РП 8 Класс Мировая Художественная культура

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 744»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО

МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

ДЛЯ 8 «А» «Б» КЛАССА

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Количество часов:

всего ____34_______ часов

в неделю ___1_____ часов

Составитель программы ВАРГАНОВА ТАМАРА ВИКТОРОВНА

Программа составлена на основе программы «Мировая художественная культура» под ред. А.Г. Емахиной. Допущена Министерством образования и науки Р.Ф.

Москва, 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа для 8 «А» и 8 «Б» классов по предмету «Мировая художественная культура» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 8 класса авторов Т.И. Баклановой, Н.М. Сокольниковой.

Рабочая программа по МХК рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

курса «Мировая художественная культура»

Основная цель курса – формирование представлений о художественной культуре как части духовной культуры, приобщение школьников к общечеловеческим и национальным ценностям в различных областях художественной культуры освоения художественного опыта прошлого и настоящего, воспитание художественного вкуса учащихся, повышение уровня их художественного развития.

Курс «Мировая художественная культура» ставит своей задачей выявить историческую логику развития художественного мышления через знакомство с выдающимися достижениями культуры, раскрыть его закономерности, показать основные этапы и периоды становления систем художественно-образного видения мира в разные эпохи у различных народов Земли.

В данной программе сочетаются два подхода: исторический и тематический. Это поможет учащимся научиться связывать ряд проблем и явлений искусства с конкретным историко-культурным контекстом, синтезировать знания, которые получены ими в разнообразных дисциплинах гуманитарного цикла (литература, языки, история, география и др.)

В программе представлены разделы по художественной культуре Индии, Китая, Японии, стран Юго-Восточной Азии, позволяющие учащимся на конкретных примерах понять многообразие эстетических принципов и форм творческого выражения, которые во многом связаны с особенностями природы, культуры и цивилизации, с одной стороны, и исторического развития, с другой.

ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ

ЧАСТЕЙ ПРОГРАММЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Мировая художественная культура»

Личностными результатами изучения предмета являются следующие умения и качества:

- понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;

- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;

- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.

Метапредметными результатами изучения курса «Мировая художественная культура» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

- уметь самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;

- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);

- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;

- владеть основными формами публичных выступлений;

Предметными результатами изучения курса является сформированность следующих знаний и умений:
знать / понимать
- особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры;

- основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;
- роль знака, символа, мифа в художественной культуре.

Уметь

- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
- сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;
- пользоваться искусствоведческими терминами;
- осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;
- аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;
- выполнять учебные и творческие задания (доклады, рефераты, сочинения, рецензии, презентации).

Использовать приобретенные знания и умения в жизни.

1. Мировая художественная культура. 8 кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений/Т.И. Бакланова, Н.М. Сокольникова.- М.: Издательство «Интербук», 2002г.

2. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г.И.Данилова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,2006.

3. Религии мира. – Энциклопедия для детей.

4. Иллюстрированная история мирового театра. Браун. М, 1999г

5. Энциклопедия для детей и юношества: История искусства. –М,1996г

6 . Л.В. Пешикова. Пособие для учителя «Методика преподавания мировой художественной культуры».- М.: Издательство «Владос»,2004г.

7. Н.В. Кошмина. Пособие для учителя «Мировая художественная культура 8,9 классы».- М.: Издательство «Владос»,2004г.

8. Лескова И.А. Мировая художественная культура. Конспекты уроков. Издательство «Учитель». Волгоград, 2000.

9. Энциклопедия «Мифы народов мира». 1-2 том.- М.: Издательство «Советская энциклопедия»,1987г

10. Энциклопедия для детей. «Аванта, 1999.

11. «Индия: атлас чудес света». М. Альбанезе- М, 2001г.

12. «Китайская цивилизация». В.В. Малявин.- М,2000г.

13. «100 великих городов мира»- М, 2000г.

14. «История мировой культуры». Справочник школьника.- М, 1996г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ