| Тип урока | Урок изучения нового материала |
| Цели деятельности учителя | - познакомить детей с представлениями о родительской любви, самоотверженности, жертвенности, Отражённых в народных сказках, пословицах, старинных и современных обрядах и обычаях, связанных с рождением ребёнка и его пестованием в младенчестве и наречением имени; - способствовать формированию представлений о почтении к родителям как о нравственной норме всех народов России и мира; - побуждать учащихся к стремлению творчески выражать мысль о родительской любви в рукотворной игрушке; - обратить внимание на необходимость любви, уважения, взаимной помощи, согласия, мира (лада) в жизни детей и родителей; |
| Образовательные ресурсы |
|
| Методы и формы обучения | Методы: словесный, наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный. Формы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. |
| Основные понятия | Семья, любовь, уважение, симпатия, дружба, нежность, лад; |
| Этапы урока Время (мин.) | Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения | Деятельность
учителя | Деятельность
учащихся | Формы организации взаимодействия науроке | Формы
контроля |
| I Мотивация к учебной деятельности (1 мин) | -Прежде чем начать урок, мне бы хотелось узнать, с каким настроением вы пришли в школу? (ответы детей) -Улыбнитесь друг другу и подарите тепло ваших улыбок друг другу. | Создает положительный эмоциональный настрой | Настраиваются на выполнение работы на уроке. | Фронтальная
| Устный опрос
|
| II Актуализация знаний (3 мин) | Звучит песенка «Моя семья»
(Музыка и слова:Александр Ермолов) Лежит передо мной игрушек куча,
Но всем уже давным-давно известно,
Что мне одной играть довольно скучно
И совсем, совсем неинтересно.
А вот когда со мной мои родные
И самые любимые мне люди,
Я сразу забываю про унынье,
И всегда так было, есть и будет.
Припев:
Будет день счастливый и чудесный самый,
Если рядом будут папа и мама.
Буду я веселой, буду очень рада,
Если будут рядом сестренка с братом.
А еще я буду бесконечно рада,
Если рядом дедушка, и бабушка рядом.
Ну а больше всех буду рада я,
Если будет рядом вся семья.
И надо мне признаться папе с мамой,
Что иногда бываю я, конечно,
Немного непослушной и упрямой,
Но люблю, люблю вас бесконечно.
Меня не напугают неудачи,
Не страшен будет мне холодный ветер,
Со мной моя семья, а это значит,
Я счастливей всех на этом свете. - Почему в этой песенке девочка называет себя самой счастливой на свете? (ответы детей) | Предлагает послушать и обсудить содержание песенки«Моя семья»
(Музыка и слова:Александр Ермолов) Мотивирует учащихся на изучение темы «Наш дом в семье». | Слушают и обсуждают содержание песенки«Моя семья»
(Музыка и слова:Александр Ермолов) Отвечают на вопрос учителя, обосновывают свои ответы и приводя примеры. | Фронтальная Индивидуальная
| Устные ответы |
| III Изучение нового материала Работа по учебнику
(ч. 2, с. 36-39), (15 мин).
|
| Формулирует тему и цели урока. Побуждает к высказыванию своего мнения. Помогает выявить причинно-следственные связи. Выслушивает рассказы учеников. Обучает приемам самоконтроля при выполнении работы; Работают по учебнику парами. Контролирует выполнение задания.
| Рассматривают изображение яблони с плодами(На плакате). Отвечают на вопрос учителя, обосновывая свои ответы. Сравнивают современные и старинные фотографии. Высказывают свое мнение. Называют, что самое важное в семье (любовь, уважение, забота, ласка).Формулируют выводы.
| Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | Устные ответы |
| Физкультминутка (2 мин) | В.И. Ковалько «Школа физкультминуток») | Мобилизовать внимание учащихся к дальнейшей работе | Снять утомление мышц туловища.Выполняют движения в соответствии с текстом. | Индивидуальная | Наблюдение |
| IV Первичное закрепление и осмысление изученного (10 мин.) Рабочая тетрадь (с.) |
| Обучает приемам самоконтроля. Выдвигает проблему. Предлагает рассмотреть «родословное дерево» Организует самостоятельную работу. Побуждает к высказыванию своего мнения.Помогает в случае необходимости. Уточняет, что значит слово «лад» и происходящий от него глагол «ладить- дружить, жить в согласии, договариваться, уметь уступать), что значит выражение «любовь да совет». | Анализируют и выполняют задание. Обосновывают свои ответы. Приводят примеры. Выполняют самостоятельное задание. Работают в тетради..Читают пословицы на с. 52 учебника и обсуждают их смысл. Знакомятся, что значит слово «лад» и происходящий от него глагол «ладить-дружить, жить в согласии, договариваться, уметь уступать), что значит выражение «любовь да совет». (Любовь да совет — это не только когда дают советы, но и когда советуются друг с другом: уточняют, как думает родной человек, чего ему хочется, как ему будет лучше.
| Фронтальная. Индивидуальная. Групповая | Устный опрос Практический |
| V Итоги урока. Рефлексия.(3 мин.) |
| Уточняет понимание учащимися изученного материала на уроке. | Отвечают на вопросы, обосновывая свои ответы. Формулируют выводы. | Фронтальная | Оценивание за работу |
| Домашнее задание (1 мин) |
| Формулирует задание. Обучает приемам самоконтроля. | Анализируют и выполняют задание. | Индивидуальная | Практическая работа |
277
139 445 
