Технологическая карта урока по ОРКСЭ

Министерство образования, науки и молодёжной политики
Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша ………….семья!

- Здравствуйте!

Л: проявлять желание учиться.

Актуализация и фиксирование затруднений в пробном действии

Вы прослушали отрывок из стихотворения.

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

-Тема нашего урока: «Род и семья – исток нравственных отношений.»

-Чему бы вы хотели научиться на уроке, что узнать, понять?

- А что такое, по ваше мнению, семья?

Учащиеся высказывают мнение:

- Семья – это близкие нам люди.

- Узнаем, что такое семья. Научимся называть по именам, отчествам и фамилиям членов своей семьи, рассказывать о жизни семьи.

Р: принимать активное участие в коллективной работе, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

П: формулировать тему и цель урока.

Постановка учебной задачи

-Чтобы достичь поставленных целей, продолжим работать с учебником. Что же такое семья? Прочитайте полное определение данного понятия в учебнике на странице 57 сначала про себя. Так что же означает «семья»?

-У каждого человека есть имя, фамилия и отчество. Для чего же они нам нужны?

- Про это нам сейчас расскажут ребята, которые подготовили дома небольшие рассказы об их роль в жизни каждого человека.

Ответ учащихся:

- Семья – это самые близкие люди. Членов семьи объединяют любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, совместный труд и отдых.

Учащиеся читают подготовленные ими дома рассказы о роли имени, фамилии и отчества в жизни человека.

Л: принимать учебные цели.

К: внимательно слушать мнение товарищей, проявлять взаимовыручку, высказывать свою точку зрения, аргументируя ответ.

Постановка проекта выхода из затруднения

- Многие события остаются в памяти благодаря семейному альбому.

Есть ли у вас дома семейные альбомы? Вашим заданием дома было выбрать несколько красивых фотографий из альбома и принести на сегодняшний урок.

- Вы догадались, что мы будем сейчас делать?

Прежде, чем приступить к нему, давайте вспомним правила работы с клеем.

- Сейчас мы будем делать альбом.

Правила работы с клеем:

Набирать небольшое количество клея. Излишки клея убирать салфеткой. После использования клея плотно закрыть крышку. Помыть руки с мылом.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

А сейчас немного отдохнем и выполним физминутку.

Мы немного отдохнули и можем продолжить работу.

Теперь, когда у нас все есть и мы вспомнили правила работы с клеем, можете приступать.

Выполняют физминутку вместе с учителем.

Создают свои фотоальбомы.

Л: принимать учебные цели.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

- Перед вами карточки, самостоятельно соедините картинки родственников семьи с их основными занятиями. Обменяйтесь с соседом по парте карточками, исправьте ошибки друг у друга, верните карточки обратно.

- Расскажите, какие картинки вы соединили друг с другом и почему. Какие ошибки допустили вы и ваши товарищи при выполнении данной работы? Могут ли родственники выполнять работы друг друга?

Учащиеся выполняют работу в карточках:

Мама – моет посуду

Папа – работает за компьютером

Дедушка – чинит машину

Бабушка – поливает цветы

Рассказывают о получившихся результатах и ошибках, которые они допустили при выполнении данного задания.

Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

П: анализировать проделанную работу.

Включение в систему знаний и повторений

О чем мы сегодня говорили на уроке? Что вам запомнилось больше всего? Какие трудности возникли в ходе урока?

- Вспомните, что такое семья?

Делятся впечатлениями с учителем.

- Семья – это самые близкие люди. Членов семьи объединяют любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, совместный труд и отдых.

Л: проявлять желание учиться.

П: анализировать проделанную работу.

Рефлексия деятельности

- Что вы можете рассказать о роде и семье членам семьи и друзьям?

- Что вам особенно запомнилось из прочитанного и сказанного на уроке?

- Как вы поняли выражение «Род и семья – исток нравственных отношений».

- Что должно включать родовое древо?

- Почему для людей важно знать своих предков?

- Как вы понимаете русскую пословицу: "Вся семья вместе, так и душа на месте»?

Учащиеся проводят рефлексию своей деятельности

П: анализировать проделанную работу.