ЗАНЯТИЕ «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ «БУКВЫ Я, Ё, Ю, Е»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «СКШИ VIII вида»

Учитель-логопед

МБОУ «СКШИ VIII вида»

Плетенюк Т.В

ЗАНЯТИЕ «ДИФФЕРЕНЦИАЦИя ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ «Буквы Я, Ё, Ю, Е»

Цель: познакомить детей с двойной ролью букв я, ё, ю, е.

Задачи: развивать фонематические процессы; дать понятие о транскрипции, об особенностях гласных букв я, ё, ю, е; познакомить детей с позициями, когда йотированные гласные обозначают один звук и два звука; учить слышать раздвоение йотированных гласных в трёх позициях; развивать память, внимание, мышление; воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: таблица «Буквы я, ё, ю, е и соответствующие звуки», игра «Лабиринт», изображение феи Транскрипции, индивидуальные карточки.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед. Сядет тот, кто назовёт слог, в котором первый звук согласный, а второй гласный.

II. Повторение пройденного материала.

– На какие группы делятся все звуки русского языка?

– Чем гласные отличаются от согласных?

– Вспомните, сколько в русском языке гласных звуков? (6.)

– Сколько гласных букв? (10.)

III. Объяснение нового материала.

Логопед. Задумались как-то звуки: «Слышать-то нас слышат, но ведь совсем не видят. Невидимки мы какие-то! Кто же нам поможет?» Нашли звуки добрую и могущественную фею Транскрипцию. Подарила она каждому звуку волшебные огни-факелы в виде квадратных скобок. Перестали звуки быть невидимками. Заметили их тогда буквы и захотелось им обозначать звуки на письме.

Звуки и буквы дружили между собой, но однажды поссорились. Гласные звуки возмутились: «Зачем нам нужны лишние буквы?» Вот мы сейчас и проверим, действительно ли они лишние?

Буквы я, ё, ю, е особенные. Они могут обозначать один звук, а иногда и два звука одновременно. Когда же это происходит? Возьмите таблички (см. Приложение), которые лежат у вас на парте, станьте маленькими-премаленькими, войдите в схему, пройдитесь по стрелочкам, а потом…

То, что понял, не скрывай!

На вопросы отвечай!

– В какой позиции буквы я, ё, ю, е обозначают один звук?

– В каких трёх позициях эти буквы обозначают два звука?

– Какие два звука объединяет буква Я? ([й’] + [а].)

– Какие два звука объединяет буква Ё? ([й’] + [о].)

– Какие два звука объединяет буква Ю? ([й’] + [у].)

– Какие два звука объединяет буква Е? ([й’] + [э].)

В ходе ответов дети под руководством логопеда делают записи на доске и в тетрадях:

я = [й’] + [а].

ё = [й’] + [о].

ю = [й’] + [у].

е = [й’] + [э].

Логопед. Чем похожи эти транскрипции?

Дети. Эти транскрипции похожи первым звуком.

Логопед. Какой он?

Дети. Звук [й’] – согласный.

Логопед. Правильно. А ещё звук [й’] всегда звучит мягко и звонко.

Почти все гласные буквы дружат парами. Как вы думаете, какие гласные буквы дружат между собой и почему?

Дети. Буква Я дружит с буквой А, потому что звук [а] входит в состав буквы Я.

И т. д. по всем парам.

IV. Закрепление нового материала.

1. Работа на карточках.

Логопед. На карточках записаны слова, в которых пропущены буквы я, ё, ю, е, и даны транскрипции этих слов. Вставьте пропущенные буквы в слова и соответствующие им звуки в транскрипции.

2. Игра «Лабиринт».

Дети должны пройти по лабиринту, опираясь на слова, в которых йотированные гласные обозначают два звука (см. Приложение).

V. Итог занятия.

– Какое волшебство умеет совершать фея Транскрипция?

– Какие гласные буквы могут обозначать два звука?

– В каких позициях это происходит?

– Какие звуки объединяет буква я (ё, ю, е)?

– Так есть ли в русском языке лишние гласные буквы?

Приложение