Жаратылыстану ҚМЖ. 1-сынып "Уақыттың адам өміріндегі маңызы"

Бөлім/бөлімше

Жер және ғарыш / 4.2 Ғарыш

Педагогтің аты-жөні

Кушукбаева Динара Жабайхановна

Күні

Сыныбы: 1

Қатысушыларсаны: Қатыспағандарсаны:

Сабақтың тақырыбы

Уақыттың адам өміріндегі маңызы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1. 1.4.3.1 уақыттың маңыздылығынтүсіндіру;

Сабақтың мақсаты

уақытты анықтау үшін не қажет екенін түсінеді; ежелгі адамдардың уақытты қалай анықтағанынбіледі

Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Шаттық шеңбері

Оқушылар шеңбер бойымен жүреді.

Сағаттың тілімен, Иіліп оңға бір, Сағаттың тілімен, Иіліп солға бір, Оң аяқ, сол аяқ, Жаттығу оңай-ақ.

Оқушылар топқа бөлінеді.

Шаттық шеңберін орындайды. Топқа бөлінген оқушылар ишара арқылы сағат түрін жасырады. Қалған топ жасырған сағат түрін табуы керек.

Өткен сабаққа байланысты сұрақтарға жауап береді. Сағаттың түрлері бар суреттер арқылы топқа бөлінеді.

Әр оқушының сабаққа дайындығын бағалайды.

Шаттық шеңбері

Әртүрлі сағаттың түрлері салынған сурет

Сабақтың ортасы

«Кел, ойланайық»

Оқулықтағы суреттерге қарап, қай суреттен уақытты анықтауға болатынын талқылау. Уақыт туралы айтып, мысалдар келтіреді.

– Айналамыздағы кез келген дене өзгереді. Мысалы, бүгін гүлдің

Оқулықтағы суреттерге қарап, қай суреттен уақытты анықтауға болатынын талқылайды. Уақыт туралы айтады, мысалдар келтіреді.

Дескриптор:

- күн тәртібінің кестесін құру себебін түсіндіреді;

Суреттер https://www.y

outube.com/watch

тұқымын отырғызсақ, бірнеше күннен кейін оның сабағы өсіп шығады. Тағы бірнеше күн өткен соң гүлдейді. Осы аралықта біраз уақыт өтеді.

«Салыстырайық»

Оқушылардың кітап оқығанда және тамақтанғанда қанша уақыт жұмсайтынын өздерімен бірге анықтайды.

Оқушылар мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды. Түсіндірме кезінде өздерінің ой қорытындыларын қосып айтады.

«Венн диаграммасы» әдісі бойынша кітап оқып отырған және тамақтанып отырған баланы салыстырады.

• өз уақытын тиімді пайдалану туралы әңгімелейді;

• күн тәртібін сақтаудың маңыздылығы туралы ойынайтады.

?v=cmod1kXnV0k

https://www.y outube.com/watch

?v=cmod1kXnV0

ҚБ: мұғалімнің қолдау

k

сөздері

Тақырып

бойынша

иллюстрациялық-

демонстрация-

лық материал

Қызықты мәлімет

Қас пен көздің арасы – халықтық өлшем. «Лезде, тез, жылдам, көзді ашып жұмғанша» деген мағынаны білдіреді.

Қызықты мәліметпен танысады.

Қорытынды шығарады.

Оқулық

Дәптермен жұмыс

1. Суреттерге қара. Ондағы әрекеттердің әрқайсысына шамамен қанша уақыт кететінінжаз.

2. Уақыт өлшемдерін өсу ретімен белгіле.

3. Бала әр уақытта не істейді? Сағатты суретпенсәйкестендір.

1. Суреттерге қарап, ондағы әрекеттердің әрқайсысына шамамен қанша уақыт кететінінжазады.

2. Минут, сағат, апта, ай,жыл.

3. Суреттердісәйкестендіреді.

7.00 – ұйқыдан тұру

9.00 – сабақ

13.00 – түскі ас

17.00 – футбол ойнау

20.00 – теледидар көру

22.00 – ұйықтау

Дәптерде орындаған тапсырманы бақылайды.

Сабақтың соңы

Тірек сөздермен жұмыс Уақыт, уақыт өлшемі.

• Уақыт дегенді қалай түсінесің?

• Уақыт өлшеміната.

• Уақыт – оқиғаның ұзақтығы және тізбектілігін сипаттайтын физиканың негізгі түсініктерініңбірі.

• Секунд, минут, сағат, тәулік, апта, ай, жыл,ғасыр.

Рефлексия

(Өзіндік) Рефлексия кезеңінде не білгені, не үйренгені, қойылған мақсатқа жете алған, алмағандығына қорытынды жасауды, орындалған тапсырманың деңгейін бағалауды ұсынады.

Оқушылар өздері қорытындылайды.

Сабақ соңында оқушылар, мәселен, «Сонымен бүгінгі сабақта біз не өттік/білдік/қарастырдық?» секілді сұрақтар арқылы сабақты қорытындылауға қатысады.

Рефлексияда оқушы өзінің қалай үйренгендігін талдап, оларды түсінуге тырысады. Ол өзінің атқарған әрекеттерін зерделеп, олардың берген нәтижелерін нақтылайды, оларды қалайша жақсарту болатындығы туралы ойланады.