. Тургенева «Утро туманное, утро седое…».

Наизусть. Одно стихотворение в прозе (по выбору студентов).

7

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Нигилизм и нигилисты в жизни и литературе (Д.И. Писарев, М.А. Антонович, И.С. Тургенев)». Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по литературным музеям И.С. Тургенева (по выбору студентов). Реферирование критического текста: Д.И. Писарев «Базаров». Домашнее сочинение по творчеству И.С. Тургенева.

4

Аудиторные занятия 2 семестр

Федор Михайлович Достоевский (1821 - 1881). Сведения из жизни писателя (с обобщением ранее изученного). Роман «Идиот». Жанровое своеобразие романа. Особенности сюжета. Роль художественной детали и особенности функционирования слова в романе «Идиот». Философская глубина, нравственная проблематика романа. Трагичность взаимоотношений героев с внешним миром. Князь Мышкин как «идеальный герой». Настасья Филипповна — один из лучших женских образов Достоевского.

Для чтения и изучения. Роман «Идиот».

Для чтения и обсуждения. Роман «Преступление и наказание». Роман «Подросток». Повести «Неточка Незванова», «Сон смешного человека», «Записки из подполья» (по выбору преподавателя).

Повторение. Тема «маленького человека» в русской литературе: А.С. Пушкин. «Станционный смотритель», Н.В. Гоголь. «Шинель». Образ Петербурга: Н.В. Гоголь. «Невский проспект», «Мертвые души»; Н.А. Некрасов. Цикл «О погоде».

Теория литературы. Полифонизм романов Ф.М. Достоевского.

Демонстрации. Портрет Ф.М. Достоевского работы В.Г. Перова. Евангелие. Д.И. Писарев. Статья «Борьба за жизнь». Иллюстрации П.М. Боклевского, И.Э. Грабаря, Э.И. Неизвестного к «Преступлению и наказанию». Иллюстрации И.С. Глазунова к романам Достоевского. Картина Н.А. Ярошенко «Студент». Картина В.Г. Перова «Утопленница». Кадры из х/ф «Преступление и наказание» (реж. Л.А. Кулиджанов).Кадры из х/ф «Идиот» (реж. И.А. Пырьев). Кадры из х/ф «Тихие страницы» (реж. А. Сокуров).

6

Практические работы

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческое задание. Подготовка вопросов для проведения дискуссии «Личность князя Мышкина».

4

Аудиторные занятия

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826 - 1889). Жизненный и творческий путь М.Е. Салтыкова-Щедрина (с обобщением ранее изученного). Мировоззрение писателя. Жанровое своеобразие, тематика и проблематика цикла сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина. Своеобразие фантастики в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина. Иносказательная образность сказок. Гротеск, аллегория, символика, язык сказок. Обобщающий смысл сказок. Замысел, история создания «Истории одного города». Своеобразие жанра, композиции. Образы градоначальников. Элементы антиутопии в «Истории одного города». Приемы сатирической фантастики, гротеска, художественного иносказания. Эзопов язык. Роль Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы.

Для чтения и изучения. Роман «История одного города» (главы: «О корени происхождения глуповцев», «Опись градоначальников», «Органчик», «Подтверждение покаяния. Заключение»). Цикл «Сказки для детей изрядного возраста»: «Медведь на воеводстве», «Коняга».

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Роман «Господа Головлевы». Сказки «Орел-меценат», «Либерал» (по выбору преподавателя).

Повторение. Фантастика в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина как средство сатирического изображения действительности («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пескарь»).

Теория литературы. Развитие понятия сатиры. Понятия об условности в искусстве (гротеск, эзопов язык).

Демонстрации. Портрет М.Е. Салтыкова-Щедрина работы И.Н. Крамского. Иллюстрации художников Кукрыниксов, Ре-ми, Н.В. Кузмина, Д.А. Шмаринова к произведениям М.Е. Салтыкова-Щедрина.

5

Практические работы

2

Загадка финала романа «История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Подготовка сценария театрализованного представления «Градоначальники Салтыкова-Щедрина». Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по литературным музеям М.Е. Салтыкова-Щедрина (по выбору студентов). Работа со словарем. Объяснение значений слов: «фантастика», «иносказание», «гротеск», «аллегория», «символика».

4

Аудиторные занятия

Николай Семенович Лесков (1831 - 1895). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). Художественный мир писателя. Праведники Н.С. Лескова. Повесть «Очарованный странник». Особенности композиции и жанра. Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести. Особенности повествовательной манеры Н.С. Лескова. Традиции житийной литературы в повести «Очарованный странник».

Для чтения и изучения. Повесть-хроника «Очарованный странник».

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Повести и рассказы «Человек на часах», «Тупейный художник», «Левша», повесть «Леди Макбет Мценского уезда».

Повторение. Национальный характер в произведениях Н. С. Лескова («Левша»).

Демонстрации. Портреты Н. С. Лескова (худ. В. А. Серов, И.Е. Репин). Иллюстрации к рассказу «Левша» (худ. Н.В. Кузьмин). Иллюстрации к повести «Очарованный странник» (худ. И.С. Глазунов). Репродукция картины В.В. Верещагина «Илья Муромец на пиру у князя Владимира».

7

Практические работы

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Праведники в творчестве Н.С. Лескова» (на примере одного-двух произведений), «Художественный мир Н.С. Лескова».

4

Аудиторные занятия

Лев Николаевич Толстой (1828 - 1910). Жизненный путь и творческая биография (с обобщением ранее изученного). Духовные искания писателя. «Севастопольские рассказы». Отражение перелома во взглядах писателя на жизнь в севастопольский период. Война как явление, противоречащее человеческой природе. Сила духа русского народа в представлении Толстого. Настоящие защитники Севастополя и «маленькие Наполеоны». Контраст между природой и деяниями человека на земле. Утверждение духовного начала в человеке. Особенности поэтики Толстого. Значение «Севастопольских рассказов» в творчестве Л.Н. Толстого. Роман «Анна Каренина». Светское общество конца XIX века в представлении Толстого. История Анны Карениной: долг и чувство. «Мысль семейная» в романе «Анна Каренина». Краткий обзор творчества позднего периода: «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат». Мировое значение творчества Л.Н. Толстого. Л.Н. Толстой и культура XX века.

Для чтения и изучения. «Севастопольские рассказы». Романы «Анна Каренина», «Хаджи-Мурат».

Для чтения и обсуждения. Роман-эпопея «Война и мир». Повести «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», пьеса «Живой труп».

Повторение. Тема войны 1812 года в творчестве М.Ю. Лермонтова («Бородино»).

Теория литературы. Понятие о романе-эпопее.

Демонстрации. Портреты Л.Н. Толстого работы И.Е. Репина, И.Н. Крамского, Л.О. Пастернака, Н.Н. Ге, В.В. Мешкова. Картины и пейзажи поместья и усадьбы Толстых в Ясной Поляне. Иллюстрации А. Кокорина, П. Пинкисевича к «Севастопольским рассказам». Иллюстрации А. Апсита, Д.А. Шмаринова, К.И. Рудакова к роману-эпопее «Война и мир». Картины И.М. Прянишникова «В 1812 году» и А.Д. Кившенко «Совет в Филях». Портрет М.И. Кутузова работы Р. Волкова. Портрет Наполеона работы П. Деляроша. Гравюры Л. Ругендаса «Пожар Москвы в 1812 году» и А. Адама «Бородинское сражение. Бой за батарею Раевского». Кадры из к/ф «Война и мир» (реж.С.Ф. Бондарчук). Иллюстрации М.А. Врубеля, О. Г. Верейского, А.Н. Самохвалова к роману «Анна Каренина». Фрагменты из к/ф «Анна Каренина» (реж.А. Зархи).

Наизусть. Отрывок из романа «Война и мир» (по выбору студентов).

8

Практические работы

2

Исследование темы «Изображение войны в «Севастопольских рассказах» и романе «Война и мир».

1

Художественные доминанты романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина».

1

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Составление текста диктанта по материалам жизни и творчества Л.Н. Толстого. Подготовка и проведение заочной экскурсии в один из музеев Л.Н. Толстого. Домашнее сочинение по творчеству Л.Н. Толстого.

4

Аудиторные занятия

Антон Павлович Чехов (1860 - 1904). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). Своеобразие и всепроникающая сила чеховского творчества.Художественное совершенство рассказов А.П. Чехова. Новаторство Чехова. Периодизация творчества Чехова. Работа писателя в журналах. Чехов-репортер. Юмористические рассказы. Пародийность ранних рассказов. Новаторство Чехова в поисках жанровых форм. Новый тип рассказа. Герои рассказов Чехова. Особенности изображения «маленького человека» в прозе А.П. Чехова. Драматургия А.П. Чехова и Московский Художественный театр. Театр Чехова — воплощение кризиса современного общества. Роль А.П. Чехова в мировой драматургии театра. Критика о Чехове (И. Анненский, В. Пьецух).

Для чтения и изучения. Рассказы: «Смерть чиновника», «Тоска», «Спать хочется», «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Дама с собачкой», «Попрыгунья». Пьесы «Чайка», «Три сестры».

Для чтения и обсуждения. Рассказы «Душечка», «Любовь», «Скучная история», пьеса «Дядя Ваня».

Повторение. Художественные особенности раннего творчества А.П. Чехова («Лошадиная фамилия», «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника»).

Теория литературы. Развитие понятие о драматургии (внутреннее и внешнее действие; подтекст; роль авторских ремарок, пауз, переклички реплик и т. д.).

Демонстрации. Портреты А.П. Чехова работы художников Н.П. Ульянова, В.А. Серова. Иллюстрации Кукрыниксов к рассказам А.П. Чехова «Дама с собачкой», «Анна на шее», «Лошадиная фамилия». Иллюстрации Д.А. Дубинского к рассказам А.П. Чехова «Дом с мезонином», «Человек в футляре».

8

Практические работы

2

Душевная деградация человека в рассказе А. П. Чехова «Ионыч».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Тема интеллигентного человека в творчестве А.П. Чехова»; «Пушкинские мотивы и их роль в рассказе «Ионыч»».

4

Аудиторные занятия 3 семестр

Иван Алексеевич Бунин (1870 - 1953). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). Лирика И.А. Бунина. Своеобразие поэтического мира И.А. Бунина. Философичность лирики Бунина. Поэтизация родной природы; мотивы деревенской и усадебной жизни. Тонкость передачи чувств и настроений лирического героя в поэзии И. А. Бунина. Особенности поэтики И.А. Бунина. Проза И.А. Бунина. «Живопись словом» — характерная особенность стиля И.А. Бунина. Судьбы мира и цивилизации в творчестве И.А. Бунина. Русский национальный характер в изображении Бунина. Общая характеристика цикла рассказов «Темные аллеи». Тема любви в творчестве И.А. Бунина, новизна ее в сравнении с классической традицией. Критики о Бунине (В. Брюсов, Ю. Айхенвальд, З. Шаховская, О. Михайлов) (по выбору преподавателя).

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Аленушка», «Вечер», «Дурман», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья…», «У зверя есть гнездо, у птицы есть нора…». Рассказы: «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско», «Легкое дыхание», «Темные аллеи», «Чистый понедельник».

Для чтения и обсуждения. Рассказы: «Лапти», «Танька», «Деревня», «Суходол», «Захар Воробьев», «Иоанн Рыдалец», «Митина любовь». Статья «Миссия русской эмиграции».

Повторение. Тема «дворянских гнезд» в русской литературе (И.С. Тургенев, А.П. Чехов). Русский национальный характер (на примере творчества Н.В. Гоголя и Л.Н. Толстого).

Демонстрации. Портреты и фотографии И.А. Бунина разных лет. Иллюстрации к произведениям И.А. Бунина.

2

Практические работы

2

Тема «дворянского гнезда» на рубеже XIX - XX веков, ее решение в рассказе И.А. Бунина «Антоновские яблоки» и пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад».

Внеаудиторная самостоятельная работа

2

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Женские образы в творчестве И.С. Тургенева и И.А. Бунина»; «Тема дворянских гнезд в творчестве А.П. Чехова и И.А. Бунина».

2

Аудиторные занятия

Максим Горький (1868 - 1936). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). М. Горького как ранний образец социалистического реализма. Правда жизни в рассказах Горького. Типы персонажей в романтических рассказах писателя. Тематика и проблематика романтического творчества Горького. Поэтизация гордых и сильных людей. Авторская позиция и способ ее воплощения. Новаторство Горького-драматурга. Горький и МХАТ. Горький-романист. Критики о Горьком. (А. Луначарский, В. Ходасевич, Ю. Анненский).

Для чтения и изучения. Рассказы: «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Челкаш».

Для чтения и обсуждения. Рассказы М. Горького «Карамора», романы «Мать», «Фома Гордеев», «Дело Артамоновых» (по выбору преподавателя).

Повторение. Особенности русского романтизма (поэмы А.С. Пушкина «Цыганы», «Кавказский пленник», М.Ю. Лермонтова «Демон»).

Теория литературы. Развитие понятия о драме.

Демонстрации. Картина И.К. Айвазовского «Девятый вал». Портреты М. Горького работы И.Е. Репина, В.А. Серова, П.Д. Корина.

Наизусть. Монолог Сатина.

2

Практические работы

2

Роль пейзажа в романтическом произведении М. Горького «Старуха Изергиль».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческие задания. Исследование и подготовка доклада (сообщения, реферата): «Гордый человек» в произведениях Ф.М. Достоевского и М. Горького» (произведения по выбору учащихся); «История жизни Актера» (Бубнова, Пепла, Наташи или другого героя пьесы «На дне» — по выбору учащихся).

1

Модернизм конца XIX – ХХ века.

9/2

Аудиторные занятия

Александр Александрович Блок (1880 - 1921). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). Природа социальных противоречий в изображении поэта. Тема исторического прошлого в лирике Блока. Тема родины, тревога за судьбу России в лирике Блока.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «В ресторане», «Вхожу я в темные храмы…», «Девушка пела в церковном хоре…», «Когда Вы стоите на моем пути…», «На железной дороге», цикл «На поле Куликовом», «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «О, весна, без конца и без краю…», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «Она пришла с мороза…»; «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…», «Рожденные в года глухие…», «Россия», «Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться…», «Пушкинскому Дому», «Скифы».

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «Ветер принес издалека…», «Встану я в утро туманное…», «Грешить бесстыдно, непробудно…», «Мы встречались с тобой на закате…», «Пляски осенние, Осенняя воля, Поэты, «Петроградское небо мутилось дождем…», «Я – Гамлет. Холодеет кровь», «Я отрок, зажигаю свечи…», «Я пригвожден к трактирной стойке…». Поэма «Соловьиный сад».

Теория литературы. Развитие понятия о художественной образности (образ-символ). Развитие понятия о поэме.

Демонстрации. Картины В.М. Васнецова, М.А. Врубеля, К.А. Сомова (по выбору учителя). Фортепианные концерты С. В. Рахманинова.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата (доклада, сообщения): «Тема любви в творчестве А.С. Пушкина и А.А. Блока»; «Тема России в творчестве русских поэтов М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова, А.А. Блока»; «Тема революции в творчестве А. Блока».

Наизусть. Два-три стихотворения А.А. Блока (по выбору студентов).

1

Аудиторные занятия

Леонид Николаевич Андреев (1871 – 1919). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). «Бездны» человеческой души как главный объект изображения в творчестве Л.Н. Андреева. Переосмысление евангельских сюжетов в философской прозе писателя. Устремленность героев Л.Н. Андреева к вечным вопросам человеческого бытия. Своеобразие стиля писателя, выразительность экспрессивность художественной детали.

Для чтения и изучения. Повести и рассказы: «Большой шлем», «Красный смех», «Иуда Искариот».

Для чтения и обсуждения. «Рассказ о семи повешенных», «Жизнь Василия Фивейского». Пьеса «Жизнь человека».

Теория литературы. Неореализм; евангельский мотив.

Демонстрации. Портреты Л.Н. Андреева работы И.Е. Репина, иллюстрации Анастасии Зыкиной к произведениям Леонида Андреева,  рисунки Л.Н. Андреева.

2

Практические работы

2

Человек в художественном мире Л.Н. Андреева.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата (доклада, сообщения): «Дружба Л.Н. Андреева и И.Е. Репина».

1

Аудиторные занятия

Валерий Яковлевич Брюсов (1873 – 1924). Сведения из биографии. Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Ассаргадон», «Грядущие гунны», «Есть что-то позорное в мощи природы...», «Неколебимой истине...», «Каменщик», «Творчество», «Родной язык». «Юному поэту», «Я» (возможен выбор трех других стихотворений).

Константин Дмитриевич Бальмонт (1867 – 1942). Сведения из биографии. Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утонченным способам выражения чувств и мыслей.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Безглагольность», «Будем как солнце, Забудем о том...», «Камыши», «Слова-хамелеоны», «Челн томленья», «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Я – изысканность русской медлительной речи...».

Николай Степанович Гумилев (1886 – 1921). Сведения из биографии. Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилева.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай» (возможен выбор трех других стихотворений). Статья «Наследие символизма и акмеизма».

Хлебников Велимир Владимирович (1885 – 1922). Сведения из биографии. Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы…», «Еще раз, еще раз…», «Когда умирают кони – дышат…», «Кузнечик», «Мне мало надо» (возможен выбор трех других стихотворений).

Игорь Северянин (1887 – 1941).Сведения из биографии. Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин…»), «Двусмысленная слава» (возможен выбор трех других стихотворений).

Николай Алексеевич Клюев (1884 – 1937).Сведения из биографии. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. Выражение национального русского самосознания. Религиозные мотивы.

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «Осинушка», «Я люблю цыганские кочевья…», «Из подвалов, из темных углов…» (возможен выбор трех других стихотворений).

Теория литературы. Символизм. Акмеизм. Футуризм.Имажинизм.

Демонстрации. К. Дебюсси. Симфоническая картина «Море» или прелюдия «Шагина снегу». Импрессионизм в живописи. Европейский символизм. Творчество А. Рембо, С. Малларме, П. Верлена, Э. Верхарна, М. Метерлинка, позднего Г. Ибсена и К. Гамсуна (по выбору преподавателя).

Наизусть. Два-три стихотворения поэтов рубежа веков (по выбору студентов).

3

Литература советского времени.

67/38

Аудиторные занятия

Анна Андреевна Ахматова (1889 - 1966).Жизненный и творческий путь (с обобщением ранее изученного). Ранняя лирика Ахматовой: глубина, яркость переживаний поэта. Тематика и тональность лирики периода Первой мировой войны: судьба страны и народа. Личная и общественная темы в стихах революционных и первых послереволюционных лет. Темы любви к родной земле, Родине, России. Пушкинские темы в творчестве Ахматовой. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет. Тема поэтического мастерства в творчестве поэтессы.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Вечером», «Все расхищено, предано, продано…», «Когда в тоске самоубийства…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мужество», «Муза» («Когда я ночью жду ее прихода…».) «Не с теми я, кто бросил землю…», «Песня последней встречи», «Сероглазый король», «Сжала руки под темной вуалью…», «Смуглый отрок бродил по аллеям…».

Для чтения и обсуждения. «Все мы бражники здесь, блудницы…», «Перед весной бывают дни такие…», «Родная земля», «Творчество», «Широк и желт вечерний свет…», «Я научилась просто, мудро жить…». «Поэма без героя».

Повторение. Образ Петербурга в русской литературе XIX века (А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, Ф.М. Достоевский). Любовная лирика русских поэтов.

Теория литературы. Проблема традиций и новаторства в поэзии. Поэтическое мастерство.

Демонстрации. Портреты А.А. Ахматовой кисти К.С. Петрова-Водкина, Ю.П. Анненкова, А.Модильяни. И. В.Моцарт «Реквием». Иллюстрации М.В. Добужинского к книге «Подорожник».

Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору студентов).

2

Практические работы

2

Семинарское занятие с элементами исследования «Особенности восприятия лирики А.А. Ахматовой через художественные образы».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата: «Гражданские и патриотические стихи А.А.Ахматовой и советская литература»; «Трагедия «стомильонного народа» в поэме А.А. Ахматовой «Реквием». Подготовка виртуальной экскурсии по одному из музеев А.А. Ахматовой.

1

Аудиторные занятия

Сергей Александрович Есенин (1895 - 1925). Сведения из биографии (с обобщением раннее изученного). Поэтизация русской природы, русской деревни. Развитие темы родины как выражение любви к России. Художественное своеобразие творчества Есенина: глубокий лиризм, необычайная образность, зрительность впечатлений, цветопись, принцип пейзажной живописи, народно-песенная основа стихов.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная…», «Да! Теперь решено. Без возврата…», «До свиданья, друг мой, до свиданья!..», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Песнь о собаке», «Письмо к женщине», «Письмо матери», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Я последний поэт деревни…».

Для чтения и обсуждения. «Клен ты мой опавший…», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Нивы сжаты, рощи голы…», «Отговорила роща золотая…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Русь советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая…»,«Я обманывать себя не стану…».Поэмы: «Анна Снегина», «Сорокоуст», «Черный человек».

Повторение. Традиции пейзажной лирики в творчестве Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

Теория литературы. Развитие понятия о поэтических средствах художественной выразительности.

Демонстрации. Фотографии С.А. Есенина. Заочная экскурсия по есенинским местам: Константиново — Москва. Песни, романсы на стихи С. Есенина.

Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору студентов).

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческие задания. Исследование и подготовка доклада: «Я б навеки пошел за тобой…»; «Тема любви в творчестве С.А. Есенина»; «Тема Родины в творчестве С.А. Есенина и А.А. Блока».

1

Аудиторные занятия

Владимир Владимирович Маяковский (1893 - 1930). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность и пластика образов, яркость метафор, контрасты и противоречия. Тема несоответствия мечты и действительности, несовершенства мира в лирике поэта. Проблемы духовной жизни. Характер и личность автора в стихах о любви. Сатира Маяковского. Обличение мещанства и «новообращенных». Тема поэта и поэзии. Поэма «Облако в штанах». Новаторство поэзии Маяковского. Образ поэта-гражданина.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «А вы могли бы?», «Левый марш», «Нате!», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Лиличка!», «Послушайте!», «Сергею Есенину», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Скрипка и немножко нервно», «Товарищу Нетте, пароходу и человеку», «Хорошее отношение к лошадям». Поэма «Облако в штанах»,«Первое вступление к поэме «Во весь голос».

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «Адище города», «Вам!», «Домой!», «Ода революции», «Прозаседавшиеся», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное». Поэма: «Про это» (по выбору преподавателя).

Повторение. Тема поэта и поэзии в русской литературе (А.С. Пушкин. «Разговор книгопродавца с поэтом», «Поэт», «Пророк»; М.Ю. Лермонтов. «Поэт», Н.А. Некрасов. «Поэт и гражданин»).

Теория литературы. Традиции и новаторство в литературе. Новая система стихосложения. Тоническое стихосложение.

Демонстрации. Абстрактный автопортрет В. Маяковского 1918 года, рисунки В.В. Маяковского, плакаты Д. Моора.

Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору студентов).

2

Практические работы

2

Семинарское занятие с элементами исследования «Поэтическое новаторство В.В. Маяковского».

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата (доклада, сообщения): «Музыка революции в творчестве В.В. Маяковского»; «Сатира в произведениях В.В. Маяковского»; подготовка сценария литературного вечера «В.В. Маяковский и поэты золотого века».

1

Аудиторные занятия

Марина Ивановна Цветаева (1892 - 1941). Сведения из биографии. Идейно-тематические особенности поэзии М. И. Цветаевой, конфликт быта и бытия, времени и вечности. Художественные особенности поэзии М.И. Цветаевой. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Генералам двенадцатого года», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Моим стихам, написанным так рано…», «О сколько их упало в эту бездну…», «О, слезы на глазах…». «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Тоска по родине! Давно…».

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «Все повторяю первый стих…», «Идешь, на меня похожий»,«Кто создан из камня…», «Откуда такая нежность», «Попытка ревности», «Пригвождена к позорному столбу», «Расстояние: версты, мили…». Очерк «Мой Пушкин».

Повторение. Тема поэта и поэзии в русской литературе XIX — XX веков. Образ Москвы в творчестве русских поэтов (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, С.А. Есенин и др.).

Теория литературы. Развитие понятия о средствах поэтической выразительности.

Наизусть. Одно-два стихотворения (по выбору студентов).

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческие задания. Исследование и подготовка реферата (сообщения, доклада): «М.И. Цветаева в воспоминаниях современников», «М. Цветаева, Б. Пастернак, Р.М. Рильке: диалог поэтов», «М.И. Цветаева и А.А. Ахматова», «М.И. Цветаева — драматург».Подготовка и проведение заочной экскурсии в один из музеев М.И. Цветаевой.

1

Аудиторные занятия

Осип Эмильевич Мандельштам (1891 - 1938). Сведения из биографии О.Э. Мандельштама. Идейно-тематические и художественные особенности поэзии О.Э. Мандельштама. Противостояние поэта «веку-волкодаву». Поиски духовных опор в искусстве и природе. Теория поэтического слова О. Мандельштама.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «Мы живем под собою не чуя страны…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», «Я не слыхал рассказов Оссиана…», «NotreDame».

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «Айя-София», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Лишив меня морей, разбега и разлета…», «Нет, никогда ничей я не был современник…», «Сумерки свободы», «Я к губам подношу эту зелень…».

Повторение. Образ Петербурга в русской литературе XIX века (А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, Ф.М. Достоевский). Природа в поэзии XIX века.

Теория литературы. Развитие понятия о средствах поэтической выразительности.

Наизусть. Одно-два стихотворения (по выбору студентов).

1

Аудиторные занятия

Борис Леонидович Пастернак (1890 - 1960). Сведения из биографии. Основные мотивы лирики Б.Л. Пастернака. Связь человека и природы в лирике поэта. Эволюция поэтического стиля. Формально-содержательные доминанты поэтического стиля Б.Л. Пастернака. Любовь и поэзия, жизнь и смерть в философской концепции поэта.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Быть знаменитым некрасиво…», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Марбург», «Зимняя ночь», «Февраль. Достать чернил и плакать!..»

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «Август», «Давай ронять слова…», «Единственные дни», «Красавица моя, вся стать…», «Июль», «Любимая – жуть! Когда любит поэт…», «Любить иных – тяжелый крест…», «Никого не будет в доме…», «О, знал бы я, что так бывает…», «Определение поэзии», «Поэзия», «Про эти стихи», «Сестра моя – жизнь и сегодня в разливе…», «Снег идет», «Столетье с лишним – не вчера…».

Повторение. Тема интеллигенции и революции в литературе XX века (А.А. Блок.Поэма «Двенадцать», статья «Интеллигенция и революция»; М.А. Булгаков. «Белая гвардия»; А.А. Фадеев. «Разгром»).

Теория литературы. Стиль. Лирика. Лирический цикл. Роман.

Демонстрации. Видеофильм «Борис Пастернак». А. Скрябин. 1-я и 2-я сонаты; Ф.Шопен. Этюды; И. Стравинский. Музыка к балету «Петрушка». Б. Л. Пастернак. «Прелюдия». М. Врубель. «Демон». Живописно-графические работы Л.О. Пастернака. Диктант по тексту, подготовленному учащимися, на уроке русского языка.

Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору учащихся).

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Творческое задание. Исследование и подготовка реферата (сообщения, доклада): «Взгляд на Гражданскую войну из 1920-х и из 1950-х годов — в чем разница?».

1

Аудиторные занятия

Евгений Иванович Замятин (1884 – 1937). Сведения из биографии. Роман «Мы». Тема личности и тоталитарного государства в романе. Нравственные основания свободы в романе.

Для чтения и изучения. Роман Е.И. Замятина «Мы».

Теория литературы. Антиутопия, фантастика, классическая проза, роман.

Демонстрации. Видеофильм «Евгений Замятин», иллюстрации к роману Е. И. Замятина «Мы» О.К. Вуколова.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Исследование и подготовка проекта: «Сопоставление романа Е.Замятина «Мы» и сказки А. Костюнина «Математическое ожидание».

1

Аудиторные занятия 4семестр

Михаил Афанасьевич Булгаков (1891 - 1940). Краткий обзор жизни и творчества (с обобщением ранее изученного материала). Роман «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра. Многоплановость романа. Система образов. Ершалаимские главы. Москва 1930-х годов. Тайны психологии человека: страх сильных мира перед правдой жизни. Воланд и его окружение. Фантастическое и реалистическое в романе. Любовь и судьба Мастера. Традиции русской литературы (творчество Н.В. Гоголя) в творчестве М. Булгакова. Своеобразие писательской манеры.

Для чтения и изучения. Повесть «Собачье сердце», Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» (по выбору преподавателя).

Для чтения и обсуждения. Книга рассказов «Записки юного врача». Пьесы «Дни Турбиных», «Бег», «Кабала святош» («Мольер»), «Зойкина квартира».

Повторение. Фантастика и реальность в произведениях Н.В. Гоголя и М.Е. Салтыкова-Щедрина. Сатирическое изображение действительности в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Теория литературы. Разнообразие типов романа в советской литературе.

Демонстрации. Фотографии писателя. Иллюстрации русских художников к произведениям М.А. Булгакова. Фрагменты кинофильмов «Дни Турбиных» (реж. В. Басов), «Мастер и Маргарита» (реж. В. Бортко).

8

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческое задание. Подготовка заочной экскурсии по одному из музеев М. А. Булгакова.

4

Аудиторные занятия

Андрей Платонов (Андрей Платонович Климентов) (1899 - 1951). Сведения из биографии. Поиски положительного героя писателем. Единство нравственного и эстетического. Труд как основа нравственности человека. Принципы создания характеров. Социально-философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств (переплетение реального и фантастического в характерах героев-правдоискателей, метафоричность образов, язык произведений Платонова). Традиции русской сатиры в творчестве писателя.

Для чтения и изучения. Рассказы и повести: «В прекрасном и яростном мире», «Котлован», «Возвращение».

Для чтения и обсуждения. Рассказы и повести: «Река Потудань», «Сокровенный человек», «Мусорный ветер».

Теория литературы. Развитие понятия о стиле писателя.

Повторение. Гротеск в русской литературе XIX века. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Демонстрации. Музыка Д. Д.Шостаковича, И. О. Дунаевского. Картины П.Н.Филонова.

4

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка сообщения: «Герои прозы А. Платонова»; «Традиции и новаторство в творчестве А. Платонова».

4

Аудиторные занятия

Михаил Александрович Шолохов (1905 - 1984). Жизненный и творческий путь писателя (с обобщением ранее изученного). Мир и человек в рассказах М.А. Шолохова. Глубина реалистических обобщений. Трагический пафос «Донских рассказов». Поэтика раннего творчества МА. Шолохова. Роман-эпопея «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачеств в годы Гражданской войны. Своеобразие жанра. Особенности композиции. Столкновение старого и нового мира в романе. Мастерство психологического анализа. Патриотизм и гуманизм романа. Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение. Женские судьбы. Любовь на страницах романа. Многоплановость повествования. Традиции Л.Н. Толстого в романе М. Шолохова. Своеобразие художественной манеры писателя.

Для чтения и изучения. Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзор с чтением фрагментов).

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). «Донские рассказы», «Поднятая целина».

Повторение. Традиции в изображении войны (Л.Н. Толстой «Война и мир»). Тема революции и Гражданской войны в творчестве русских писателей.

Теория литературы. Развитие понятия о стиле писателя.

Демонстрации. Иллюстрации О.Г. Верейского к роману «Тихий Дон». Фрагменты из кинофильма режиссера С.А. Герасимова «Тихий Дон» («Мосфильм», 1957 - 1958 годы). Домашнее сочинение по творчеству М.А. Шолохова.

8

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческое задание. Исследование и подготовка доклада «Казачьи песни в романе-эпопее «Тихий Дон» и их роль в раскрытии идейно-нравственного и эстетического содержания произведения».

4

Аудиторные занятия

Для чтения и изучения. Рассказы «Облако, озеро, башня», «Весна в Фиальте».

Для чтения и обсуждения. Романы «Машенька», «Защита Лужина».

Теория литературы. Развитие понятия о стиле писателя.

Демонстрации. Фрагменты из кинофильма режиссера Тамары Павлюченко «Машенька» (Союзтелефильм, 1991 год).

2

Аудиторные занятия

Развитие драматургии в 1930-е годы. Сатирическое обличение нового быта. М. Зощенко, И. Ильф и Е. Петров.

Для чтения и изучения. Рассказы М.М. Зощенко: «Баня», «Жертва революции», «Нервные люди», «Качество продукции», «Аристократка», «Прелести культуры», «Тормоз Вестингауза», «Диктофон», «Обезьяний язык». Романы И. Ильфа, Е. Петрова «12 стульев», «Золотой теленок».

Демонстрации. Фрагменты из кинофильма режиссера Марка Захарова «12 стульев» (Творческое объединение «Экран», 1976 год).

2

Аудиторные занятия

Исаак Эммануилович Бабель (1894 - 1940). Сведения из биографии писателя. Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля. Изображение событий Гражданской войны в книге рассказов «Конармия». Сочетание трагического и комического, прекрасного и безобразного в рассказах Бабеля.

Для чтения и изучения. Книга рассказов «Конармия» (обзор с чтением фрагментов рассказов).

Повторение. Тема революции и Гражданской войны в русской литературе.

Теория литературы. Развитие понятия о рассказе.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка сообщения: «Стилистика рассказов И. Э. Бабеля», «Изображение революции в «Конармии» И. Бабеля и романе А. Фадеева «Разгром»».

4

Аудиторные занятия

Александр Александрович Фадеев (1901 - 1956). Сведения из биографии (с обобщением ранее изученного). Роман «Разгром». Гуманистическая направленность романа. Долг и преданность идее. Проблема человека и революции. Новаторский характер романа. Психологическая глубина изображения характеров. Революционная романтика. Полемика вокруг романа.

Для чтения и изучения. Роман «Разгром».

Для чтения и обсуждения. Роман «Молодая гвардия»

Теория литературы. Проблема положительного героя в литературе.

4

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка доклада: «А.А. Фадеев в жизни и творчестве», «Взгляды А.А. Фадеева на литературу», «Революция в творчестве А.А. Фадеева».

4

Аудиторные занятия

Александр Исаевич Солженицын (1918 - 2008). Обзор жизни и творчества А. И. Солженицына (с обобщением ранее изученного). Сюжетно-композиционные особенности повести «Один день Ивана Денисовича» и рассказа «Матренин двор». Отражение конфликтов истории в судьбах героев. Характеры героев как способ выражения авторской позиции. Новый подход к изображению прошлого. Проблема ответственности поколений. Мастерство А.И. Солженицына-психолога: глубина характеров, историко-философское обобщение в творчестве писателя. Литературные традиции в изображении человека из народа в образах Ивана Денисовича и Матрены. «Лагерная проза» А.И. Солженицына: «Архипелаг ГУЛАГ». Публицистика А.И. Солженицына.

Для чтения и изучения. Рассказ «Матренин двор». Книга «Архипелаг ГУЛаг».

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Роман «Раковый корпус», статья «Жить не по лжи».

Повторение. Проза В.Т. Шаламова.

Теория литературы. Эпос. Роман. Повесть. Рассказ. Литературный герой. Публицистика.

Демонстрации. Кадры из экранизаций произведений А.И. Солженицына.

6

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Своеобразие языка Солженицына-публициста»; «Изобразительно-выразительный язык кинематографа и литературы».

4

Аудиторные занятия

Варлам Тихонович Шаламов (1907 – 1982). Сведения из биографии. Художественное своеобразие прозы В.Т. Шаламова: отсутствие деклараций, простота, ясность.

Для чтения и изучения. Рассказы: «На представку», «Серафим», «Красный крест», «Тифозный карантин», «Последний бой майора Пугачева»

Для чтения и обсуждения.Рассказы: «Сгущенное молоко», «Татарский мулла и чистый воздух», «Васька Денисов, похититель свиней», «Выходной день».

Демонстрации. Кадры из экранизаций произведений В.Т. Шаламова.

2

Аудиторные занятия

Николай Алексеевич Заболоцкий(1903 – 1958). Сведения из биографии. Утверждение непреходящих нравственных ценностей, неразрывной связи поколений, философская углубленность, художественная неповторимость стихотворений поэта. Своеобразие художественного воплощения темы природы в лирике Н.А. Заболоцкого.

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «В жилищах наших», «Вчера, о смерти размышляя…», «Где-то в поле, возле Магадана…», «Движение», «Ивановы», «Лицо коня», «Метаморфозы». «Новый Быт», «Рыбная лавка», «Искусство», «Я не ищу гармонии в природе…».

Теория литературы. Развитие понятия о средствах поэтической выразительности.

Наизусть. Одно-два стихотворения (по выбору студентов).

2

Аудиторные занятия

Александр Трифонович Твардовский (1910 - 1971). Сведения из биографии А.Т. Твардовского (с обобщением ранее изученного). Обзор творчества А.Т. Твардовского. Особенности поэтического мира. Автобиографизм поэзии Твардовского. Образ лирического героя, конкретно-исторический и общечеловеческий аспекты тематики. «Поэзия как служение и дар». Темы раскаяния и личной вины, памяти и забвения, исторического возмездия и «сыновней ответственности». А.Т. Твардовский — главный редактор журнала «Новый мир».

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «В тот день, когда окончилась война…», «Вся суть в одном-единственном завете…», «Дробится рваный цоколь монумента...», «О сущем», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…»

Повторение. Тема поэта и поэзии в поэзии XIX - XX веков. Образы дома и дороги в русской поэзии. Тема войны в поэзии XX века.

Теория литературы. Стиль. Лирика. Лиро-эпика. Лирический цикл.

Демонстрации. Иллюстрации к произведениям А.Т. Твардовского.

Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору студентов).

4

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Тема поэта и поэзии в русской лирике XIX—XX веков», «Образы дороги и дома в лирике А. Твардовского».

4

Аудиторные занятия

Иосиф Александрович Бродский (1940 – 1996).Сведения из биографии. Художественный мир лирики И.А. Бродского. Воссоздание «громадного мира зрения» в творчестве поэта, соотношение опыта реальной жизни с культурой разных эпох.

Для чтения и изучения. Стихотворения: «Конец прекрасной эпохи», «На смерть Жукова», «На столетие Анны Ахматовой», «Ни страны, ни погоста…», «Рождественский романс», «Я входил вместо дикого зверя в клетку…».

Для чтения и обсуждения. Стихотворения: «1 января 1965 года», «В деревне Бог живет не по углам…», «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Осенний крик ястреба», «Рождественская звезда», «То не Муза воды набирает в рот…» «Я обнял эти плечи и взглянул…». Нобелевская лекция.

Демонстрации. Видеофильм «И.А. Бродский. Штрихи к портрету».

 Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору студентов).

2

Аудиторные занятия

Николай Михайлович Рубцов (1936 – 19 января 1971). Сведения из биографии. Художественные средства, своеобразие лирического героя в поэзии Н.М. Рубцова. Тема родины в лирике поэта. Гармония человека и природы. Есенинские традиции в лирике Н.М. Рубцова.

Для чтения и обсуждения. Стихотворения:«В горнице», «Видения на холме», «Звезда полей», «Зимняя песня», «Привет, Россия, родина моя!..», «Тихая моя родина!», «Русский огонек», «Стихи».

Теория литературы. Стиль. Лирика. Лирический герой.

Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору студентов).

2

Аудиторные занятия

Василий Макарович Шукшин (1929 – 1974). Сведения из биографии. Изображение жизни русской деревни: глубина и цельность духовного мира русского человека. Художественные особенности прозы В.М. Шукшина.

Для чтения и изучения. Рассказы «Срезал», «Забуксовал», «Чудик».

Для чтения и обсуждения. Рассказы «Верую», «Крепкий мужик», «Сапожки», «Танцующий Шива».

Демонстрации. Кадры из экранизаций произведений В.М. Шукшина.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа

4

Творческие задания. Исследование и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Многообразие народных характеров в творчестве В.М. Шукшина».

4

Проза второй половины ХХ века.

6/2

Аудиторные занятия

Основные направления и течения художественной прозы 1950 - 1980-х годов (обзор). Тематика и проблематика, традиции и новаторство в произведениях прозаиков. Художественное своеобразие прозы В. Шаламова, В. Шукшина, В. Быкова, В. Распутина.

Новое осмысление проблемы человека на войне. Исследование природы подвига и предательства, философский анализ поведения человека в экстремальной ситуации. Роль произведений о Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого поколения.

Изображение жизни советской деревни. Глубина, цельность духовного мира человека, связанного своей жизнью с землей. Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти. Попытка оценить современную жизнь с позиций предшествующих поколений.

Историческая тема в советской литературе. Разрешение вопроса о роли личности в истории, взаимоотношениях человека и власти. Автобиографическая литература.

Публицистическая направленность художественных произведений 1980-х годов. Обращение к трагическим страницам истории, размышления об общечеловеческих ценностях. Журналы этого времени, их позиция («Новый мир», «Октябрь», «Знамя» и др.).

Развитие жанра фантастики. Многонациональность советской литературы.

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя и студентов)

Ф.А. Абрамов Роман «Братья и сестры», Ч.Т. Айтматов Повести «Пегий пес, бегущий краем моря», «Белый пароход», «Прощай, Гюльсары», В.П. Аксёнов Повести «Апельсины из Марокко», «Затоваренная бочкотара», В.П. Астафьев Роман «Царь-рыба». Повести: «Веселый солдат», «Пастух и пастушка», В.И. Белов Повесть «Привычное дело», книга «Лад», А.Г. Битов Книга очерков «Уроки Армении», В.В. Быков Повести: «Знак беды», «Обелиск», «Сотников», Б.Л. Васильев Повести: «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война», Г.Н. Владимов Повесть «Верный Руслан», роман «Генерал и его армия», В.Н. Войнович «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина», «Москва 2042», В.С. Гроссман Роман «Жизнь и судьба», С.Д. Довлатов Книги «Зона», «Чемодан», «Заповедник», Ю.О. Домбровский Роман «Факультет ненужных вещей», Ф.А. Искандер «Детство Чика», «Сандро из Чегема», «Кролики и удавы», Ю.П. Казаков Рассказ «Во сне ты горько плакал», В.Л. Кондратьев Повесть «Сашка», Е.И. Носов Повесть «Усвятские шлемоносцы», Б.Ш. Окуждава Повесть «Будь здоров, школяр!», В.Н. Некрасов Повесть «В окопах Сталинграда», В.Г. Распутин Рассказы и повести: «Деньги для Марии», «Живи и помни», «Прощание с Матерой», А.Д. Синявский Рассказ «Пхенц», А. и Б. Стругацкие Романы: «Трудно быть богом», «Улитка на склоне», Ю.В. Трифонов Повесть «Обмен», В.Ф. Тендряков Рассказы: «Пара гнедых», «Хлеб для собаки», Г.Н. Щербакова Повесть «Вам и не снилось».

Повторение. Творчество прозаиков XIX — первой половины ХХ века.

Теория литературы. Литературная традиция. Новаторство. Роман. Повесть. Рассказ. Новелла. Тематика и проблематика литературного произведения.

Демонстрации. Творчество художников-пейзажистов ХХ века. Экранизация произведений прозаиков 1950 - 1980-х годов.

6

Внеаудиторная самостоятельная работа

2

Творческие задания. Исследование и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Новое осмысление роли личности в истории, взаимоотношениях человека и власти», «Философский смысл повести В. Распутина «Прощание с Матерой» в контексте традицийрусской литературы».

2

Драматургия второй половины ХХ века.

6/-

Аудиторные занятия

Драматургия 1950 - 1980-х годов. Особенности драматургии 1950 - 1960-х годов. Жанры и жанровые разновидности драматургии 1950 - 1960-х годов. Интерес к молодому современнику, актуальным проблемам настоящего. Социально-психологические пьесы В. Розова. Внимание драматургов к повседневным проблемам обычных людей. Тема войны в драматургии. Проблемы долга и совести, героизма и предательства, чести и бесчестия.

Пьеса А. Салынского «Барабанщица» (1958). Тема любви в драмах А. Володина, Э. Радзинского. Взаимодействие театрального искусства периода «оттепели» с поэзией. Поэтические представления в Театре драмы и комедии на Таганке. Влияние Б. Брехта на режиссуру Ю. Любимова.

Тематика и проблематика драматургии 1970 - 1980-х годов. Обращение театров к произведениям отечественных прозаиков. Развитие жанра производственной (социологической) драмы. Драматургия В. Розова, А. Арбузова, А. Володина в 1970 - 1980-х годах. Тип «средненравственного» героя в драматургии А. Вампилова. «Поствампиловская драма».

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). А.Н. Арбузов Пьеса «Жестокие игры», А.В. Вампилов Пьесы «Старший сын», «Утиная охота», А.М. Володин Пьеса «Назначение», В.С. Розов Пьеса «Гнездо глухаря», М.М. Рощин Пьеса «Валентин и Валентина».

Повторение. Творчество драматургов XIX — первой половины ХХ века.

Теория литературы. Драма. Жанр. Жанровая разновидность.

Демонстрации. Экранизация пьес драматургов 1950 - 1980-х годов.

6

Поэзия второй половины XX века.

5/1

Аудиторные занятия

Развитие традиций русской классики и поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии 1950 - 1980-х годов. Лирика поэтов-фронтовиков. Творчество авторов, развивавших жанр авторской песни. Литературные объединения и направления в поэзии 1950 - 1980-х годов.

Поэзия Б. Окуджавы: художественные средства создания образа, своеобразие лирического героя. Тема войны, образы Москвы и Арбата в поэзии Б. Окуджавы. Поэзия А. Вознесенского: художественные средства создания образа, своеобразие лирического героя. Тематика стихотворений А. Вознесенского.

Для чтения и изучения (по выбору преподавателя). Б. Окуджава. Стихотворения: «Арбатский дворик», «Арбатский романс», «Ангелы», «Песня кавалергарда», «Мы за ценой не постоим…». А. Вознесенский. Стихотворения: «Гойя», «Дорогие литсобратья», «Автопортрет», «Гитара», «Смерть Шукшина», «Памятник».

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Б.А. Ахмадулина, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Ю.П. Кузнецов, А.С. Кушнер, Ю.Д. Левитанский, Л.Н. Мартынов, Вс.Н. Некрасов, Б.Ш. Окуджава, Д.С. Самойлов, Г.В. Сапгир, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский, О.Г. Чухонцев (произведения по выбору преподавателя).

Повторение. Творчество поэтов XIX — первой половины ХХ века.

Теория литературы. Лирика. Авторская песня.

Демонстрации. Эстрадная песня, авторская песня, рок-поэзия. Тема родины в живописи 1950 - 1980-х годов.

Наизусть. Два-три стихотворения (по выбору учащихся).

5

Внеаудиторная самостоятельная работа

1

Исследование и подготовка доклада (сообщения или реферата): «Авангардные поиски в поэзии второй половины ХХ века»; «Поэзия Б.А. Ахмадулиной, В.С. Высоцкого, Б.Ш. Окуджавы, А.А. Вознесенского в контексте русской литературы».

1

Современный литературный процесс.

4/-

Аудиторные занятия

Внутренняя противоречивость и драматизм современной культурно-исторической ситуации (экспансия массовой и элитарной литературы, смена нравственных критериев и т.п.). Реалистическая проза. Глубокий психологизм, интерес к человеческой душе в ее лучших проявлениях в прозе Б.Акунина, С. Алексиевича, Д.Л. Быкова, Э.Веркина и др. Новейшая проза Л.Петрушевской, С. Каледина, В.Аксенова, А.Проханова и др. «Болевые точки» современной жизни в прозе В.Маканина, Л.Улицкой, Т.Толстой, В.Токаревой и др. Эволюция модернистской и постмодернистской прозы. Многообразие течений и школ «новейшей» словесности («другая литература», андеграунд», «артистическая проза», «соцарт», «новая волна» и т.п.). «Виртуальность» и «фантазийность» прозы В. Пелевина, ее «игровой» характер и др.

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Б.Акунин «Азазель», С. Алексиевич Книги «У войны не женское лицо», «Цинковые мальчики», Д.Л. Быков Стихотворения, рассказы, Лекции о русской литературе, Э. Веркин Повесть «Облачный полк», Б.П. Екимов Повесть «Пиночет», А.В. Иванов Романы: «Сердце Пармы», «Золото бунта», В.С. Маканин Рассказ «Кавказский пленный», В.О. Пелевин Рассказ «Затворник и Шестипалый», книга «Жизнь насекомых», М. Петросян Роман «Дом, в котором…», Л.С. Петрушевская «Новые робинзоны», «Свой круг», «Гигиена», З. Прилепин Роман «Санька», В.А. Пьецух «Шкаф», Д.И. Рубина Повести: «На солнечной стороне улицы», «Я и ты под персиковыми облаками», О.А. Славникова Рассказ «Сестры Черепановы», Роман «2017»; Т.Н. Толстая Рассказы: «Поэт и муза», «Серафим», «На золотом крыльце сидели». Роман «Кысь»; Л.Е. Улицкая Рассказы, повесть «Сонечка», Е.С. Чижова Роман «Крошки Цахес»

4

Мировая литература.

1/-

Аудиторные занятия

Роман О. Бальзака «Гобсек». Особенности композиции романа. Трак­товка «вечного образа» скупого.

1

Для чтения и обсуждения (по выбору преподавателя). Г. Аполлинер Стихотворения, О. Бальзак Романы «Гобсек», «Шагреневая кожа», Г. Белль Роман «Глазами клоуна», Ш. Бодлер Стихотворения, Р. Брэдбери Роман «451 градус по Фаренгейту», П. Верлен Стихотворения, Э. Верхарн Стихотворения, У. Голдинг Роман «Повелитель мух», Ч. Диккенс «Лавка древностей», «Рождественская история», Г. Ибсен Пьеса «Нора», А. Камю Повесть «Посторонний», Ф. Кафка Рассказ «Превращение», Х. Ли Роман «Убить пересмешника», Г.Г. Маркес Роман «Сто лет одиночества», М. Метерлинк Пьеса «Слепые», Г. де Мопассан «Милый друг», У.С. Моэм Роман «Театр», Д. Оруэлл Роман «1984», Э.М. Ремарк Романы «На западном фронте без перемен», «Три товарища», А. Рембо Стихотворения, P.M. Рильке Стихотворения, Д. Селлинджер Роман «Над пропастью во ржи», У. Старк Повести: «Чудаки и зануды», «Пусть танцуют белые медведи», Ф. Стендаль Роман «Пармская обитель», Г. Уэллс Роман «Машина времени», Г. Флобер Роман «Мадам Бовари», О. Хаксли Роман «О дивный новый мир», Э. Хемингуэй Повесть «Старик и море», роман «Прощай, оружие», А. Франк Книга «Дневник Анны Франк», Б. Шоу Пьеса «Пигмалион», У. Эко Роман «Имя Розы», Т.С. Элиот Стихотворения.

Родная (региональная) литература.

2/-

Аудиторные занятия

Литературное наследие Воронежского края (обзор).

2

Литература народов России.

2/-

Аудиторные занятия

Самобытное и вдохновенное, жизнеутверждающее и многоликое, смелое и гневное в произведениях народов мира (обзор).

2

Для чтения и обсуждения (произведения по выбору преподавателя). Г. Айги, Р. Гамзатов, М. Джалиль, М. Карим, Д.  Кугультинов, К. Кулиев, Ю. Рытхэу, Г. Тукай, К. Хетагуров, Ю. Шесталов

Индивидуальный проект

4

Консультации

24

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Всего

297