Урок литературного чтения на тему " Смешные и поучительные рассказы. Н.Носова «Затейники»" 2 класс

Литературное чтение

2 класс

УМК „Школа России”

Проверка домашнего задания

Чтение наизусть

У.с.44-45

Речевая разминка

Дождик - длинноножка

Туча по небу плыла,

Дождик за руку вела.

Он шагал на тонких ножках  

В чёрных маленьких калошках.

Дождик всюду походил,

Дождик всюду наследил,

В тёплых лужах потоптал,

Наигрался и умчался.

Не его ли там калошк

Мокнут в луже на дорожке?

                                                Г. Лагздын

ОБ АВТОРЕ

Николай Николаевич Носов

1908 - 1976

Его книги с огромным удовольствием читают и перечитывают не только дети, но и взрослые. Родился Н.Н. Носов в Киеве 23 ноября 1908 года. Его папа был актёром эстрады, а мама –рукодельницей и певуньей. В детстве Носов увлекался музыкой, театром, сочинительством, шахматами, фотографией. В школьные годы он мечтал стать музыкантом и играл на скрипке, но потом забросил это дело.

Прежде чем стать писателем Н.Н.Носов сменил множество профессий: продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, возчиком брёвен. Поступил сначала в Киевский художественный институт, а через 2 года перевёлся в Московский институт кинематографии. Оказывается, самый первый рассказ он написал своему сыну. Это было ещё до Великой Отечественной войны в 1938 году и напечатан он был в журнале «Мурзилка». Н.Н.Носов написал очень много рассказов и повестей.

Затеят ь – предпринять, начать что-нибудь делать.

Работа по теме урока (с.50-53)

Продолжение Работы по теме урока (с.50-53)

Произведение какого жанра мы прочитали? Обоснуйте признаки  рассказа?

Признаки рассказа

1.Повествование о реальных событиях.

2. Небольшой объем.

3.Немного действующих лиц.

4.Описание одного эпизода.

• Как зовут героев рассказа? - Что главное в этом рассказе? - Как автор относится к детям? - Какими ты представляешь героев рассказа?

• Почему Валю с Петей можно назвать затейниками?                                - Как вели себя дети, вспомнив сказку «Три поросёнка»?   - Какой домик сделали себе ребята?  -В каких словах детей слышится отвага?  -Как поступили ребята, испугавшись чего-то в темноте?  -Кто и как определил, что под столом никого нет? 

1.Кто схватил Петю за ногу в домике?

2.Что стащили с кровати дети, чтобы сделать домик?

3. Чего не было в домике у детей?

4.Кого боялись дети?

5. Как называли себя дети?

• Подумайте, за что вы бы могли похвалить ребят? -За что можно их поругать? -Что бы сказала мама, если бы увидела эту картину? -Что сказали бы соседи, которые это все слышали? -Что скажете вы?

Подбери отрывки из текста к иллюстрациям.

Может быть, серый волк?

Давай сделаем себе домик, как у тех поросят.

Так и не стали больше в «три поросёнка» играть.

Мы читали сказку «Три поросёнка».

ИТОГ урока

- С каким писателем познакомились?

– Можно ли сказать, что «Затейники» – поучительный рассказ?

- Почему?

среда

7 февраля

литер. чтение

у.с.48-53, читать, ответить на вопросы, подготовить пересказ