Универсальные учебные действия

Ученики

Понимает, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Понимает, в каких источниках можно найти необходимую информацию для решения учебной задачи.

Находит необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

Сравнивает и группирует предметы по нескольким основаниям.

Находит закономерности в расположении фигур по значению двух и более признаков.

Приводит примеры последовательности действий в быту, в сказках.

Отличает высказывания от других предложений, приводит примеры высказываний, определят истинные и ложные высказывания.

Умение наблюдать и делать самостоятельные выводы

Умение составлять простой план небольшого текста-повествования

ВЫВОДЫ

Авдеев Максим

в

в

в

в

в

в

в

в

вс

Высокий уровень

Алексеев Руслан

с

с

с

с

с

с

с

нс

нс

средний

Баканова Дарья

в

в

в

в

в

в

в

в

в

высокий

Безруков Денис

с

с

с

с

с

с

с

с

с

средний

Беляков Георгий

с

с

с

с

с

с

с

нс

нс

средний

Беркутов Егор

в

в

в

в

в

в

в

с

вс

средний

Брыков Данил

в

с

с

в

в

с

с

вс

вс

Выше среднего

Желнин Артём

в

в

в

в

в

в

в

вс

в

высокий

Лапшина диана

с

с

в

с

с

с

с

с

с

средний

Лобанова Вероника

нс

с

с

нс

с

с

с

с

нс

средний

Малышев Илья

в

в

в

в

в

в

в

в

вс

высокий

Марченко Карина

в

в

в

с

в

с

в

вс

вс

Выше среднего

Мельникова Александра

в

в

в

в

в

в

в

в

в

высокий

Миронов Илья

в

в

с

с

в

в

в

в

вс

высокий

Миронова Мария

в

в

в

в

в

в

вс

вс

вс

высокий

Осипенко Даниил

в

с

с

с

в

в

с

с

с

Выше среднего

Паренькова Снежана

с

с

в

в

с

с

с

с

с

средний

Родин Алексей

нс

нс

с

нс

с

нс

с

нс

нс

Ниже среднего

Семагина Дарья

с

нс

с

нс

с

с

с

нс

нс

Ниже среднего

Сычаева Ольга

н

нс

н

н

с

нс

н

нс

н

низкий

ВЫВОД

Высокий уровень-7ч

Выше среднего-3ч

Средний-7

Ниже среднего-2ч

Низкий-1ч

Понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию для решения учебной задачи.

Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

Сравнивать и группировать предметы по нескольким основаниям.

Находить закономерности в расположении фигур по значению двух и более признаков.

Приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках.

Отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.

Наблюдать и делать самостоятельные выводы

Составлять простой план небольшого текста-повествования

УМЕНИЯ

Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

ВЫВОДЫ

Ученики

Авдеев Максим

в

в

в

в

в

в

в

Высокий уровень

Алексеев Руслан

с

с

с

с

с

с

с

средний

Баканова Дарья

в

в

в

в

в

в

в

высокий

Безруков Денис

с

с

с

с

с

с

с

средний

Беляков Георгий

с

с

с

с

с

с

с

средний

Беркутов Егор

в

в

в

в

в

в

в

средний

Брыков Данил

в

с

с

в

в

с

с

Выше среднего

Желнин Артём

в

в

в

в

в

в

в

высокий

Лапшина диана

с

с

в

с

с

с

с

средний

Лобанова Вероника

нс

с

с

нс

с

с

с

средний

Малышев Илья

в

в

в

в

в

в

в

высокий

Марченко Карина

в

в

в

с

в

с

в

Выше среднего

Мельникова Александра

в

в

в

в

в

в

в

высокий

Миронов Илья

в

в

с

с

в

в

в

высокий

Миронова Мария

в

в

в

в

в

в

вс

высокий

Осипенко Даниил

в

с

с

с

в

в

с

Выше среднего

Паренькова Снежана

с

с

в

в

с

с

с

средний

Родин Алексей

нс

нс

с

нс

с

нс

с

Ниже среднего

Семагина Дарья

с

нс

с

нс

с

с

с

Ниже среднего

Сычаева Ольга

н

нс

н

н

с

нс

н

низкий

ВЫВОД

Высокий уровень-7ч

Выше среднего-3ч

Средний-7

Ниже среднего-2ч

Низкий-1ч

1-2 классы –

необхо-

димый уровень

Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Ученики

Умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Умение учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Умение учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Умение высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Умение работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты)

Умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

ВЫВОДЫ

Авдеев Максим

в

в

в

в

в

в

Высокий уровень

Алексеев Руслан

с

с

с

с

с

с

средний

Баканова Дарья

в

в

в

в

в

в

высокий

Безруков Денис

с

с

с

с

с

с

средний

Беляков Георгий

с

с

с

с

с

с

средний

Беркутов Егор

в

в

в

в

в

в

средний

Брыков Данил

в

с

с

в

в

с

Выше среднего

Желнин Артём

в

в

в

в

в

в

высокий

Лапшина диана

с

с

в

с

с

с

средний

Лобанова Вероника

нс

с

с

нс

с

с

средний

Малышев Илья

в

в

в

в

в

в

высокий

Марченко Карина

в

в

в

с

в

с

Выше среднего

Мельникова Александра

в

в

в

в

в

в

высокий

Миронов Илья

в

в

с

с

в

в

высокий

Миронова Мария

в

в

в

в

в

в

высокий

Осипенко Даниил

в

с

с

с

в

в

Выше среднего

Паренькова Снежана

с

с

в

в

с

с

средний

Родин Алексей

нс

нс

с

нс

с

нс

Ниже среднего

Семагина Дарья

с

нс

с

нс

с

с

Ниже среднего

Сычаева Ольга

н

нс

н

н

с

нс

низкий

ВЫВОД

Высокий уровень-7ч

Выше среднего-3ч

Средний-7

Ниже среднего-2ч

Низкий-1ч

2 класс –

необхо-димый уровень

(для 1 класса – повышен-ный уровень)

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты)

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем