Технологическая карта занятия по информатике для 1 класса по теме "Раньше - позже"

Этапы

Мотивация.

Актуализация знаний и выявление затруднения

Построение проекта выхода из затруднения

Первичное закрепление с проговариванием в речи

Динамическая пауза.

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Включение в систему знаний

Рефлексия

Деятельность учителя

Настраивает детей на работу.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

-Какое число (буква) идёт раньше…

Фиксирует необходимость изучения темы.

-Как по – другому можно сказать, что 4 идёт раньше 5?

Предлагает проверить себя по учебнику (с.53).

Стимулирует к постановке вопросов. (Какая бусина идёт раньше, позже…?)

Поиск ответов на вопросы. №133

Игра на внимание: раньше относительно объекта - 1 упражнение, позже – другое.

Помогает понять задания №134, 135.

Организует запись всех гласных букв в цепочку. №136

В поощрение даёт задание на повторение. №137

Проводит диалог о цели занятия, успехах, трудностях.

Предлагает оценить свою работу.

Деятельность детей

Проверяют готовность к занятию.

Высказывают своё мнение, опираясь на изученный материал.

Сталкиваются с другими выборами.

Приходят к выводу о необходимости нового знания.

Формулируют тему.

Определяют условия для приобретения нового знания:

знать, что значит раньше и позже, действовать сообща и правильно оценивать работу.

- 4 стоит перед 5, предшествует 5, является предыдущим числом перед 5.

Проверяют предположение.

Играют командами.

Проговаривают хором.

Взаимопроверка.

Играют совместно, группами.

Пытаются выполнить самостоятельно.

Проверяют в паре.

Продолжают самостоятельно тренироваться в определении понятий. Работа с консультантами.

По желанию работают в парах.

Подводят итог работы, ставят цели на следующее занятие.

Оценивают по цепочке.