Використання ігор під час вивчення лексичних одиниць

Використання ігор під час вивчення лексичних одиниць

Підготувала:

вчитель початкових класів

Сисак А.В.

ОШ№9 м. Торез

У сучасному суспільстві є актуальним і необхідним знання іноземних мов . Вивчення англійської мови починається з другого класу. Сучасний педагог знаходиться в пошуку нових методів навчання.

Наш вибір – гра!

Монотонність

зниження мотивації

Навчальна гра

адаптація до переходу

Ігри

Ігри дозвілля

Педагогічні ігри

• Творчі ігри
• Ігри за правилами

• Дидактичні
• Творчі педагогічні

А.С.Макаренко:

Гра має важливе значення в житті дитини, має таке ж значення, як у дорослого має діяльність, робота. Яка дитина в грі, така в більшості вона буде в праці, коли виросте.

Мотивація

Індивідуалізована діяльнісь

Мовленнєва діяльність

ГРА

Навчання в колективі та через колектив

“ Навчання з захопленням”

Розвиток здібностей

Порівняльний аналіз результатів словникових диктантів.

Show the animal

Учні стоять групою перед дошкою. Вчитель демонструє картку з твариною та промовляє: Show the animal. Учні повинні показати цю тварину в характерних діях.

A DOG

A CAT

A BIRD

Принюхуються як собака.

Вмиваються як кішка.

Зображують політ пташки

A MOUSE

Їдять як мишка

Зникнувший предмет.

Вчитель розкладає в себе на столі від 5 до 9 предметів. Потім він просить дитину перечислити всі предмети, що лежать на столі. Учні перераховують всі предмети. Наприклад: There is a pen, a clock, a toy, a copy-book and a computer on the table.

Потім вчитель просить учнів заплющити очі та прибирає один з предметів. По команді вчителя учні розплющують очі та називають предмет, що зник зі стола. Наприклад: There isn’t a clock on the table.

The painter.

З дітей обирається “художник”. Він має намалювати портрет одного з учнів. “Художник” уважно дивиться на свого “замовника”, потім відвертається та по пам’яті описує його очі та волосся.

Pupil 1: Daniel has got blue eyes.

Pupil 2: Right. I have got blue eyes.

Pupil 1: Daniel has got blond hair.

Pupil 2: Wrong. My hair is dark.

Numbers.

One sun,

two shoes,

three trees,

four doors,

five hives,

six sticks,

seven stars,

eight plates,

nine sings,

ten hens.

1

2

15

19

8

7

Заборонений номер.

Діти встають в коло. Вчитель обирає картку з цифрою, яку неможна вимовляти та показує її дітям. Потім він просить учнів почати промовляти цифри від 1 до 20. Коли доходить черга до “забороненої” цифри, дитина не повинна її вимовляти, замість цього плеснути в долоні або підскочити.

13

Склади слово з малюнків.

Ця гра носить індивідуальний характер, також дітей можна об’єднувати в пари. Вчитель роздає кожному учню або парі предметні малюнки та картки з написаними літерами. Дитина має скласти слово.

S

T

O

M

A

C

H

10

Ten

Onion

Star

Mouse

Cat

Hands

Angel

Список використаної літератури:

Державна національна програма "Освіта". Україна XXI століття. — Райдуга, 1994. — С. 8-10.

Державний освітній стандарт з іноземної мови (загальна середня освіта, V-IX класи). Проект /За ред. С. Ю. Ніколаєвої — К.: Ленвіт, 1998. — 32 с.

Закон України "Про освіту". — К.: Генеза, 1996. — С.17.

Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах / Колект. автор. під керівн. С.Ю.Ніколаєвої – К., 1999. – с.142 -186, 318с.

Програми для середніх загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2—12 класи.— К., 2001.

Комаров А.С. Игры и пьесы в обучении английскому языку. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.