В детском садике своем очень весело живем

Этапы деятельности Іс-әрекет кезеңі.

Действия педагога Тірбиеші іс-әрекеті.

Действия детей

Балалардың іс-әрекеті.

Мотивационно-побудительный Мотивациялық-қозғаушы

Вход в зал «Ножками затопали» муз. М.Раух-вергера

Муз.рук. предлагает детям походить вместе с воспитателем по залу.

Дети идут, высоко поднимая колени. С окончанием музыки останавливаются.

Организационно

-поисковый Ұйымдастыр ушылық ізденіс

Музыкально-ритмическое движение  

«Птички летают» муз. А.Серова

Муз.рук. предлагают детям помахать ручками, как крылышками и полетать, как птички.

Развитие чувства ритма «Весёлые ладошки» русская народная мелодия

Муз.рук. говорят, что к ребятам в гости пришёл зайчик, он хочет поплясать и просит деток похлопать в ладошки.

Слушание «Прогулка» муз. В. Волкова

Муз. рук. спрашивает детей, любят ли они гулять. Что делают на прогулке, просит придумать рассказ про девочку, которая пошла гулять. Обращать внимание на остановку в музыке.

«Колыбельная» Е.Омирова

Педагог говорит, что зайчик очень устал и хочет отдохнуть. Рассказывает, что про колыбельные песенки, какие они бывают.  

Пение «Петушок» русская народная прибаутка

Детям показывают петушка и говорят, что он пришёл в гости.

Танец «Гуляем и пляшем» муз. М.Раухвергера

Педагог предлагает детям погулять и поплясать, показывает движения.

Игра «Догонялки» рус. Нар.

Детям говорят, что петушок немного отдохнул и теперь хочет поиграть с детками. Дети будут убегать, а петушок догонять их

«Покажи ладошки» латвийская нар. мелодия

Детям говорят, что зайчик хочет поиграть, пой мать ладошки деток.

Дети бегают, не напрягая рук.  

Дети с удовольствием откликаются на просьбу зайчика– хлопают в ладо-ши, зайчик пляшет в руках воспитателя

Дети отвечают на вопросы муз. Рук-ля, придумывают рассказ с помощью воспитателя.

Дети внимательно слушают муз.рук-ля.

Все вместе рассматривают петушка. Показывают, как петушок кукарекает.

Дети соглашаются с предложением педагога, повторяют движения.

Дети играют с петушком в догонялки

Дети встают в круг, показывают ладошки зайчику, воспитатель с зайчиком бежит по кругу, ловит ладошки деток.

Рефлексивно-

корригирующий Рефлекстік - түзету

Музыкальный руководитель задает вопросы о том, какое движение дети выполняли, какую песню сегодня слушали, о ком в ней пелось, в какую игру играли

Поощрение детей.

Малыши отвечают на вопросы взрослого. Активно реагируют на поощрения.