Інтелектуальна гра
«У світі зарубіжної літератури»
7 клас.
Мета: «Сприяти активізації пізнавальних інтересів школярів, викликати прагнення учнів продемонструвати свої знання зарубіжної літератури; розвивати вміння учнів застосовувати набуті знання в незвичних, нестандартних ситуаціях; виховувати інтерес до світової літератури.
Виховувати почуття дружби, взаємоповаги. Формувати вміння працювати в колективі, змагатися.
І Вступ
«Хай радіють усі…» (Даша К.)
1. (Саша М.) Уклін, літературо,
Велика і пророча
Для тебе вірно б’ється
Серденько школяра.
2. (Оля Т.) Ти вчиш, як край любити
Для нього умирати
Як добрими зростати
І справжніми людьми.
3. Письменники й поети
Людей ці сну будили
До щастя, добра й волі
Невтомно нас вели.
4. Уклін літературо
Цікава й пізнавальна
Ти нам допомагаєш
В навчанні і в житті.
Вед. Шановні гості! До вашої уваги інтелектуальна гра «У світі зарубіжної літератури».
Ми розпочинаємо змагання знавців зарубіжної літератури між двома командами учнів 7 класу.
Вітаємо команди.
ІІ. А зараз ми познайомимось з командами.
«Візитка»
Команди по черзі представляють назву команди, девіз і займають місця за ігровими столами.
1. Команда «ХІД» (хлопці і дівчата)
Наш девіз – чотири слова:
«Вмієш сам – навчи другого».
2. Команда «Кульбабки»
Девіз: «Триматись разом, щоб не здуло»
Сьогодні вашу гру семикласники, будуть оцінювати наші гості. Кожен з вас, Шановні гості, отримав жетон. В кінці гри ми пропонуємо вам віддати свій голос за ту команду, яка на вашу думку, переможець.
Кількість жетонів у скриньці кожної з команд буде результатом гри. В кого жетонів більше, той і переміг.
Конкурсна програма
Ведучий по черзі задає питання кожній команді з теорії літератури. Якщо команда не зможе відповісти, то це може зробити інша команда, не втрачаючи при цьому право наступного ходу. За кожну вірну відповідь команда отримує 1 бал.
Час на обдумування – 10-15 сек.
Команда, яка відповідає на запитання суперників часу на обдумування не має, відповідає одразу.
Завдання. 1)Як називають співзвучні закінчення рядків у вірші? (Рими)
1) Як називають зупинку голосу під час читання? (Пауза)
2) Художній твір, написаний спеціально для постановки в театрі. (П’єса, драматичний твір)
2) Вигадане ім’я, прізвище або авторський знак, яким користується людина замість власного імені. (Псевдонім)
3)Скажіть одним словом. Опис зовнішності персонажа. (портрет)
3) Скажіть одним словом. Опис природи. (пейзаж)
4) Поетичне перебільшення. (гіпербола)
4) Художнє означення. (епітет)
5) Фолькльорні епічні пісні історико-героїчного та соціально-побутового змісту про воїнів богатирів, їхні подвиги. (билини)
5) Жанр ліроепічної поезії фантастичного, історико-героїчного або соціально-побутового змісту з драматичним кінцем. (літературна балада)
6) Як наз. поетичний твір, у якому початкові літери кожного рядка прочитувані згори вниз, утворюють слово чи фразу? (Акровірш)
6) Запитання в художньому творі, яке не потребує відповіді. (Риторичне)
7) Розповідний твір про вигадані події, вигаданих осіб, іноді за участю фантастичних. (Казка)
7) Невеликий поетичний твір, найчастіше з римування рядків. (Вірш)
8) Заклад, де зберігаються та видаються книги для тимчасового користування, читання. (Бібліотека)
8) Великий за обсягом прозовий розповідний художній твір, у якому доля однієї людини пов’язана з багатьма іншими людьми. (Повість)
9) Невеликий за обсягом прозовий худ. твір, що має переважно одну сюжетну лінію. (Оповідання)
9) Худож. засіб, який використовується в баладах, казках, легендах, перетворення кого-небудь або чого-небудь, наприклад, перетворення героя на рослину чи тварину, чи птаха. (метаморфози)
10) Спосіб художнього зображення одного явища, предмета чи істоти через інше. Наприклад, у байках під виглядом тварин зображуються люди. (Алегорія)
10) Поширений у японській поезії трирядковий вірш, в якому кількома виразними штрихами створюється містка замальовка життя. В такому вірші немає рими, але є ритм. Кожен рядок в оригіналі має постійну кількість складів: у першому – 5, в другому – 7, у третьому – 5(хоку(Хайку)
Уявіть себе археологами. Ви знайшли рукописи, на яких час залишив свої відбитки. Деякі слова зникли.
Ваше завдання – відновити текст, вписати слова, яких не вистачає в прислів’ях .
Після виконання гравці читають прислів’я вголос.
1) Озирайся на минуле, коли хочеш знати …(майбутнє)
1) Мудрий навчається на …(чужих) помилках.
2) Добрим за добре відплачує кожен, добрим за …(зле) – тільки справжня людина.
2) Апетит приходить із першим шматком, а суперечка - …(з першим) словом.
3) Слово не має …(крил), проте облітає весь світ.
3) Не може бути тінь прямою, коли …(стовбур) кривий.
4) Кавун не буває цілковито круглим, людина не буває…(досконалою).
4) Коли збився зі шляху, то можна повернутися, коли ж схибив …(словом), то вже нічого не вдієш.
5) Коли гніваєшся на когось, залишай місце для …(примирення).
5) (Слова) й (справи) показують, хто є хто.
Зараз я читатиму короткі біографічні відомості про письменників.
Ваше завдання – впізнати письменника й сказати про кого мова.
Кожному з вас, мабуть, колись доводилося підказувати на уроці однокласнику. А робити це можна по різному. Можна так , що тебе зрозуміють з одного слова, жесту, а можна і так, що скажеш два речення, а тебе все одно не зрозуміти.
Кожна команда висуває гравця, який буде підказувати команді, який літературний герой заховався на сніжинці. Головне, щоб це ім’я героя не прозвучало з вуст того, хто буде підказувати, а як ви будете підказувати – це ваша справа. Гравець кожної команди має право взяти 5 сніжинок. Далі дається 1хв., протягом якої треба підказати всіх літературних героїв з сніжинок.
«Учітесь, читайте і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь…»
Звертався до земляків видатний український поет Т.Г. Шевченко. Кобзар закликав українців вивчати краще із світової скарбниці, проте не забувати й про національні досягнення.
Запитання.
1) Що означає слово «козак».(вільного чоловіка, безстрашного лицаря)
2) Як називалось житло козаків? (мазанка, намет, землянка, курінь)
3) Як на Січі називали учня, майбутнього козака. (джура)
4) Як називались козацькі судна? (чайки)
5) «Липня 4 дня пройшли мимо двох річок, які називаються Московками, і попрямували нижче до мальовничого острова: тут стояв замок, який робудував років 30 тому князь Вишневецький і який знову був зруйнований турками і татарами». Такі записи зробив посол Німеччини в 1594 році під час мандрів по Україні. Про який острів ідеться? (Хортицю)
6) Що робили козаки, сідаючи їсти (хрестилися і читали молитву про хліб насущий)
7) Що, за козацьким звичаєм, робили запорожці під час читання царської грамоти? (кидали шапки об землю на знак поваги, оголювали голови).
8)Скажіть, що спільного було між Спартою та Січчю. (Відсутність жінок, виховання воїнів, братерські стосунки).
У кожному козацькому курені за старшого був курінний отаман. А хто за ним був по старшинству? (Кухар)
10) Улюблений музичний інструмент козаків був занесений до запорожців зі сходу, і його назва походить тюркського «кабиз». Що це за інструмент? (Кобза)
11) Чим лікувалися козаки від високої температури? ( Пили розведений горілкою гарматний порох).
12) У перервах між походами і битвами козаки весело і азартно проводили своє дозвілля. Що використовували козаки в грі «Чуприндир». (Карти)
Письменник — Країна — твір.
1) Фрідріх Шиллер
2) Франсуа Війон
3) Йоган Вольфганг Гете
4) О.С. Пушкін
5) Роберт Льюїс Стівенсон
6) Адам Міцкевич
7) Даніель Дефо
8) Марк Твен
9) Ганс Христіан Андерсен
10) Шарль Перо
11) Самуїл Маршак
12) Астрід Ліндгрен
13) Джозеф Редьярд Кіплінг
14) Джек Лондон
15) Антуан де Сент-Екзюпері
На столі розкладено квіти з картону. Представники з кожної команди беруть по черзі « квіти», «зривають», читають уривки з творів своїм командам. Забрати квітку в букет можна лише тоді, коли команда назве твір, уривок з якого на квітці.
Написи на квітах – уривки з творів зарубіжної літератури.
Хто збере в букет більше квітів, той і переміг.
Це був наш останній конкурс. І поки наші гості визначаться, кому віддати свій голос, музична пауза.
А закінчити нашу гру я хочу словами І.Я. Франка: «Книги – морська глибина,
Хто в них пірне аж до дна, Той, хоч і труду мав досить Дивнії перли виносить».
Читайте, юні друзі, збирайте ті дивнії перли з книг.
870
67 095 
