Урок математики с использованием кейс технолгии "Закрепление вычислительных навыков с двузначными числами"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня хороший день. Я приехала к вам в гости, вместе со своими коллегами. А вы любите ходить в гости?

- Я взяла с собой еще одного гостя, который сам НУ ОЧЕНЬ любит ходить по гостям и кушать там вкусный мёд. Догадались, кто это?

Помещает Винни Пуха на доску.

- Английский писатель, Алан Милн, написал серию историй об этом веселом герое. А наш, русский, писатель Борис Заходер в 1960 году перевел эту книгу на русский язык. А вы читали истории о Винни Пухе?

- (слайд 2) Посмотрите на экран. Герои сказки, приглашают вас к себе в гости. Некоторые из них нуждаются в вашей помощи, а некоторые, просто приготовили для вас интересные задания. Пойдём по гостям? Поможем героям?

- Ребята, чем мы можем занимать в гостях

- Чтобы отслеживать наше путешествие, я приготовила для вас лист с нашими героями. Что у них в руках?

- Как вы заметили, шарик – не закрашен. Я предлагаю вам после того, как мы посетим какого-либо героя, закрасить шар, а как, вы можете посмотреть в правом верхнем углу. Итак, вперед? К кому пойдем первому?

Дети присаживаются.

- Любим.

- Винни Пух.

Ответы детей

- Да.

- Пойдём!

- Шарики.

Станция «Пятачок»

Устный счет

(слайд 3 – индивидуальная работа)

- Достаньте конверт с Пятачком. Что вы видите?

- Пятачок, спрятал здесь один из своих секретов. Когда вы разгадаете слово, вы узнаете, чего больше всего на свете боится пятачок.

Карточка (прил)

20 +36 – 40 = 16 М

40 + 50 – 67 = 23 А

30 + 18 – 20 = 28 О

90 – (80 – 60) = 70 Е

70 – (32 + 8) = 30 Н

60 – (47 - 7) = 20 Т

- У кого получилось слово поднимите руку, я подойду, вы мне скажите его на ушко.

- Ребята, какое слово получилось?

- Ребята, а вы боитесь темноты?

- Хорошие друзья всегда дадут хороший совет. Какой совет вы можете дать Пятачку, чтобы он больше не боялся?

- Молодцы, раскрасите шарик Пятачка, на своих Листах соответствующим цветом.

- Отлично. Куда пойдем дальше?

- Мы видим закодированные слова, чтобы их разгадать нужно посчитать примеры.

Дети вычисляют примеры на карточках, записывают ответы. Составляют слова

Первые, кто угадал слово поднимают руку, чтобы учитель подошёл и послушал ответ.

Обучающиеся самостоятельно разгадывают слово.

Дают совет.

- Оставлять на ночь ночник. Брать с собой фонарик.

Дети выбирают следующего героя

Станция «Кролик»

Пазл

(Слайд Работа в парах)

- Возьмите конверт с Кроликом. Наш друг переживает. К нему в гости приходил Винни Пух и съел очень много мёда. Его с трудом достали из норы Кролика.

Ребята посмотрите на шкаф Кролика и узнайте остался ли у него мёд?

Но что мы видим?! Картинка не целая. Сможем её собрать? И посчитать горшочки?

- Сколько получилось горшочков?

- Молодцы, раскрасите шарик Кролика, на своих Листах соответствующим цветом.

Дети берут конверт. Достают детали пазла.

Физкультминутка

Мы немножко отдохнем:

Пятачок бежит с шаром.

Винни-Пух присел под куст:

«Ой, никак не разогнусь!»

Взялся он за поясницу.

Вдруг к нему летит синица

Винни помахал с азартом

И вернулся вновь за парту.

Станция Ослик ИА

- Ослик ИА очень любит сравнивать предметы, числа. И для вас он приготовил равенства и неравенства. Давайте решим их и проверим, хорошо ли у вас это получается?

36 – 4 36 – 6 88 – 7 98 – 7

7 + 32 32 + 7 79 – 6 97 – 7

Обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте работу друг друга. Ослик покажет вам правильные ответы. Я вам разрешаю поставить отметку своему соседу. Если все правильно – 5. Если правильно решены 3 примера – 4. Если только 2 – тогда отметка 3.

А хозяин листочка раскрасит свой шарик в соответствии со своей собственной оценкой и нашего образца раскрашивания.

Дети выполняют задание на карточках

Станция «Сова»

(Один ребенок работает у доски, остальные - в рабочих листах)

- Возьмите конверт с Совой. Что она для нас приготовила?

«Я живу между домами Кролика и Винни Пуха. И мне всегда было интересно какое расстояние между их домами. Я знаю, что до дома Кролика путь равен 20 метрам. А до Винни Пуха на 8 метров больше. Помогите мне посчитать какое расстояние между их домами?»

- Ребята, я предлагаю начертить схему, так нам будет легче разобраться в задаче. Кто желает выйти к доске? Каждый выполняет работу в своих рабочих листах.

Один ученик выходит к доске

___________1____________________

Станция Винни Пух

- Откройте пиьсмо от Винни Пуха. (индивидуальная работа)

Подведение итогов. Инструктаж о домашнем задании.

- Сегодня ребята мы с вами хорошо потрудились, в начале урока мы согласились пойти в гости к нашим героям, чтобы помочь им, выполнить их задания. Мы справились, я вас поздравляю.

- Ребята, понравились вам задания?

– Ребята, а как вы думаете, было ли для вас полезным помочь героям нашего урока.

- Совершенно верно. Сегодня мы с вами не только выполнили задания от наших героев, но и повторили изученный материал, а также учились помогать. Помните, «Жизнь дана на добрые дела». А помощь – доброе дело. Помогайте друг другу.

- Повторили изученный материал по математике.

- Спасибо! Благодарим! С вами приятно было работать! Очень признательны!

Рефлексия (подведение итогов занятия)

На уроке вы раскрасили все шарики с их помощью учитель и вы сами сможете поставить себе отметки за наш урок. Вы все отлично поработали. Спасибо вам большое!

Дети оценивают себя.

_Ф.И.________________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

_Ф.И.________________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

_Ф.И.________________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

_Ф.И._______________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

_Ф.И.________________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

_Ф.И.________________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

_Ф.И.________________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

_Ф.И.______________________

20 +36 – 40 = М

40 + 50 – 67 = А

30 + 18 – 20 = О

90 – (80 – 60) = Е

70 – (32 + 8) = Н

60 – (47 - 7) = Т

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 – 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 – 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7

36 – 4 . 36 – 6 88 – 7 . 98 – 7

7 + 32 . 32 + 7 79 – 6 . 97 - 7