Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен

Сабақ: Сауат ашу

Күні: 16.11. 2016 ж

Сабақтың тақырыбы: 64 Менің отбасым. Қ қ дыбысы мен әрпі

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.9.1.Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Қ қ дыбысы мен әріпін біледі..

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Сөздерді буындап оқи алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Сөздерді тұтастай оқи алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Қ дыбысы бар сөздерді айтып, сөздің қай буынында кездесіп тұрғанын ажырата алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Қарақат,қара, қора,қалақ.

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Қарақат сөзінде қ дыбысы неше рет кездеседі?

-Тамақты немен жейміз?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен қ дыбысын дауыссыз дыбысқа жатқызамыз?

Алдыңғы оқу

Қ қ әрпі мен дыбысын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

1мин

1 мин

Топқа бөлу. Қима суреттер арқылы топқа бөлу

1. Топ.Қошақан

2. Топ. Құлыншақ

3. Топ. Қоян

Қызығушылығын ояту (Ұ)

Жұмбақ шешу.

Жапалақтап жауады, Кішкентай ғана бойы бар,

Жердің бетін жабады. Айналдырып киген тоны бар.

Бұл не аппақ мақтадай? (қой)

Кәнеки, кім табады? (қар)

Бағалау «шапалақ»

Суреттер

Ортасы

2 мин

3 мин

1 мин

5 мин

1 мин

5 мин

1 мин

1 мин

5 мин

1 мин

3 мин

1 мин

-Қар, қой сөздерінен бірінші қандай дыбыс естідіңдер?

- Қ дыбысы

-Қ қандай дыбыс?

-Дауыссыз дыбыс.

Қ әрпі бар сөздерді естеріңе түсіріңдер.

«Кім көп біледі?» (Т)

Бағалау: «жұлдызша»

Оқулықпен жұмыс

Қарақат сөзіне дыбыстық талдау жасау

Оқулықта берілген сюжетті суретке әңгіме құрату

Бағалау: мадақтау

Сөздерді буындап, тұтастай оқып, бір дыбыстың өзгеруінен жаңа сөздің пайда болу құбылысын байқату.

(хормен,тізбектей, жекелей оқу)

Қа ла қа ра қа лақ қал та

Қо ла қо ра қо нақ тақ та

А сық қар мақ тал қан Қа нат

Сөздерін оқу, мағынасын түсіндіру

Сергіту жаттығуы

Қарлығашқа ұқсайық,

Қатты қанат қағайық.

Ұшып,ұшып алған соң,

Қайта орнымызға қонайық.

Оқушылар орындарынан тұрып жаттығу жасайды.

Дәптермен жұмыс

 Дәптермен жұмыс:
Дәптерімізді ашайық
Салақтықтан қашайық
Қолға қалам алайық
Көркем етіп жазайық

Жеке жұмыс

Дәптермен жұмыс (Ж)

Берілген әріп элементтерін каллиграфиялық нормаға сай , таза, ұқыпты жазуға үйрету.

Бағалау смайлик арқылы .

«Шашылған дыбыстар» ойынын ойнайық (Т)

Өтілген әріптерді шашып тастау және сол әріптерге сөздер ойлату

Бағалау: Бағдаршам

Дескриптор

-сөздерді буындап немесе тұтас оқиды;

-сөздерді сәйкес суреттермен байланыстырып сызады

Плакаттар

Қ дыбысы

жұлдызша

сурет

Оқулық

дәптер

буындар

бағдаршам

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Жаңа сабақты қандай дәрежеде түсінгендерін қызғалдақты түстерге бояу арқылы көрсету
Жасыл түс – түсіндім
Сары түс – әлі де мағлұмат керек
Қызыл түс – түсінген жоқпын

сурет

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Ұжымдық жұмыс

Топтық жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жұптық

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау.

А)Мадақтау

жұлдызша

бағдаршам

шапалақ

1. Дүниетану, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?