Тестирование для учителей и преподавателей

Категория: Тестирование для учителей и преподавателей
Направление: Организация методической работы 

Педагогическое мастерство – это:

1. Высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека;

2. Педагогическая деятельность, при которой происходит создание принципиально нового в содержании;

3. Приобретенная человеком способность на основе знаний и навыков выполнять определенные виды деятельности.

Педагогический мониторинг – это:

1. Постоянное отслеживание состояния педагогической системы принятия управленческих решений, её функционирование и развитие;

2. Выявление состояния педагогического объекта, процесса, явления;

3. Проверка и изучение специалистами – экспертами характера, продуктов деятельности педагога (пед. экспертиза).

К индивидуальным формам методической работы относятся:

1. Семинар;

2. Деловая игра;

3. Наставничество.

Какой из документов определяет специфику организации учебно – воспитательного процесса в конкретном ДОУ с учётом стандарта дошкольного образования:

1. Образовательная программа;

2. Программа развития;

3. Парциальная программа.

Важная функция управления, которая обеспечивает систематическую рациональную и эффективную работу всех подразделений ДОУ:

1. Планирование;

2. Диагностика;

3. Кадровое обеспечение.

Организационно – юридический документ, регламентирующий одну из сторон деятельности учреждения:

1. Соглашение;

2. Договор;

3. Положение (локальный акт).

Последовательность выполнения действий – это:

1. Структура;

2. Алгоритм;

3. Технология.

Как называется вид контроля, предполагающий изучение системы работы воспитателя в пределах определенной темы, предусмотренной программой?

1. Предупредительный;

2. Фронтальный;

3. Тематический.

Педагогическую диагностику с детьми целесообразно проводить:

1. Два раза в месяц;

2. Два раза в год;

3. В младшей группе и в период окончания дошкольного учреждения – в подготовительной группе.

Форма методической работы, для которой характерны групповые занятия по определенному плану с целью повышения теоретического уровня педагогов – это:

1. Семинар;

2. Совет педагогов;

3. Конкурс.