Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 11 «Аревик»
План-конспект родительского собрания по теме:
«Вот и стали мы на год взрослей». Организация ЛОР»
Подготовили: воспитатель: Нерсесян А. Л.
Воспитатель: Тарханян С.А.
План-конспект родительского собрания по теме:
«Вот и стали мы на год взрослей». Организация ЛОР»
Задачи: Проанализировать результаты образовательной и культурно-досуговой деятельности воспитанников за учебный год. Определить перспективы развития коллектива воспитанников, педагогов и родителей группы. Поблагодарить родителей, оказавших большую помощь группе в течение учебного года.
Форма проведения: круглый стол
Участники: воспитатель, родители.
План проведения
1. Вступительная часть. (Тарханян С. А.)
2. «Вот и стали мы на год взрослее!». (Нерсесян А. Л.)
3. Благодарности активным родителям. (Тарханян С. А.)
4. Организация ЛОР. Рекомендации родителям на летний период, памятки. (Нерсесян А. Л.)
Ход мероприятия
Вступительная часть.
Воспитатели: Уважаемые родители! Поздравляем вас с успешным окончанием учебного года! Хочется, чтобы окончание года было приятным и запоминающимся. Сегодня на собрании мы хотим вам рассказать о том, как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, веселого и грустного, чему мы научились и что нам еще предстоит!
На начало и конец года проведена диагностика планируемых промежуточных результатов освоения программы детьми. По результатам мониторинга на начало учебного года у детей в основном преобладает средний уровень развития, а на конец года в основном нам удалось добиться более хороших результатов.
2. «Вот и стали мы на год взрослее!».
Согласно Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) образовательная деятельность ведется по 5 образовательным областям:
• Социально-коммуникативное развитие.
• Познавательное развитие.
• Речевое развитие.
• Художественно-эстетическое развитие.
• Физическое развитие.
Познавательное развитие.
Дети научились классифицировать предметы по цвету, размеру, форме. Различают цифры, знают дни недели, части суток. Называют шар и куб, различные виды линий, знают и используют детали строительного материала. Узнают и называют домашних и диких животных, их детенышей. Различают овощи, фрукты. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях, понимают обобщающие слова: игрушки, одежда, обувь, мебель, посуда; различают по цвету, вкусу, величине и форме овощи, фрукты. Дети знают и называют домашних и диких животных, их детенышей. Имеют представления о природных сезонных явлениях.
Речевое развитие.
На начало года стояла задача: правильно произносить слова. У большинства детей получается, но здесь все индивидуально. Почти все правильно по аналогии образовывают существительные, употребляют в речи прилагательные, глаголы. Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы.
Рассматривают иллюстрации в знакомых книжках; узнают и называют героев. Но вот составление рассказа по картине самостоятельно, пересказывать сказки, задавать вопросы по картине желает лучшего, поэтому эти критерии западают.
Социально-коммуникативное развитие. Дети могут поделиться информацией, пожаловаться на неудобство (замерз, устал) и действия сверстника (отнимает, проявить заботу, спросит, что случилось).
Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие в игры. Овладели навыками сюжетно-ролевой игры. Дети переносят знакомые действия в игру: врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает. И, конечно же, очень любят игры на свежем воздухе. Дети охотно выполняют поручения взрослого, с большим удовольствием выполняют обязанности дежурных, любят трудиться сообща и радоваться результатам своей деятельности.
Художественно-эстетическое развитие.
Важное направление в развитие детей, как говорят ученые «Ум детей на кончиках пальцев». Наши дети любят лепить, рисовать. Они знают и различают цвета, умеют раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук, составляют предметы состоящие из частей; отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивают их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу.
На музыкальных занятиях дети активно включаются в совместную деятельность, поют, знают много песенок, воспроизводят танцевальные движения. Дети эмоционально реагируют на знакомые детские песни.
В конструктивной деятельности: в процессе игр с настольным и напольным строительным материалом дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина, умеют сооружать элементарные постройки по образцу (предметы мебели, домики, башенки, дорожки). И с удовольствием обыгрывают их.
Хочется отметить, что потенциал имеется у каждого ребенка, надо только лишь его развивать. Впереди лето и мы с вами должны поработать над тем, что ребенок еще не усвоил, чтобы в старшую группу он пришел с хорошим багажом знаний.
Физическое развитие. Каждый день проводились: зарядка, дыхательные упражнения, подвижные игры, прогулки, 2 занятия в неделю физической культуры и одно игровое на площадке. На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, с интересом выполняют разнообразные физические упражнения. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Задание на лето - больше игр с мячами (бросание мяча вниз, вверх, ловля мяча, метание на дальность).
Культурно-гигиенические навыки В течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место. Во время приема пищи, детей приучаем кушать аккуратно, пользоваться салфеткой и благодарить после еды. Дети хорошие помощники в сервировке стола: раздают хлеб и ложки. Выполняют просьбы. Мы их приучаем к уборке игрушек.
Навыки самообслуживания Дети умеют раздеваться и одеваться самостоятельно (снимать колготки, обувь) и складывать аккуратно одежду на стул.
А сейчас я предлагаю вам игру «Цветик - семицветик». Вы должны ответить на те же вопросы, что и ваши дети, раскрасить центр ромашки тем цветом, которым по вашему мнению раскрасил ребенок. Вы посмотрите на сколько знаете своего ребенка, сколько совпадений будет.
3.Благодарности родителям.
Уважаемые родители, нам хочется объявить вам благодарность за участие в жизнедеятельности детского сада, участие в дистанционных мероприятиях и творческих конкурсах, за оказанную помощь в создании предметно - развивающей среды.
Спасибо за то, что, не смотря на занятость, нехватку времени, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам, остаетесь неравнодушными к жизни группы и детского сада. (Вручение благодарностей родителям).
4. Рекомендации родителям. Организация ЛОР
Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты. Похвала помогает в достижении результатов. Давайте возьмём девиз: «Ни одного дня без похвалы». И дома и в детском саду будем искать возможности хвалить ребёнка, и мы увидим, что произойдут перемены, у детей появится желание быть воспитанными.
Сейчас многие родители интересуются проблемой подготовки детей к школе. Важно помнить, что здесь главное - всестороннее развитие ребенка, а не умение читать, писать. Уделяйте внимание формированию у ребенка общественных мотивов поведения и нравственно-волевых качеств (организованности, самостоятельности, настойчивости, ответственности).
Советы родителям:
• Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца.
• Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребёнок рассуждает вслух.
• По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.
• Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.
Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет.
Наша задача – сделать каждый день пребывания в саду максимально интересным, насыщенным новыми знаниями и открытиями. Добиться этого без вашей помощи, уважаемые родители, мы не сможем. Нам необходимы ваши помощь, поддержка и одобрение, ведь только тогда такой сложный, но необходимый воспитательно-образовательный процесс будет успешным и продуктивным.
Лето – время действий, проб, проверки сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Летом дети активно растут физически и интеллектуально.
И в заключение нашего собрания хотелось бы сказать: чтобы летний период прошел для ваших детей с пользой мы предлагаем вам вот такую памятку по обеспечению безопасного летнего отдыха детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 11 «Аревик»
Протокол № 4
Родительского собрания средней разновозрастной группы «Капельки»
От «31» мая 2024 года
Тема: «Вот и стали мы на год взрослей». Организация ЛОР»
Присутствовало 10 человек
Отсутствовало 3 человек
Повестка дня:
1. «Вот и стали мы на год взрослее!». (Нерсесян А. Л.)
2. Благодарности активным родителям. (Тарханян С. А.)
3. Организация ЛОР. Рекомендации родителям на летний период, памятки. (Нерсесян А. Л.)
4.Подведение итогов родительского собрания
1. По первому вопросу выступила воспитатель группы Нерсесян А. Л. по теме «Вот и стали мы на год взрослее!». Аревик Леонидовна, рассказала родителям о их роли в воспитании ребёнка. Особое внимание уделила вопросу «Ошибки семейного воспитания». Был задан вопрос: Гулиевой Е. Д. как приучать ребенка к самостоятельности (одевание, умывание, выполнение культурно- гигиенических процедур). Общение прошло в форме диалога, воспитатель объяснила их значимость и полезность.
Решение: Принять к сведению, рекомендации воспитателя с важности взаимодействия семьи и детей.
2. По второму вопросу выступила Тарханян С. А. по теме: «Благодарности активным родителям», она поблагодарила родителей за активное участие в жизнедеятельности детского сада и вручила благодарности родителям.
Решение: принять к сведению информацию воспитателя.
3. По третьему вопросу выступила воспитатель группы Нерсесян А. Л. по теме «Организация ЛОР. Рекомендации родителям на летний период, памятки!». Аревик Леонидовна, дала рекомендации родителям и рассказала о важности соблюдения правила безопасности в летний период.
Решение: Принять к сведению, рекомендации воспитателя с важности соблюдения правила безопасности в летний период.
4.Подведение итогов родительского собрания.
Решение: принять к сведению информацию полученную на родительском собрании по теме «Вот и стали мы на год взрослей». Организация ЛОР»
Голосование:
За ____13 ___
Против _нет____
Воздержался нет Секретарь: _____________________
1 312
47 528 
