Урок по литературному чтению Ф.Тютчев "Листья"

Ф.И. ТЮТЧЕВ

«Листья»

Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо мальчики за парту сели, На меня все посмотрели.

СТАДИЯ ВЫЗОВА.

• Какое время года вам больше нравится?
• Опишите его.
• Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз).

На портрет ссылка в Интернет.

(1768 - 1846)

Проверка домашнего задания

1. Стихотворение наизусть.

2. Выразительно читать и нарисовать иллюстрацию.

3. Сочинить своё маленькое стихотворение о весне.

• 1. Стихотворение наизусть. 2. Выразительно читать и нарисовать иллюстрацию. 3. Сочинить своё маленькое стихотворение о весне.

Улетают, улетели….

Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой чёрной

В огороде на гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели,

Улетели и грачи.

- Найдите красивые слова в стихотворении

• Какие приметы осени описываются в стихотворном тексте?
• с каким чувством улетают птицы?

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ. С. 63

СЛОВАРЬ

• Зефир – имя, данное древними греками ласковому западному ветру.
• Докучные – означает надоевшие.

Действие 1

Зима. Лес. Сосны и ели под снегом.

ОБРАЗЫ И КАРТИНЫ

• Вечнозелёные сосны и ели - символ постоянства, безмятежности, покоя

• Яркая жизнь листьев.

Действие 2

Лето. Яркая жизнь листьев.

Действие 3

Наступление осени

Действие 4

Поздняя осень. Просьба листьев .

НАСТРОЕНИЕ

• Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы.
• Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит.
• Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.

Действующие лица

Листья, сосны и ели, лучи солнца, птички, цветы, зефиры, ветры

Олицетворение

Сосны и ели спят

Листья –играли, купались

Лучи побледнели

Зефиры ушли

Ветры сорвите, умчите

Эпитеты

Тощая зелень, легкое племя, красное лето, буйные ветры, докучные ветви

Докучные – надоевшие, наскучившие

ПРИЁМЫ И ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.

Основной авторский приём – антитеза.

Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.

Сравнение

Тощая зелень

Иглы ежа

Листья

Племя

Роса

Жемчужина

Антитеза

Листья – иглы сосен и елей

Ввек – краткое время

В.А.ФЕДУЛОВ.ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ

И.И. ЛЕВИТАН . УСАДЬБА

И . И. ЛЕВИТАН. ОСЕНЬ

А.И.КУИНДЖИ.БЕРЁЗОВАЯ РОЩА

• Ф.И. Тютчев «Листья».

Самуил Яковлевич Маршак :

«Лирическое произведение – это исповедь поэта, его переживанием согрето все, о чем он говорит читателю. Читатель так же, как и поэт, участвует в процессе восприятия лирики, и для полноценного восприятия читатель «тоже должен работать: думать, чувствовать, догадываться, воображать».

ИТОГ УРОКА

• С каким произведением познакомились на уроке?
• Кто автор этого стихотворения?
• Захотелось ли вам прочитать другие стихи Ф. Тютчева?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• 1. с. 63 - стихотворение наизусть. 2. Т. с. 33 – придумать рассказ
• 1. с. 63 - стихотворение наизусть.
• 2. Т. с. 33 – придумать рассказ

Спасибо за внимание!