Внеурочная деятельность по информатике. Проект"С компьютером на «ты»"

Республика Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Алданского района

«Средняя общеобразовательная школа № 5 п. Ленинский»

678944 Республика Саха (Якутия) пос. Ленинский ул. Ленина, 34а

тел./факс (41145) 52 – 5 – 16

http://sh5len.org

e-mail: [email protected]

Утверждаю

Приказ № _____ от _30 августа_2015_г.

Директор МБОУ СОШ №5 п. Ленинский

___________ Гришкевич Е.А.

Внеурочная деятельность

по информатике

Биленко Т.Н.

Преподаватель информатики

Первая квалификационная категория

2015-2016 уч. год

План реализации проекта «С компьютером на «ты»»

Учитель: Биленко Татьяна Николаевна

Направленность деятельности: подготовка детей к жизни в современном информационном обществе.

Тип деятельности: интеллектуально-познавательная, социально-значимая.

ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений,

становятся все более интеллектоемкими. Иными словами, информационные технологии предъявляют все более высокие требования к интеллекту работников. Если навыки работы с конкретной техникой или оборудованием можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется. Психологи утверждают, что основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5-11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным. Следовательно, обучать детей в этом направлении целесообразно с начальной школы.

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении.

Курс информатики в школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.

Внеурочная работа по информатике проходит по направлениям:

1. Организационная работа (школьные газеты, почта, школьный сайт, электронный журнал).

2. Создание короткометражных фильмов о школе в Windows Movie Maker, презентаций в Power Point

3. Создание архива школьных мероприятий в Officе Word и фото (обработка фото в
Picasa, ASDSee и др.)

4. Индивидуальные занятия.

1. Участие в школьных, районных и областных конкурсах в различных компьютерных программах.

2. Организация неделя информатики.

7. Работа в социальных сетях. (Этикет в социальных сетях. Защита информации.)

8. Обучение решению логических задач на примере логических компьютерных и настольных игр.

Задачи обучения информатике школе, связанные с

1) обучением:

• развитие познавательного интереса к предметной области «Информатика»

• познакомить школьников с основными свойствами информации

• научить их приемам организации информации

• формирование общеучебных умений и навыков

• прибретение знаний, умений и навыков работы с информацией

• формирование умения применять теоретичекие знания на практике

2) развитием:

• памяти, внимания, наблюдательности

• абстрактного и логического мышления

• творческого и рационального подхода к решению задач;

3) воспитанием:

• настойчивости, собранности, организованности, аккуратности

• умения работать в минигруппе, культуры общения, ведения диалога

• бережного отношения к школьному имуществу,

• навыков здорового образа жизни.

Прогнозируемые результаты и способы их проверки:

По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы с информацией и применять их в практической деятельности и повседневной жизни. Ожидается, что в результате освоения общих навыков работы с информацией учащиеся будут уметь:

- представлять информацию в табличной форме, в виде схем;

- создавать свои источники информации — информационные проекты (сообщения, небольшие сочинения, графические работы, презентации, короткие фильмы, сайты)

• создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста и таблиц;

• владеть основами компьютерной грамотности;

• использовать на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, программ, решение поставленных задач;

• готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЙ:

Поскольку изучение такого предмета, как информатика в школах отводится всего лишь 1 час в неделю, организован внеурочные занятия ,которые помогают детям получать дополнительные знания и умения по информатике, и поэтому можно выделить следующие задачи:

• помощь детям в изучении использования компьютера как инструмента для работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности;

• помощь в преодолении боязни работы с техникой в т.ч. решение элементарных технических вопросов;

• изучение принципов работы наиболее распространенных операционных систем;

• помощь в изучении принципов работы с основными прикладными программами;

• творческий подход к работе за компьютером (более глубокое и полное изучение

• инструментов некоторых прикладных программ);

• развитие умственных и творческих способностей учащихся;

• адаптация ребенка к компьютерной среде;

• использование на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, программ, решение поставленных задач;

• участие в школьных, районных и областных конкурсах фотографий, презентаций или других конкурсах с применением компьютерных технологий.

Учебно-тематический план

При составлении данной программы использовались следующие первоисточники:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Информатика. 1-11 классы.

2. Учебники по информатике для 5 - 6 классов автора Л.Л. Босова – «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

3. Методические пособия к учебникам по информатике для 5 - 6 классов автора Л.Л.
Босова – «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г

1. Учебный курс Microsoft Office:. и др

2. Учебники Угринович 7-11 классы. И др

Примерный комплекс упражнений для глаз во время занятий:

1.) Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза,

расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль а счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

2.) Посмотреть на переносицу и задержать взгляд на счет 1-4. До усталости глаза не

доводить. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

3.) Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем

посмотреть вдаль прямо на счет 1-С. Аналогичным образом проводятся упражнения с

фиксацией взгляда плево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

4.) Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх — налево вниз, потом прямо

вдаль на счет 1-6, затем налево вверх — направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6.

Повторить 4-5 раз.

Проведение гимнастики для глаз не исключает проведение физкультминутки. Регулярное проведение упражнений для глаз и физкультминуток эффективно снижает зрительное и статическое напряжение.

"Логикоша"

5-6 класс

Учебно-тематический план