Трудные вопросы правописания окончаний и суффиксов разных частей речи

Трудные вопросы правописания окончаний и суффиксов разных частей речи

Предлагаются варианты тестовых заданий (возможны иные варианты представления тестовых заданий)

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) помож…шь, заслуж…нный

2) провод…шь, узнава…мый

3) шепч…шь, подчист…вший

4) назнач…шь, невид…мый

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. узорч…тый

2. повес…вший

3. вытерп…в

4. разборч…вый

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) держ…шься, знач…мый

2) верт…шь, колебл…мый

3) смож…шь, слыш…мый

4) встрет…шь, недосяга…мый

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. замш…вый

2. подта…вший

3. неуживч…вый

4. откле…ваться

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос…шь, преобразу…мый

2) относ…шься, распущ…нный

3) засмотр…шься, замет…вший

4) перекин…шь, сломл…нный

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1) никел…вый

2) достра…вать

3) приветл…во

4) оскуд…вать

На основании анализа предложенных заданий делается вывод о том, что именно учащимся предстоит повторить на уроке (правописание окончаний глаголов, суффиксов причастий, глаголов, прилагательных, буквы перед суффиксом причастия).

Выясняется, что нужно знать, чтобы дать правильный вариант ответа в каждом тестовом задании (правила правописания суффиксов и окончаний, состав слова, типичные суффиксы и окончания разных частей речи).

Вспоминаем конкретные правила (личные окончания глагола (по спряжению), суффиксы причастий по аналогии с окончаниями глаголов, - ива//ыва, ова//ева, суффиксы прилагательных, суффикс глагола) и трудности данного орфографического материала.

Организуется повторение учебного материала.

● Задание. На доске: обезлес…ть - обезлес…ть (по столбикам)

Решить, как и почему можно записать по-разному (доказать)

(переходный-непереходный глагол)

Задание: записать по столбикам слова в контексте, объяснить написание гласного

Обессилеть – обессилить

Обескроветь-обескровить

Обезводеть – обезводить

Обезволеть – обезволить

Обезглаветь – обезглавить

Обезземелеть – обезземелить

Обезрыбеть – обезрыбить

Обледенеть – обледенить

Обезденежеть – обезденежить

Обезлистветь – обезлиствить

Обезножеть-обезножить

Предлагается таблица (Какую букву нужно написать в суффиксах слов левого столбика, какую – в словах правого? Почему?)

● Задание. Расставьте пропущенные буквы.

-Как правильно выполнить задание? /Знать спряжение глагола, алгоритм его определения, правило написания суффиксов причастий) /Помнить об исключениях/

Смотреть ( ) – смотр…т – смотр…щий

Чуять ( ) – чу…т – чу…щий

Вертеть ( ) – верт…т – верт…щий

Сеять ( ) – се…т – се…щий

Бороться ( ) – бор…тся – бор…щийся

Ненавидеть ( ) – ненавид…т – ненавид…щий

Брезжить ( ) – брезж…т – брезж…щий

Гнать ( ) – гон…т – гон…щий

Держать ( ) – держ…т – держ…щий

Реять ( ) – ре…т – ре…щий

Колебаться ( ) – колебл…тся – колебл…щийся

Бросить ( ) – брос…т – брос…щий

Шептать ( ) – шепч…т – шепч…щий

● Задание. Образуйте от данных глаголов форму прошедшего времени ед.ч. м.р. и действительные причастия прошедшего времени.

Глаголы на -ять: веять, баять, блеять, каяться, лаять, лелеять, маяться, надеяться, реять, сеять, таять, хаять, чаять, чуять

Образец: таЯть – таЯл – таЯвший.

-Вспомните правило по предложенному образцу.

Поддержать, слышать, обидеть, гнать, веять, реять, увидеть, прятать, почуять, лелеять, ненавидеть.

● Задание. На доске омофоны по столбикам:

Обвешанная сумками – обвешенный продавцом

- Вставьте букву, опираясь на значение слова (контекст).

Навешанные портреты, навешенные двери, развешанные платья, развешенные товары, замешанный в чём-либо, замешенное тесто, пристрелянное ружьё (определен прицел), пристреленный волк, выкачанный воздух, выкаченный на дорогу, вывалянный в чём-либо, вываленный мусор, расстрелянные фашистами, подстреленные охотниками

● Задание.

ыва//ива, ова//ева / ва

Вспоминаем правило/

Оттаивать, советовать, рассчитывать, созревать, надевать, разрабатывать, согревать, издавать, развивать, преследовать, унаследовать, пробовать

● Задание (срез)

Вставьте пропущенные буквы. Впишите в таблицу номера 1) глаголов прошедшего времени, в которых пропущена буква е, и 2) все другие глаголы прошедшего времени.

1) Басни Крылова обессмерт…ли(1) его имя. 2) Бороться(2) с ветром на морском приволье трудно. Но не обессил…ли(3), не опустили(4) вёсел. 3) Наш учитель ненавид…л(5) ложь, неискренность и подхалимство. 4) В лицо путника веял холод и се…л(6) дождь, словно сквозь решето. 5) Я открыл(7) глаза и увид…л(8) Калиныча. Он сид…л(9) на пороге полураскрытой двери и ножом вырезал(10) ложку. 6) Отец скле…л(11) поломанную игрушку. 7) Мой брат не обид…тся(12) на шутку, ведь он правильно реагиру…т(13) на юмор. 8) Завершение работы завис…ло(14) от погоды и наших стараний. 9) Я леле…л(15) мечту закончить всё побыстрее. 10) Пёс не ла…л(16), он наде…лся(17), что мы его пожале…м(18), и вил…л(19) хвостом.

● Задание. Образуйте имена прилагательные с суффиксами –ев-, -ив-, -лив-, -чив- от приводимых ниже слов. /Вспоминаем правило написания суффиксов прилагательных/

(ив – ударный: ленивый, правдивый (но: милостивый, юродивый); ев – безударный: боевой, сиреневый. Лив, чив – всегда одинаково: заботливый, заносчивый)

Вдуматься, доверять, дождь, жалость, зависть, ключ, край, милость, непоседа, обжора, плюш, совесть, строй, уживаться, услуга, уступать

● Задание. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффикс прилагательного.

Отчетл..вый шепот, узорч…тый шелк, привередл…вый, груш…вый компот, слив…вое варенье, милост…вый государь, ситц…вое платье, трехступенч…тый, прозорл…вое решение, разговорч…вый, причудл…вый узор, усидч…вый мальчик, угодл…вая улыбка, сирен…ваяя блузка, веснушч…тое лицо, тюл…ваяя занавеска, стро…вой шаг, гряз…вые ванны, неуживч…вый характер, взрывч…тые вещества, дождл…вый день, кокетл…вая шляпка, невязч…вая мысль, со…вый соус, бревенч…тый сруб, никел…вая шахта, цел…вое назначение, коричн…вый фартук, рассыпч…тый рис, клеенч…тая скатерть

● Задание. Работа с текстом (анализ). Объяснение случаев написания суффиксов и окончаний разных частей речи.

Море, вода в котором была перемешана ночным штормом, к утру обессилело. Под лёгким дуновением знойного ветра, едва колеблемое им, оно вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, лениво накатывалось на пляж и граничащий с ним каменный волнорез. В глубоком пространстве между морем и небом, почти невидимом глазу, носился весёлый плеск волн. Этот слышимый и видимый отовсюду звук и блеск солнца, тысячекратно отражённый рябью моря, гармонично сливался в движение, не прерываемое ни на мгновение. Солнце было счастливо тем, что светило; море – тем, что отражало его ликующий колышущийся свет.

Ветер ласково поглаживал море; лёгкий бриз погромыхивал выкаченной на берег бочкой; солнце согревало море своими горячими лучами. И море, дремотно вздыхающее под жарким июльским небом, лелеяло песок и насыщало жаркий воздух солёным ароматом испарений. Зеленоватые волны, взбегающие на жёлтый песок, оставляли на нём желтоватую пену. Она с тихим звуком таяла на горячем песке, словно перешёптывалась, беседовала с ним.

Солнце совершенно обессилило волны, уже не борющиеся с берегом, и море, мирно засыпающее в жарком мареве, казалось ручным и домашним.

4