Рабочая программа по внеурочной деятельности "Город мастеров" 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11»

г. Сергиев Посад

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №11

_______________

«____» августа г.

приказ № от августа г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

по общекультурному направлению

«Город мастеров»

для 3 «Б» класса

базовый уровень

Разработчик программы: Давлетова Елена Михайловна,

учитель начальных классов первой квалификационной категории.

2018 г.

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом начального общего образования;

Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СОШ №11;

авторской программы Т.М.Рагозиной, «Город мастеров», Москва, Академкнига/учебник,2016 г.

По учебному плану МБОУ СОШ № 11 на изучение данного курса отводится 34ч (1ч в неделю).

Планируемые результаты изучения предмета

Личностные результаты:

• готовность и способность учащихся к саморазвитию;

• внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения в школе;

• самостоятельная и личная ответственность за свои поступки;

• принятие образа «хорошего ученика»;

• самостоятельная и личная ответственность за свои поступки;

• осознание своей эстетической принадлежности;

• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;

• устойчивое следование в поведении социальным нормам;

• навыки сотрудничества в разных ситуациях;

• умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

• эстетические потребности, ценности и чувства;

• эстетические чувства – доброжелательность и эмоционально – нравственная отзывчивость.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;

• отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

• самоконтроль и корректировка хода практической работы, результата практической деятельности путём сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом);

• оценивание результата практической деятельности путём проверки изделия в действии.

Познавательные УУД:

• осуществлять поиск необходимой информации в учебнике, словарях, справочниках, в том числе на электронных носителях;

• читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы);

• моделировать несложных изделий с разными конструктивными особенностями;

• конструировать объекты с учётом технических и декоративно-художественных условий;

• определять особенности конструкции, подбора соответствующих материалов и инструментов;

• сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и установление их связи с выполняемыми утилитарными функциями;

• сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;

• анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенностей предлагаемых заданий;

• развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

• художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

• развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

• развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

• выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;

• проектировать изделия: создание образа в соответствии с замыслом, реализация замысла.

Коммуникативные УУД:

• учитывать позицию собеседника (соседа по парте);

• уметь договариваться, приходить к общему решению в совместной творческой деятельности при решении практических работ, реализации проектов;

• уметь задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнёром (соседом по парте);

• осуществлять взаимный контроль и необходимую взаимопомощь при реализации проектной деятельности.

Содержание курса

Мастерская игротеки (3 ч)

Танграм. Танцевальный снеговик.

Мастерская лепки (3 ч)

Чудо-посуда.

Мастерская флористики (4 ч)

Композиция из листьев «Сказочная птица». Композиция из листьев «Под водой».

Мастерская Деда Мороза (4 ч)

Дед Мороз и Снегурочка из гофрированного картона. Упаковка «Елочка»

Мастерская коллекции идей (6 ч)

Слоненок подвижный. Мышка. Закладка плетёная. Аппликация «Бабочка»

Мастерская оригами (4 ч)

Сюжетная композиции: «Солнце», «А у нас во дворе».

Мастерская дизайна (7 ч)

Украшение коробок яичной скорлупой. Панно-тарелка из пуговиц. Эстамп (украшение

подарочной коробки). Украшение рамки для фотографий. Бусы из фантиков.

Мастерская конструирования и моделирования (3 ч)

Игрушка «Осьминог».

Тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО начальных классов заместитель директора по УВР

от 30 августа г. _____________/./

протокол № 1 30 августа г.