Слайдовое сопровождение сообщения на тему "Использование здоровьесберегающих технологий как фактора развития коммуникативных возможностей детей с речевой патологией"

Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических зянятиях по коррекции дисграфии

Учитель-логопед

МК НМУ «Городской методический кабинет Управления образования» муниципального образования городской округ Ялта

ЧЕРЕПАНОВА А.В.

Анализаторы:

речедвигательный,

речеслуховой,

зрительный,

рукодвигательный

Устная речь:

лексика,

грамматика,

звукопроизношение,

просодика

Психические процессы:

ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ

мышление, память,

внимание, воображение

• Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций.

• По данным разных авторов, в настоящее время дисграфия выявляется у 10% - 25% учеников начальных класс.
• У детей данной группы наблюдается рост нервно-психических и соматических заболеваний, когнитивных, неврозоподобных и психоорганических нарушений, а также различных функциональных расстройств в сочетании с общим снижением успеваемости, особенно на начальных этапах получения детьми образования.

Основные

здоровьесберегающие

образовательные

технологии

на логопедических

занятиях

в школе

Коррекционные технологии

Технологии

сохранения

сказкотерапия

и стимулирования

музыкотерапия

здоровья

игротерапия

цветотерапия

динамические паузы,

физминутки,

психогимнастика, фонетическая ритмика

пальчиковая гимнастика,

дыхательная гимнастика,

гимнастика для глаз

Приемы здоровьесберегающего обучения на логопедических занятиях

• стимулирующие (приемы психотерапии, сказкотерапии, игротерапии, музыкотерапии);
• информационно-обучающие ;
• компенсаторно-нейтрализующие (физкультминутки, пальчиковая, корригирующая, элементы самомассажа , психогимнастика).

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

• специализированные или адаптированные компьютерные программы;
• специально разработанные презентации;
• специальные аудио- и видеоролики.

Какая буква спрятана?

си

тец

ри

ца

ца

на

тер

цис

сес

три

ца

нар

цис

сы

ни

боль

ца

нас

я

тур

ци

ца

лест

ни

д

д

т

Возле гря__ки __ве лопа__ки.

Возле ка__ки __ва ве__ра.

После у__ренней заря__ки

Мы рабо__али на гря__ке.

И поса__ки все в поря__ке,

Их поли__ь __еперь пора.

д

д

д

д

т

т

д

д

д

т

т

дождь

грязный

лужа

холодные

щенок

проливной

теплый

лапы

добрый

канава

мутная

мальчик

заботливый

дом

глубокая

хозяин

Найди лишнее слово, выдели в однокоренных словах корень

Элементы развивающей кинезиологической программы

• Колечко
• Кулак-ребро-ладонь
• Лезгинка
• Ухо-нос

Каждый метод и прием работы на логопедическом занятии может и должен быть здоровьесберегающим!

СПАСИБО!