Урок української літератури "Г.Сковорода", 9клас

Тема: Григорій Сковорода. Особливості сатири в поезії «Всякому місту – звичай і права».

Мета: розкрити філософські погляди письменника на найвищі якості

людини – розум, совість, працелюбність, а також на правду,

справедливість, суспільний лад;

розвивати в учнів чуття слова, спостережливість, уміння

сприймати літературну творчість в історичному контексті;

знаходити в тексті художні засоби (особливості

сатири в поезії «Всякому місту – звичай і права»);

виховувати патріотизм як любов до великої і малої

батьківщини, рідної природи, пісні.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, тексти, мультимедійна дошка, вишиті рушники.

Перебіг уроку

1. Бліц-опитування.

2. Особливості сатири в поезії «Всякому місту – звичай і права».

3. Хвилинка творчості.

4. Домашнє завдання.

5. Резюме.

1 Бліц-опитування

• Хто такий Сковорода?

• Де народився?

• Яка освіта?

• Чому не закінчив Києво-Могилянську академію?

• Ким працював?

• Які його улюблені письменники?

• Яке життя вів?

• Які твори написав?

• У чому суть філософської системи Сковороди?

• До чого закликав у житті?

• Які слова написані на могилі?

Теорія літератури:

Сатира – різке викриття зображуваного поєднане з гострим осміянням, глумлінням.

Сатиричні картини й образи створюються за допомогою гіперболізації, іронії.

Гіпербола – один із тропів; різке перебільшення. Бувають гіперболічні порівняння, метафори.

Іронія – прихована насмішка. Від гумору відрізняється більш гострим замаскованим запереченням висміюваного.

2 А зараз ми спробуємо знайти особливості сатири, використаної в поезії «Всякому місту – звичай і права».

Всякому місту – звичай і права,

Всяка тримає свій ум голова;

Всякому серцю – любов і тепло,

Всякеє горло свій смак віднайшло.

Я ж у полоні нав’язливих дум:

Лише одне не покоїть мій ум.

Панські Петро для чинів тре кутки,

Федір-купець обдурити прудкий,

Той зводить дім свій на новий манір,

Інший гендлює, візьми перевір!

Я ж у полоні нав’язливих дум:

Лише одне не покоїть мій ум.

Той безперевно стягає поля,

Сей іноземних заводить телят.

Ті на ловецтво готують собак,

В сих дім, як вулик гудить від гуляк.

Я ж у полоні нав’язливих дум:

Лише одне не покоїть мій ум.

Ладить юриста на смак свій права,

З диспутів учню тріщить голова,

Тих не покоїть Венерин Амур,

Всякому голову крутить свій дур.

В мене ж турботи тільки одні:

Як з ясним розумом вмерти мені.

Знаю, що смерть – як коса замашна,

Навіть царя не обійде вона.

Байдуже смерті, мужик то чи цар,–

Все пожере, як солому пожар.

Хто ж бо зневажить страшну її сталь?

Той, в кого совість, як чистий кришталь...

3 Хвилинка творчості

Що таке СОВІСТЬ?

(дати відповідь на питання: твір одним реченням або сенкан)

СОВІСТЬ

Чиста, спокійна

Виховують, бережуть, не забувають

Жити у злагоді треба

НЕОБХІДНІСТЬ

4 Обговорення, домашнє завдання: с.105 (відповіді на питання), міні-твір «Хто ж бо зневажить страшну її сталь? Той, в кого совість, як чистий кришталь...»

5 Резюме (підсумок, оцінки)