"Значение цифрового оборудывния на образовательный процесс по естественно-научному направлению"

Особенности оборудования и образовательные возможности для создания и функционирования Центра образования «Точка роста» естественно-научной и технологической направленностей

Бессонова Е.И., руководитель ЦО «Точка роста» МАОУ «Пролетарская СОШ»

Современное оборудование центра «Точка Роста»

В рамках национального проекта «Образование» стало возможным

оснащение школ современным оборудованием центра «Точка Роста».

Это открыло новые возможности урочной и внеурочной деятельности. Современное аналоговое и цифровое оборудование является неотъемлемым условием формирования высокотехнологической среды школы, без которой сложно представить современный образовательный процесс обучения. Благодаря этому расширяется поле взаимодействия ученика и учителя, которое распространяется за стены школы в реальный и виртуальный социум. Использование нового учебного оборудования становится средством обеспечения этого взаимодействия.

Открывается больше возможностей для популяризации биологии, химии среди обучающихся, а значит повышения эффективности учебного процесса, высокой результативности во внеурочной деятельности.

Функции универсальных учебных действий:

• обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить цели, искать средства и способы достижения,  оценивать процесс и результаты деятельности;
• создание условий для развития личности и ее самореализации на основе компетентности « научить учиться»; 
•   обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области познания.

Биологическое оборудование в формировании

универсальных учебных действий:

Цифровой микроскоп

Влажные препараты

животных

Цифровая лаборатория

Это реальное учебное оборудование с цифровыми датчиками, сигнал с которых поступает на компьютер и обрабатывается соответствующей программой.

Цифровое учебно-лабораторное оборудование обеспечивает автоматизированный сбор и обработку данных, позволяет отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц, показаний приборов.

Проведенные эксперименты могут сохраняться в реальном масштабе, времени и воспроизводиться синхронно с их видеозаписью

Цифровая лаборатория

Датчик рН

-  предназначен для измерения рН различных объектов. Он позволяет количественно ввести понятие «водородный показатель» и, как следствие, количественно раскрыть понятия «сила электролита», «гидролиз», «константа равновесия». Датчик pH легок в использовании , позволяет измерить уровень кислотности.

Подготовка к Межрегиональной

«Неделе естественных наук»

Цифровой температурный

датчик

-  предназначен для использования в любой работе по измерению температуры. Диапазон измерений: от - 40 до + 135 ºС. Он дает возможность количественно характеризовать условия протекания тех или иных процессов и их тепловые эффекты.

Можно использовать при изучении темы «Химические реакции», «Факторы ,влияющие на скорость химической реакции», «химическое равновесие» и другие

В результате выполнения, лабораторного опыта «Тепловые эффекты химической реакции» обучающиеся количественно определяют незначительное изменение энергии процесса и делают вывод о типе химической реакции ( эндо-, экзотермические реакции)

Цифровой датчик температуры

Цифровой датчик температуры

Датчик электропроводности

  — позволяет продемонстрировать электролитическую диссоциацию и количественно проследить ее закономерности, а также закономерности ионообменных реакций

Изучение темы «Электролитическая диссоциация» сопровождается исследованием электропроводности веществ с использованием датчика электропроводности на основе которого делается вывод о силе электролита.

Датчик электропроводности

Использование наборов

Использование наборов

моделей атомов

моделей атомов в урочной и

внеурочной деятельности

Использование наборов моделей атомов

Прибор для демонстрации

водных свойств почвы

Прибор для демонстрации

водных свойств почвы

Неделя наука в начальной школе

(работа химического оборудования)

Прибор для окисления спирта над

медным катализатором

Оборудование в работе над проектом,

на занятиях «Я исследователь»

Оборудование в работе над проектом, на занятиях «Я исследователь»

На база ЦО "Точка Роста" прошло заседание районного метод.объединения учителей биологии и химии. https://proletarskaya.uralschool.ru/upload/scproletarskaya_new/video/c4/be/c4be28403a9255fecf8922b6ea7d0d5c.mp4

Практическое занятие по теме:

Экспериментальное исследование интенсивности таяние снега".

урок физики Тема: Сила Ампера. Лабораторная работа №1

«Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Использование оборудования

на уроках физики

Урок информатики

Технология моделирования

«3 Д моделирование. 3 Д ручка»

Оборудование ЦО «Точка роста»

В процессе учебной деятельности при работе с ЦЛ, другим оборудованием ЦО у школьников формируются представления о современных формах и базовых методах физико-химического анализа, развиваются умения работать с нетекстовыми источниками информации. Такой подход в полной мере соответствует задачам, определяемым ФГОС, который предполагает приоритет развития у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетенции.

Использование оборудования

Ресурсы Центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка Роста» открывают новые возможности в урочной и внеурочной деятельности, для дополнительного образования.

Расширяют поле взаимодействия ученика и учителя, повышают интерес и мотивацию учащихся к изучению биологии, химии и других предметов.

Современное оборудование способствует формированию основных составляющих функциональной грамотности: естественно-научной, финансовой, глобальных компетенций и креативного мышления.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ