Планируемые результаты освоения курса «Подвижные игры»
1 класс
Личностные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Содержание курса внеурочной деятельности
1 класс (33 часа)
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 8 |
| 2 | Подвижные игры | 17 |
| 3 | Эстафеты | 8 |
|
| Итого | 33 |
Тематическое планирование по курсу «Подвижные игры» в 1 классе
(33 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Подвижная игра "Ловишки". | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 2 | Подвижная игра "Ловишки"."Быстро встань в колонну" | 1 | Игровое упражнение |
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки», подвижная игра "Жмурки" | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 4 | Русская народная игра «Салки». Подвижная игра "Совушка". | 1 | Беседа «Возникновение подвижных игр» |
|
| 5 | "Передал - садись", подвижная игра "Удочка", игра малой подвижности "Затейники". |
| Игровое упражнение |
|
| 6 | Подвижная игра "Удочка", игра малой подвижности "Эхо". |
| Игровое упражнение |
|
| 7 | Подвижная игра "Перелет птиц", игровое упражнение "Передача мяча колонне". |
| Игровое упражнение |
|
| 8 | Подвижная игра "Успей добежать", "Эхо". |
| Игра малой подвижности |
|
| 9 | Подвижная игра "Жмурки","Летает, не летает". |
| Игра малой подвижности |
|
| 10 | Подвижная игра "Не попадись", ходьба, "Бабочка", "Лягушка". |
| Игровое упражнение |
|
| 11 | Подвижная игра "Догони свою пару", игра "Фигуры". |
| Игровое упражнение |
|
| 12 | Подвижная игра "Ноги от земли" или "Не оставайся на полу", "Угадай, чей голосок". |
| Игра малой подвижности |
|
| 13 | Подвижная игра "Ноги от земли", "Кто ушел?". |
| Игра малой подвижности |
|
| 14 | Подвижная игра "Ключи", игра "Кто ушел?". |
| Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 15 | Подвижная игра "Кого назвали, тот ловит", "Воротца". |
| Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 16 | Подвижная игра "Воробьи и кошка". |
| Игра малой подвижности |
|
| 17 | Подвижная игра "Ловля обезьян", "Мяч вошедшему". |
| Игра малой подвижности |
|
| 18 | Подвижная игра "Перелет птиц", "Поймай мяч". |
| Игра малой подвижности |
|
| 19 | Веселые старты. Игра "Кто быстрее?". |
| Беседа: «Основы строения и функций организма» |
|
| 20 | Подвижная игра "Ловля обезьян", "Хоровод". |
| ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 21 | Подвижная игра "Будь ловким", "Фигуры". |
| Игра средней интенсивности |
|
| 22 | Подвижная игра "Ключи". |
| Беседа: «Гигиенические требования к питанию, к инвентарю и спортивной одежде». |
|
| 23 | Подвижная игра "Хитрая лиса". |
| Игровое упражнение |
|
| 24 | Подвижная игра "Удочка", "Летает, не летает". |
| Игровое упражнение |
|
| 25 | Подвижная игра "Кого назвали, тот и ловит", "Летает, не летает". |
| Игровое упражнение |
|
| 26 | Подвижная игра "Ловишки", "Передача мяча в колонне". |
| Эстафета |
|
| 27 | Подвижная игра "Бери ленту", "Эхо". |
| Игра малой подвижности |
|
| 27 | Подвижная игра "Воробьи и кошка" |
| Игра малой подвижности |
|
| 28 | Подвижная игра "Мяч в воздухе". |
| Игра малой подвижности |
|
| 26 | Подвижная игра "Мяч в воздухе", "Кто ушел?". |
| Игровое упражнение |
|
| 27 | Подвижная игра "Медведи и пчелы", "Воротца". |
| Игровое упражнение |
|
| 27 | Подвижная игра "Медведи и пчелы "Угадай, чей голосок". |
| Игровое упражнение |
|
| 28 | Подвижная игра "Мяч в воздухе", "Затейники". |
| Эстафета |
|
| 29 | Подвижная игра "Совушка", "Угадай, чей голосок". |
| Беседа: «Характерные спортивные травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». |
|
| 30 | Подвижная игра "Карусель» |
| Эстафета с мячом. |
|
| 31 | Подвижная игра ""Волк на рву". |
| Игровое упражнение |
|
| 32 | Подвижная игра "Удочка", "Мяч водящему". |
| Игра малой подвижности |
|
| 33 | Подвижная игра "Медведь и пчелы", игра "Мяч в воздухе". |
| Игровое упражнение |
|
Планируемые результаты освоения курса «Подвижные игры»
2 класс
Личностные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Содержание курса внеурочной деятельности
2 класс (34 часа)
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 11 |
| 2 | Подвижные игры | 8 |
| 3 | Эстафеты | 8 |
| 4 | Игры народов России | 7 |
|
| Итого | 34 |
Тематическое планирование по курсу «Подвижные игры» в 2 классе
(34 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Русская народная игра «Жмурки»
| 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 2 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 4 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Беседа «Возникновение подвижных игр» |
|
| 5 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 6 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 7 | Русская народная игра «Фанты» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 8 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 9 | Русская народная игра «Волк» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 10 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 11 | Подвижная игра «Совушка» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 12 | Подвижная игра «Мышеловка» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 13 | Подвижная игра «Пустое место» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 14 | Подвижная игра «Карусель» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 15 | Подвижная игра «Кто быстрее?» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 16 | Подвижная игра «Конники-спортсмены» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 17 | Подвижная игра «Лягушата и цыплята» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 18 | Подвижная игра «Карлики и великаны» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 19 | Эстафета «Передача мяча» | 1 | Беседа: «Основы строения и функций организма» |
|
| 20 | Эстафета «С мячом» | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 21 | Эстафета зверей | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 22 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 | Беседа: «Гигиенические требования к питанию, к инвентарю и спортивной одежде». Эстафета |
|
| 23 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 | Эстафета |
|
| 24 | Эстафета по кругу | 1 | Эстафета |
|
| 25 | Эстафета с обручем | 1 | Эстафета |
|
| 26 | Эстафета со скакалкой | 1 | Эстафета |
|
| 27 | Русская народная игра «Гори, гори ясно!»
| 1 | Игра малой подвижности |
|
| 27 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 28 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 26 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Марийская народная игра «Катание мяча»
| 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 28 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 | Эстафета |
|
| 29 | Чувашская игра «Рыбки | 1 | Беседа: «Характерные спортивные травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». |
|
| 30 | Русская народная игра «Жмурки»
| 1 | Эстафета с мячом. |
|
| 31 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 32 | Русская народная игра «Горелки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 33 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 34 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
Планируемые результаты освоения курса «Подвижные игры»
3 класс
Личностные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Содержание курса внеурочной деятельности.
3 класс (34 часа)
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 11 |
| 2 | Эстафеты | 6 |
| 3 | Игры народов России | 17 |
|
| Итого | 34 |
Тематическое планирование по курсу «Подвижные игры» в 3 классе
(34 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Русская народная игра «Краски» | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 2 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 3 | Русская народная игра «Ляпка» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 4 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 | Беседа «Возникновение подвижных игр» |
|
| 5 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 6 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 7 | Кабардино-балкарская народная игра «Под буркой» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 8 | Калмыцкие народные игры «Прятки», «Альчик!» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 9 | Карельские народные игры «Мяч», «Я есть!» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 10 | Игры народов Коми «Невод»,»Стой, олень!» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 11 | Марийская народная игра «Катание мяча» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 12 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 13 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 14 | Удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 15 | Чечено-ингушская игра «Чиж» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 16 | Тувинские народные игры «Стрельба в мишень», «Борьба» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 17 | Мордовские народные игры «Котел», «Круговой» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 18 | Северо-осетинская игра «Борьба за флажки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 19 | Чувашская игра «Рыбки» | 1 | Беседа: «Основы строения и функций организма» |
|
| 20 | Игра народов Сибири и Дальнего Востока «Льдинки, ветер и мороз» | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 21 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 22 | Эстафета по кругу | 1 | Эстафета |
|
| 23 | Эстафета с обручем | 1 | Эстафета |
|
| 24 | Эстафета с мячом | 1 | Эстафета |
|
| 25 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 | Эстафета |
|
| 26 | Эстафета «Встречная» | 1 | Эстафета |
|
| 27 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 27 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 28 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 26 | Русская народная игра «Фанты» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Русская народная игра «Волк» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 28 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 | Эстафета |
|
| 29 | Русская народная игра «Горелки» | 1 | Беседа: «Характерные спортивные травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». |
|
| 30 | Русская народная игра «Краски» | 1 | Эстафета с мячом. |
|
| 31 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 32 | Русская народная игра «Ляпка» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 33 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 34 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 | Игровое упражнение |
|
Планируемые результаты освоения курса «Подвижные игры»
4 класс
Личностные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях
Содержание курса внеурочной деятельности
4 класс (34 часа)
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 19 |
| 2 | Эстафеты | 8 |
| 3 | Игры народов России | 7 |
|
| Итого | 34 |
Календарно-тематическое планирование курсу «Подвижные игры» в 4 классе
(34 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Русская народная игра «Жмурки» | 1 |
|
|
| 2 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 |
|
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки» | 1 |
|
|
| 4 | Русская народная игра «Салки» | 1 |
|
|
| 5 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 6 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 |
|
|
| 7 | Русская народная игра «Фанты» | 1 |
|
|
| 8 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 |
|
|
| 9 | Русская народная игра «Волк» | 1 |
|
|
| 10 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 |
|
|
| 11 | Русская народная игра «Гори, гори ясно!» | 1 |
|
|
| 12 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 |
|
|
| 13 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 |
|
|
| 14 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 |
|
|
| 15 | Марийская народная игра «Катание мяча» | 1 |
|
|
| 16 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 |
|
|
| 17 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 18 | Чувашская игра «Рыбки | 1 |
|
|
| 19 | Эстафета «Передача мяча» | 1 |
|
|
| 20 | Эстафета со скакалкой | 1 |
|
|
| 21 | Эстафета «С мячом» | 1 |
|
|
| 22 | Эстафета зверей | 1 |
|
|
| 23 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 |
|
|
| 24 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 |
|
|
| 25 | Эстафета по кругу | 1 |
|
|
| 26 | Эстафета с обручем | 1 |
|
|
| 27 | Русская народная игра «Салки» | 1 |
|
|
| 27 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 28 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 |
|
|
| 29 | Русская народная игра «Краски» | 1 |
|
|
| 30 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 |
|
|
| 31 | Русская народная игра «Третий лишний» | 1 |
|
|
| 32 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 |
|
|
| 33-34 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 2 |
|
|
Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Подвижные игры»
Личностные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные результаты изучения курса «Подвижные игры» является формирование следующих умений:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Содержание курса внеурочной деятельности
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 8 |
| 2 | Подвижные игры | 17 |
| 3 | Эстафеты | 8 |
|
| Итого | 33 |
1 класс (33 часа)
2 класс (34 часа)
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 11 |
| 2 | Подвижные игры | 8 |
| 3 | Эстафеты | 8 |
| 4 | Игры народов России | 7 |
|
| Итого | 34 |
3 класс (34 часа)
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 11 |
| 2 | Эстафеты | 6 |
| 3 | Игры народов России | 17 |
|
| Итого | 34 |
4 класс (34 часа)
| № | Разделы | Кол-во часов |
| 1 | Русские народные игры | 19 |
| 2 | Эстафеты | 8 |
| 3 | Игры народов России | 7 |
|
| Итого | 34 |
Тематическое планирование по курсу «Подвижные игры»
1 класс (33 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Подвижная игра "Ловишки". | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 2 | Подвижная игра "Ловишки"."Быстро встань в колонну" | 1 | Игровое упражнение |
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки», подвижная игра "Жмурки" | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 4 | Русская народная игра «Салки». Подвижная игра "Совушка". | 1 | Беседа «Возникновение подвижных игр» |
|
| 5 | "Передал - садись", подвижная игра "Удочка", игра малой подвижности "Затейники". |
| Игровое упражнение |
|
| 6 | Подвижная игра "Удочка", игра малой подвижности "Эхо". |
| Игровое упражнение |
|
| 7 | Подвижная игра "Перелет птиц", игровое упражнение "Передача мяча колонне". |
| Игровое упражнение |
|
| 8 | Подвижная игра "Успей добежать", "Эхо". |
| Игра малой подвижности |
|
| 9 | Подвижная игра "Жмурки","Летает, не летает". |
| Игра малой подвижности |
|
| 10 | Подвижная игра "Не попадись", ходьба, "Бабочка", "Лягушка". |
| Игровое упражнение |
|
| 11 | Подвижная игра "Догони свою пару", игра "Фигуры". |
| Игровое упражнение |
|
| 12 | Подвижная игра "Ноги от земли" или "Не оставайся на полу", "Угадай, чей голосок". |
| Игра малой подвижности |
|
| 13 | Подвижная игра "Ноги от земли", "Кто ушел?". |
| Игра малой подвижности |
|
| 14 | Подвижная игра "Ключи", игра "Кто ушел?". |
| Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 15 | Подвижная игра "Кого назвали, тот ловит", "Воротца". |
| Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 16 | Подвижная игра "Воробьи и кошка". |
| Игра малой подвижности |
|
| 17 | Подвижная игра "Ловля обезьян", "Мяч вошедшему". |
| Игра малой подвижности |
|
| 18 | Подвижная игра "Перелет птиц", "Поймай мяч". |
| Игра малой подвижности |
|
| 19 | Веселые старты. Игра "Кто быстрее?". |
| Беседа: «Основы строения и функций организма» |
|
| 20 | Подвижная игра "Ловля обезьян", "Хоровод". |
| ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 21 | Подвижная игра "Будь ловким", "Фигуры". |
| Игра средней интенсивности |
|
| 22 | Подвижная игра "Ключи". |
| Беседа: «Гигиенические требования к питанию, к инвентарю и спортивной одежде». |
|
| 23 | Подвижная игра "Хитрая лиса". |
| Игровое упражнение |
|
| 24 | Подвижная игра "Удочка", "Летает, не летает". |
| Игровое упражнение |
|
| 25 | Подвижная игра "Кого назвали, тот и ловит", "Летает, не летает". |
| Игровое упражнение |
|
| 26 | Подвижная игра "Ловишки", "Передача мяча в колонне". |
| Эстафета |
|
| 27 | Подвижная игра "Бери ленту", "Эхо". |
| Игра малой подвижности |
|
| 27 | Подвижная игра "Воробьи и кошка" |
| Игра малой подвижности |
|
| 28 | Подвижная игра "Мяч в воздухе". |
| Игра малой подвижности |
|
| 26 | Подвижная игра "Мяч в воздухе", "Кто ушел?". |
| Игровое упражнение |
|
| 27 | Подвижная игра "Медведи и пчелы", "Воротца". |
| Игровое упражнение |
|
| 27 | Подвижная игра "Медведи и пчелы "Угадай, чей голосок". |
| Игровое упражнение |
|
| 28 | Подвижная игра "Мяч в воздухе", "Затейники". |
| Эстафета |
|
| 29 | Подвижная игра "Совушка", "Угадай, чей голосок". |
| Беседа: «Характерные спортивные травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». |
|
| 30 | Подвижная игра "Карусель» |
| Эстафета с мячом. |
|
| 31 | Подвижная игра ""Волк на рву". |
| Игровое упражнение |
|
| 32 | Подвижная игра "Удочка", "Мяч водящему". |
| Игра малой подвижности |
|
| 33 | Подвижная игра "Медведь и пчелы", игра "Мяч в воздухе". |
| Игровое упражнение |
|
2 класс (34 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Русская народная игра «Жмурки»
| 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 2 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 4 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Беседа «Возникновение подвижных игр» |
|
| 5 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 6 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 7 | Русская народная игра «Фанты» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 8 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 9 | Русская народная игра «Волк» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 10 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 11 | Подвижная игра «Совушка» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 12 | Подвижная игра «Мышеловка» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 13 | Подвижная игра «Пустое место» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 14 | Подвижная игра «Карусель» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 15 | Подвижная игра «Кто быстрее?» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 16 | Подвижная игра «Конники-спортсмены» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 17 | Подвижная игра «Лягушата и цыплята» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 18 | Подвижная игра «Карлики и великаны» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 19 | Эстафета «Передача мяча» | 1 | Беседа: «Основы строения и функций организма» |
|
| 20 | Эстафета «С мячом» | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 21 | Эстафета зверей | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 22 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 | Беседа: «Гигиенические требования к питанию, к инвентарю и спортивной одежде». Эстафета |
|
| 23 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 | Эстафета |
|
| 24 | Эстафета по кругу | 1 | Эстафета |
|
| 25 | Эстафета с обручем | 1 | Эстафета |
|
| 26 | Эстафета со скакалкой | 1 | Эстафета |
|
| 27 | Русская народная игра «Гори, гори ясно!»
| 1 | Игра малой подвижности |
|
| 27 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 28 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 26 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Марийская народная игра «Катание мяча»
| 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 28 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 | Эстафета |
|
| 29 | Чувашская игра «Рыбки | 1 | Беседа: «Характерные спортивные травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». |
|
| 30 | Русская народная игра «Жмурки»
| 1 | Эстафета с мячом. |
|
| 31 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 32 | Русская народная игра «Горелки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 33 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 34 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
3 класс (34 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Русская народная игра «Краски» | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 2 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 3 | Русская народная игра «Ляпка» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 4 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 | Беседа «Возникновение подвижных игр» |
|
| 5 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 6 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 7 | Кабардино-балкарская народная игра «Под буркой» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 8 | Калмыцкие народные игры «Прятки», «Альчик!» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 9 | Карельские народные игры «Мяч», «Я есть!» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 10 | Игры народов Коми «Невод»,»Стой, олень!» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 11 | Марийская народная игра «Катание мяча» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 12 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 13 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 14 | Удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 15 | Чечено-ингушская игра «Чиж» | 1 | Подвижная игра средней интенсивности |
|
| 16 | Тувинские народные игры «Стрельба в мишень», «Борьба» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 17 | Мордовские народные игры «Котел», «Круговой» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 18 | Северо-осетинская игра «Борьба за флажки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 19 | Чувашская игра «Рыбки» | 1 | Беседа: «Основы строения и функций организма» |
|
| 20 | Игра народов Сибири и Дальнего Востока «Льдинки, ветер и мороз» | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 21 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 22 | Эстафета по кругу | 1 | Эстафета |
|
| 23 | Эстафета с обручем | 1 | Эстафета |
|
| 24 | Эстафета с мячом | 1 | Эстафета |
|
| 25 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 | Эстафета |
|
| 26 | Эстафета «Встречная» | 1 | Эстафета |
|
| 27 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 27 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 28 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 26 | Русская народная игра «Фанты» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 27 | Русская народная игра «Волк» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 28 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 | Эстафета |
|
| 29 | Русская народная игра «Горелки» | 1 | Беседа: «Характерные спортивные травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи». |
|
| 30 | Русская народная игра «Краски» | 1 | Эстафета с мячом. |
|
| 31 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 32 | Русская народная игра «Ляпка» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 33 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 34 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 | Игровое упражнение |
|
4 класс (34 часа)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Форма организации деятельности | Дата |
| 1 | Русская народная игра «Жмурки» | 1 | ТБ при проведении подвижных игр. |
|
| 2 | Русская народная игра «Кот и мышь» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 3 | Русская народная игра «Горелки» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 4 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 5 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 6 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 7 | Русская народная игра «Фанты» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 8 | Русская народная игра «Ловушки с приседаниями» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 9 | Русская народная игра «Волк» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 10 | Русская народная игра «Птицелов» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 11 | Русская народная игра «Гори, гори ясно!» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 12 | Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 13 | Бурятская народная игра «Ищем палочку» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 14 | Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 15 | Марийская народная игра «Катание мяча» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 16 | Татарская народная игра «Серый волк» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 17 | Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки» | 1 | Игровое упражнение |
|
| 18 | Чувашская игра «Рыбки | 1 | Игровое упражнение |
|
| 19 | Эстафета «Передача мяча» | 1 | Эстафета |
|
| 20 | Эстафета со скакалкой | 1 | Эстафета |
|
| 21 | Эстафета «С мячом» | 1 | Эстафета |
|
| 22 | Эстафета зверей | 1 | Эстафета |
|
| 23 | Эстафета «Быстрые и ловкие» | 1 | Эстафета |
|
| 24 | Эстафета «Вызов номеров» | 1 | Эстафета |
|
| 25 | Эстафета по кругу | 1 | Эстафета |
|
| 26 | Эстафета с обручем | 1 | Эстафета |
|
| 27 | Русская народная игра «Салки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 27 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 28 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 29 | Русская народная игра «Краски» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 30 | Русская народная игра «Гори, гори ясно» | 1 | Игра средней интенсивности |
|
| 31 | Русская народная игра «Третий лишний» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 32 | Русская народная игра «Пятнашки» | 1 | Игра малой подвижности |
|
| 33-34 | Русская народная игра «Охотники и зайцы» | 2 | Игра малой подвижности |
|
474
102 663 
