Рассказ К.Паустовского "Телеграмма"

Рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма»

Урок литературы в 6 классе

Мусийко О.Н.

Библейская заповедь гласит: «Чти отца своего и матерь твою, да благо ти будет, и долголетен будешь на земле».

Константин Георгиевич Паустовский

(1892 - 1968 )

Исаак Ильич Левитан (1860 - 1900)

Задание: зачитать начальные строки рассказа. Паустовский говорил, что пейзаж печален, когда печален человек.

Левитан Исаак Ильич. «Хмурый день»

Исаак Ильич Левитан. "Сумерки"

Исаак Ильич Левитан. «Осень»

Нестеров Михаил Васильевич (1862 – 1942)

Михаил Васильевич Нестеров. «Весенний пейзаж»

Михаил Васильевич Нестеров. «Осенний пейзаж»

Задание.

Сконструируйте предложение, сравнив эти образы. ( Подобно тому как доцветал и никак не мог доцвести и осыпаться одинокий подсолнечник у забора, …..)

Исследование: определите значение слова «ОСТОРОЖНО», его оттенки.

4 задание: найдите в тексте предложения с этим словом. Что оно означает в этих предложениях?

1- отношение Тихона к Катерине Петровне: он боится растревожить Катерину Петровну, чем-то помешать, нарушить ее покой.

1 – почтарь Василий. Молодой человек. Уважительно относится к старой женщине, хочет помочь ей.

3 – Катерина Петровна словно боится спугнуть запах. Воспоминание, перебирая деньги.

5 задание: зачитать пейзажи, обратить внимание на глаголы.

Задание. Выстроить цепочку глаголов.

Родных много, а мать роднее всего.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

Без матери и отца изба не красна.

Добрая мать добру и учит.

Родная земля — матушка, чужая — мачеха.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Материнское сердце в детках.

Кто мать и отца почитает, тот вовеки не погибает.

Какое из предложенных предложений лучше всего выражает основную мысль рассказа и могло бы послужить названием уроку?

За добро плати добром, не будь пустельгой.

Зарубки на сердце.

Письменная работа «Способы характеристики Насти».

План

1. Портрет, сравнение с Сольвейг.

2. Значение имени «Настя».

3. Отношение Насти к людям:

• к художнику;
• к мастеру;
• к деду и его картинам.

4. Как воздействует искусство на Настю?

5. Какие чувства выражаются во внутренних монологах Насти?

6. Отношение к Насте других людей.

7. Какие факты свидетельствуют, что совесть у Насти пробудилась?

8. С какой целью вводится в рассказ образ молодой учительницы?

9. Какова авторская оценка?

. ДЗ (по выбору)

• Художественный пересказ одного из эпизодов текста.

2. Нарисовать словесно обложку к рассказу «Телеграмма».

3. Объяснить значение одной из пословиц о матери и материнской любви.