В поисках путей модернизации

Новая история. 8 класс

В поисках путей модернизации

Михайлова Надежда Михайловна

План темы

1. Деформация средневековых сословий.

2.Развитие национальных идей.

3. Национальные государства.

4. Просвещённый абсолютизм.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Вспомним

Король

• Что такое сословия?
• Что такое привилегированные сословия?
• Что такое непривилегированные сословия?

1 сословие

Духовенство

Те, кто молятся

2 сословие

Рыцарство

Те, кто воюют

3 сословие

Крестьянство

Те, кто работают

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1. Деформация европейских сословий

Третье сословие

Дворянство

Духовенство

Буржуазия — богатеет и растёт численно (около 15% населения Франции, 10—11% в Англии и итальянских государствах)

Сохраняет свои позиции

в государстве (военная

служба, государственные

должности и пр.)

Разорённые крестьяне работают по найму в сёлах или становятся слугами в городах

Беднеет, иногда теряет

налоговые привилегии,

начинает заниматься

предпринимательством

Растёт численность городских низов (15—25% населения

крупных европейских городов)

Какой вывод можно сделать на основе схемы?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1. Деформация европейских сословий

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1. Деформация европейских сословий

Сословие

В Средневековом обществе

Духовенство

В Новое время

Те, кто молятся.

Не платили налоги

Дворянство

Те, кто молятся.

Не платили налоги

Те, кто воюет.

Не платили налоги. Занимали ключевые посты в государстве, заседали в парламентах, принимали законы.

Третье сословие

Разрушился сеньориальный порядок.

Утратили налоговые привилегии.

Дворяне получили право заниматься предпринимательством.

Те, кто работает. Платили налоги: крестьяне, ремесленники, купцы и торговцы.

Высший слой – буржуазия, не занимались физическим трудом.

Наемные работники.

Плебс – безработные, калеки, сироты, поденные работники.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1. Деформация европейских сословий

Аббат Э. Ж. Сийес

«Что такое Третье сословие?»

Стр. 45

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

2. Развитие национальных идей

Для многих европейских государств одной из важных проблем было отсутствие внутреннего единства.

В XVIII веке появляется мощный объединяющий фактор – национальное самосознание .

В ряде стран формируются нации.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

2. Развитие национальных идей

Нация

– это историческая общность людей, объединённая общей историей, культурой, языком, верой, территорией, правителем, экономическими связями.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

3. Национальные государства

Нация в едином государстве

п. 1, стр. 37-38

Французская

Английская

Нация на раздробленной территории

Германская

Итальянская

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

2. Развитие национальных идей

Нации

Национальные идеи

Английская

Французская

Итальянская

Германская

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

3. Национальные государства

• Чем национальное государство отличается от существовавшего до него?

п. 3, стр. 41- 42

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Признаки национального государства

3. Национальные государства

• Четкие границы.
• Рационально организованная власть.
• Унификация (единообразие во всем).
• Государственная власть выше церковной. Менее зависимы от церкви.
• Взаимоотношения подданных с государством.
• В основе развития культуры национальный язык, а не латынь, т.е. говорят и пишут на национальных языках

• Что даёт монарху право управлять подданными?
• Где граница этого права?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Просвещенный абсолютизм

Налоговая

система

Общий аппарат

управления

Профессиональная

армия

Абсолютизм

Единое

законодательство

Единая система

мер и весов

Единое

административное

устройство

Государственная

церковь

Единая

экономическая

политика

Абсолютизм - форма правления государством,

при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу - монарху и передается по наследству.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Идеологическая основа Просвещенного абсолютизма

Христианское вероучение о божественной природе монархии

  Д’Аламбер

Дидро

Руссо

Вольтер

Монтескье

Монархия, во главе которой находится

просвещенный правитель («философ на троне»),

лучше самой демократической республики.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Просвещенный абсолютизм

- политика, проводимая во второй половине XVIII века рядом монархических стран Европы, сочетавшая принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских просветителей, направленная на устранение остатков средневекового феодального строя в пользу рыночных отношений. 

Просвещенный абсолютизм

- это государственная политика в XVIII веке, направленная на преобразование наиболее устаревших сторон жизни общества .

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Просвещенный абсолютизм

Власть неограниченного монарха

Разработает идеальную систему законов

Монарх должен быть

просвещённый ,

«философ на троне»

Секуляризация – это передача в государственное управление монастырских и церковных земель

Помощь в управлении государством просвещенному монарху должны оказывать дворяне .

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Просвещенный абсолютизм

• Власть монарха от народа (у монарха есть не только права, но и обязанности)
• Отказ от религиозной основы власти монарха
• Проведение реформ
• Отмена пыток
• Более независимая судебная власть
• Улучшение законодательства
• Просвещение народа
• Веротерпимость

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Просвещенный абсолютизм

Пределы Просвещенной монархии

• Сохранялась абсолютная власть монарха
• Сеньориальный строй
• Сохранение сословий
• Значительное влияние церкви

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Просвещенный абсолютизм

Екатерина II

Фридрих II

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Просвещенный абсолютизм

Фрагмент текста императора Леопольда II «Изложение политических принципов» (1790) стр. 46.

• Что сохраняется и что изменяется в системе абсолютной монархии при переходе к Просвещённому абсолютизму?
• Как Леопольд II в новых условиях видел права и обязанности государя?
• Какие идеи эпохи Просвещения вы видите в словах императора?

Леопольд II император Священной Римской империи

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

ВЫВОДЫ

В XVIII веке продолжает складывание наций и национальных государств. Стремясь провести модернизацию, их правители соединяют идеи Просвещения и абсолютизм, отказываясь от некоторых устаревших традиций и проводя реформы.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Домашнее задание

§ 3.

Выучить новые слова.

Вопросы и задания на стр. 45 устно.

Таблица «Национальные идеи»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Национальные идеи

Государство

Главные идеи (факторы) становления нации

Англия

Столетняя война, становление англиканской церкви, вера в то, что англичане избранный богом народ. Прославляли свои язык и культуру, научные достижения и успехи в торговле.

Франция

Столетняя война, патриотизм , подчинение своему государю, нести свет Просвещения остальным народам . Нация – это свободный народ, который сам должен устанавливать законы в своей стране.

Италия

Раздробленное государство, наследники Древнего Рима, гордились культурным наследием , надеялись на объединение вокруг Рима.

Германия

Раздробленное государство, не имеющее единого исторического центра, но имеющие общих предков – древних германцев. Сформировалась мысль превосходстве немецкого языка. Моральные качества: простота, чистота, верность, мужественность.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»