ЖРТ.Кыргыз тили.11-класс. Окуу жана түшунүү

Күнү: 21.01.2022

Класс: 11-б,в Предмет: кыргыз тили

Сабактын темасы:

Окуу жана түшунүү тексттери жөнүндө тушунүк (ЖРТ)

Сабактын максаттары:а)билим берүүчү

Сүйлөмдөрду тушүнүшөт;

Б)өнүктүрүүчү

Эске тутуусу, сүйлөө кеби жогорулайт;

В)тарбиялоочу

Кыргыз тилиндеги создөрдү даана , так айтканга үйрөнүшөт;

Сабакта колдонулуучу усулдар:

Жеке сынак

Сабактын тиби:

Стандарттык сабак

Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар:

Тесттер

Предмет аралык байланыштар:

Тарых,физика,география

Негизги компетенттүүлүктөр

Предметтик компетенттүүлүктөр

1.Маалыматтык

2.Социалдык -коммуникативдик

3.Өзүн –өзү уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү

1.Тилдик

Окуу жана түшунүү тапшырмаларын терең билип,аналитикалык ой жүгүртөт;

Окуу жана түшүнүү боюнча билимин тереңдетет

Кыргыз тилинин адабий нормасында сүйлөйт, сабаттуу жазат

Логикалык ой жүгуртөт, Текстти тушүнө алат;

2.Кептик

Окшоштуктардын жообун табууда максатка ылайык сүйлөй алат ;

3.Социо -маданий

Кеп маданиятынын эрежелерине ээ болот;

№

Сабактын этабы

Убакыт(мин)

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Окуучуларда катыптануучу компетенттүүлүктө

баалоо

НК

ПК

1

Мотивация (шыктандыруу)

2-3

1.Окуучуларды толуктоо

2.Жагымдуу маанай түзүү

3.Өздүк гигиена тууралуу сүйлөшүү

1. Сабакка келбеген окуучуларды тактоого жардам беришет.

2. Жагымдуу маанай тузүугө өз салымдарын кошуп, сунуш киргизишет;

2

Өтүлгөн теманы кайталоо

(үй тапшырмасын бышыктоо)

5-

8

1.Үй тапшырмасын текшерүү

2.Өтүлгөн теманы эске түшүрүү

3.Сынамык тести

1.Үйтапшырмаларын көрсөтүшөт;

2.Берилген суроолорго жооп беришет;

НК-2

ПК-3

Оозеки баалоо

3

Теманы жана күтүлүүчү окуу натыйжаларын жарыялоо

5

1.Теманы жарыялоо

2. Окуу жана түшүнүү тексттери

1.Мугалимге көңүл бурушат;

4

Жаңы тема боюнча маалыматтарды берүү

5

ЖРТнын куу жана түшунүү тапшырмасында 2 текст жана 2 үзүндүдөн турган 1 текст келет

Ар бир текстке 10 суроодон болуп, жапы 30 суроого 60 минутада жооп берүүгө туура келет.

Окуу жана түшунүү тапшырмасында эң негизги талап, текстти шар окуу, ылдам окуу...

Бул үчун түрдүү көнугүүлөрдү аткарууга болот.Мисалы шульте таблицасы жана башка.

1. Окутуучуга көңүл бурушат;

2. Өз оюн айта билишет;

НК-1

5

Интерактивдүү көнгүүлөр, сабактын борбордук бөлүгү

15-

20

Текстти окуу жана түшүнүү “ Дары өсүмдүктөр

1.Суроолорго жооп беришет

НК-2

НК-3

ПК-2

ПК-1

1.Өзүн-өзү баалоо

2.Топто баалоо

3.Түздөн-туз баалоо

4.Бири-бирин баалоо

6

Сабакты жыйынтыктоо, баалоо

3

1. Бул тексттин 1 – 6 – саптарында эмне ой камтылган ?

а) жаныбарлардын өздөрүн – өздөрү дарылашы в) өсүмдүктөрдүн тамырларын казуу

б) дары өсүмдүктөрдү өстүрүү г) өсүмдүктөрдү коргоо

( Бул тапшырмада туура жооп А ) варианты , анткени текстте жаныбарлар өздөрү дары чөптү издеп таап, дарыланары айтылат .)

2. Пума дарысы кайсы ооруга жардам берет ?

а) шал оорусун айыктырат б) эс тутумун жакшыртат

в) безгекти айыктырат г) тери ооруларын айыктырат

( В – варианты себеби ,пума дарысы безгекти айыктырат )

3. Белладона кандай өсүмдүк ? ( 51 – 58 – саптар )

а) пайдалуу б) уулуу в) зыяндуу г) зыянсыз

( Шотланддар Дания аскерлерине белладонанын маңызын пивого кошуп беришкенде , алар шал болуп калышкан . Демек , туура жооп Б ) варианты туура

1. Өз оюн билдиришет;

2. Тестти туура иштөөгөаракет кылышат

1.Окуучуну эмгегине жараша журналга баалоо

7

Үй-тапшырмасы

2

Текст түзүү.

1.Берилген тапшырманы күндөлүккө белгилейт