Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.09.2025 18:46

Копылова Анна Борисовна

учитель

47 лет

1 489

42 198

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г. Ярославль

Специализация

Обществознание

Всеобщая история

История России

Право

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочий лист по теме: " Древнейший Рим"

Категория: Всемирная история

02.04.2022 17:01

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. 3-е изд. - М.: 2015 - 303с.

Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист по теме: " Древнейший Рим"»

Фамилия Имя: ______________________________________

Дата:___________________

Рабочий лист по теме: ________________________________

Задание 1. Географического положения и природных особенностей Древнейшего Рима

Вопросы для сравнения	РИМ
Географическое расположение
Климат
Моря
Горы
Остров

Задание 2. Легенда об основании Рима.

Дописать основные понятия:

Основатели Рима:______ и ________
Марс – бог ______.
Веста – богиня ___________________.
Весталка – жрица _____________.
Ликторы – воины-охранники, ____________________.

753 г. до н.э. - основание Рима. (запомните дату)

Задание 3. Особенности климата и основные занятия жителей Древнейшего Рима

Природные условия	Занятия жителей
На Тирренском и Ионийском побережье достаточно глубоких бухт.
Много плодородной земли
Много сочных пастбищ
Плодоносили груши, яблоки, виноград, оливковые деревья, гранаты и миндаль.
Моря богаты рыбой и моллюсками.
Полезных ископаемых было немного: железо, медь, олово, сланцы, серебро, золото, строительный камень и мрамор. Богатством были соль и глина.

Задание 4. Систему управления в Древнейшем Риме . Работа с понятиями (дайте определение следующим понятиям):

Патриции-____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Плебе_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Сенат - ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Народное собрание - _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Составьте схему «Государственное управление»

Народное собрание

Выводы:_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание: на выбор - п.44, выполнить задание на контурной карте стр.17

По желанию:

на альбомном листе составить тест из 10 вопросов по сегодняшней теме
выполнить проект «Религиозные верования древних греков и римлян»

Лист самоконтроля

Лист ведется на протяжение всего урока

	Вид задания	Отметка
1.	Взаимопроверка
2.	Повторение пройденного материала
3.	Индивидуальная работа
4.	Работа в группе
5.
	Итог