Сабакка анализ жүргүзүүнүн формасы

ЖАЛПЫ МААЛЫМАТ

(Жалпы маалымат мектеп жана мүгалимдер жөнүндө сабак башталганга чейин толтурулат)

1

Сабагына байкоо жүргүзүлүп жаткан мугалимдин аты-жөнү:

“+”, “-” белги менен белгилөө

Эскертүү

Фамилясы

Аты

Атасынын аты

2

Мектептин аталышы

3

Облусу

4

Району

5

Шаары

6

Кыштагы

7

Сабак жүрүп жаткан класс

8

Окутуа жаткан предмети

9

Класстагы окуучулардын саны:

-баардыгы

-балдар

-кыздар

Сабактын пландаштырылышы

(сабак башталганга чейин маалымат алынат)

10

Сабактын темасы кандай?

11

Сабактын тиби кандай?

12

Сабактын даяр иштелмеси барбы?

13

Сабактын планы темага ылайык түзүлгөнбү?

Класстагы чөйрө

(мугалим сабакты баштаганга чейин толтурулат)

14

Класста катышкан окуучулардын саны

15

Класста тазалык жакшыбы?

16

Класста жарык жетиштүүбү?

17

Класста доска, мугалимде бор же маркер барбы?

18

Окуучулардын баарына орундук жетиштүүбү?

19

Кимдерге орун жетишпейт?

20

Арткы орундарда кимдер отурат?

21

Окуучулар кандай отурушат?

22

Класста окуучулар ары-бери жылып, топторго бөлүнүп иштөөсүнө шарттар барбы?

23

Аркада отурган окуучуларга доскадагы жазуу көрүнөбү? (артта отурган окуучулардан суралат)

24

Биринчи катарда отургандардын үнү арттагыларга жакшы угулабы? (артта отургандардан суралат)

25

Сабак өтүү үчүн мугалимдин колунда өзүнүн окуу китеби барбы?

26

Канча окуучунун сабакка пайдалануучу окуу китеби бар?

27

Класста илинген көрсөтмө куралдар класстын деңгээлине, предметке шайкеш келеби?

28

Класста окуучулардын жумуштары (жазуу, чыгармачылык иштер) барбы?

ЭКИНЧИ БӨЛҮК

САБАКТЫН БАШТАЛЫШЫ

(сабактын жүрүшүнө жараша белгилейт)

29

Сабак (саат, мүнөт) башталды.

30

Мугалим окуучулардын катышуусун тизме боюнча текшердиби?

31

Мугалим сабактын темасын тааныштырдыбы?

Топтордо иштөө

32

Мугалим топтордо иштөөнүн кайсы түрүн колдоно алды?

33

Мугалим тапшырмага карата нускама бере алдыбы?

34

Мугалим тапшырманы туура тушунгөүн текшердиби?

35

Тапшырма окуу максаттарына байланышканбы?

36

Тапшырма окуучулардын даярдыгына ылайыктуубу?

37

Мугалим окуучулардын ишине көз салып жардам берип турдубу?

38

Окуучулардын көпчүлүгү (75% ашыгы) ишке катыштыбы?

39

Тапшырмаларды аткарууга жетиштүү убакыт бөлүндүбү?

40

Окуучулардын өз иштерин көрсөтүүсүнө мүмкүндүк берилдиби?

41

Мугалим аткарылган ишти бааладыбы?

42

Мугалим окуучуларга кандай ишмердүүлүтүн түрүн берди?

43

Сабак учурунда мугалим кайсы жерде турду?

Мугалимдин суроолору жана колдонгон каражаттары

44

Мугалим окуучулардын түшүнүп жатканын текшерүү үчүн сабакта дайым суроо берип турабы?

45

Мугалим татаал суроолорду береби?

46

Мугалим окуучулардын жооп берүүсүнө жетиштүү убакыт бердиби?

47

Мугалим окуучулардын жоопторуна сылык түрдө сын-пикир айтып турабы?

Окуучуларды баалоо

48

Мугалим окуучуларга формативдүү баалоону колдондубу?

49

Мугалим окуучуларга тапшырма боюнча балоо чек-ченемдерин түшүндүробү?

Сабактын аякташы

50

Мугалим сабакты кандайча аяктады?

51

Мугалим кийинки сабакка кыскача обзор жасадыбы?

52

Сабак (саат, мүнөт) аяктады.

ҮЧҮНЧҮ БӨЛҮК

САБАКТАН АЛГАН ЖАЛПЫ ТААСИР

53

Мугалим теманы ачып бере алдыбы?

54

Сабактагы иш- аракеттер жана талкуулар негизги темага багытталганбы?

55

Мугалим интерактивдүү жана активдүү окутуунун айрым усулдарын ийгиликтүү колдондубу?

56

Мугалимдин көңүлү окуучуларга жетиштүү бөлүндүбү?

57

Мугалим окуучуларга сылык мамиле жасадыбы?

58

Мугалим жана окуучулар карым-катнашта болдубу?

59

Мугалим сабакта тартипти сактоонун жагымдуу усулдарын колдондубу?

60

Мугалимдин ишинин жалпы натыйжалуулугу (эң жакшы, жакшы ченемдегидей, дагы жакшыртуу керек, начар)

Өзгөчө белгилер үчүн