Просмотр содержимого документа
«Лист достижений 1 класс»
ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ ЦЫ 1 КЛАССА
Ф.И.О. Алиева Ксения на 2024 – 2025 учебный год
| Навыки | 1 чет-ть | 2 чет-ть | 3 чет-ть | 4 чет-ть |
| Социальное становление: |
| Демонстрация самооценки |
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
| Независимость в работе |
|
|
|
|
| Работа в сотрудничестве со сверстниками |
|
|
|
|
| Адекватность поведения в игре |
|
|
|
|
| Адаптация к школе |
|
|
|
|
| Готовность идти на контакт |
|
|
|
|
| Уважение к окружающим |
|
|
|
|
| Индивидуальные склонности к учебе: |
| Умение слушать |
|
|
|
|
| Способность следить за развитием чужой мысли |
|
|
|
|
| Усидчивость |
|
|
|
|
| Уверенность в своих способностях |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Умение не мешать окружающим |
|
|
|
|
| Организованность |
|
|
|
|
| Ответственность |
|
|
|
|
| Математика : |
| Нумерация в пределах 10 |
|
|
|
|
| Чтение и запись чисел 10 |
|
|
|
|
| Сравнение чисел (запись при помощи знаков) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 10 |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 20 |
|
|
|
|
| Решение простых уравнений |
|
|
|
|
| Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их |
|
|
|
|
| Умение строить отрезки, равные данным |
|
|
|
|
| Умение строить сумму и разность отрезков |
|
|
|
|
| Умение определять длину отрезка по линейке |
|
|
|
|
| Умение выражать длину отрезка в единицах измерения |
|
|
|
|
| Знание единиц измерения длины и соотношения |
|
|
|
|
| Умение восстановить математический рассказ |
|
|
|
|
| Умение работать в темпе класса |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Русский язык: |
| Правильное применение прописных и заглавных букв |
|
|
|
|
| Грамотное списывание |
|
|
|
|
| Письмо под диктовку |
|
|
|
|
| Знание словарных слов |
|
|
|
|
| Проверка орфограмм |
|
|
|
|
| Оформление предложений |
|
|
|
|
| Развитие устной речи |
|
|
|
|
| Развитие письменной речи: |
|
|
|
|
| - изложение текста |
|
|
|
|
| - восстановление деформированного текста |
|
|
|
|
| - сочинение по опорным словам |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Литературное чтение: |
| Осознанность |
|
|
|
|
| Правильность |
|
|
|
|
| Способ чтения | По слогам |
|
|
|
| Выразительность |
|
|
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
|
| Интерес к чтению |
|
|
|
|
| Умение слушать товарища |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение выразить чувство и проявить воображение |
|
|
|
|
| Окружающий мир: |
| Проявление любознательности в познании окружающего мира |
|
|
|
|
| Склонность к обмену впечатлениями |
|
|
|
|
| Формулирование вопросов |
|
|
|
|
| Умение рассуждать |
|
|
|
|
| Умение рассказывать |
|
|
|
|
| Общеучебные навыки: |
| Умение работать с книгой |
|
|
|
|
| Умение спланировать свою работу |
|
|
|
|
| Умение обосновать оценку своей деятельности |
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
| Сформированность ценностных отношений: |
| Общественная активность |
|
|
|
|
| Отношение к учению |
|
|
|
|
| Отношение к труду |
|
|
|
|
| Отношение к людям |
|
|
|
|
Красный цвет – высокий уровень обученности и развития
Зеленый цвет – средний уровень обученности и развития
Синий цвет – низкий уровень обученности и развития
ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ ЦЫ 1 КЛАССА
Ф.И.О. Антонова Влада на 2024 – 2025 учебный год
| Навыки | 1 чет-ть | 2 чет-ть | 3 чет-ть | 4 чет-ть |
| Социальное становление: |
| Демонстрация самооценки |
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
| Независимость в работе |
|
|
|
|
| Работа в сотрудничестве со сверстниками |
|
|
|
|
| Адекватность поведения в игре |
|
|
|
|
| Адаптация к школе |
|
|
|
|
| Готовность идти на контакт |
|
|
|
|
| Уважение к окружающим |
|
|
|
|
| Индивидуальные склонности к учебе: |
| Умение слушать |
|
|
|
|
| Способность следить за развитием чужой мысли |
|
|
|
|
| Усидчивость |
|
|
|
|
| Уверенность в своих способностях |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Умение не мешать окружающим |
|
|
|
|
| Организованность |
|
|
|
|
| Ответственность |
|
|
|
|
| Математика : |
| Нумерация в пределах 10 |
|
|
|
|
| Чтение и запись чисел 10 |
|
|
|
|
| Сравнение чисел (запись при помощи знаков) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 10 |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 20 |
|
|
|
|
| Решение простых уравнений |
|
|
|
|
| Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их |
|
|
|
|
| Умение строить отрезки, равные данным |
|
|
|
|
| Умение строить сумму и разность отрезков |
|
|
|
|
| Умение определять длину отрезка по линейке |
|
|
|
|
| Умение выражать длину отрезка в единицах измерения |
|
|
|
|
| Знание единиц измерения длины и соотношения |
|
|
|
|
| Умение восстановить математический рассказ |
|
|
|
|
| Умение работать в темпе класса |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Русский язык: |
| Правильное применение прописных и заглавных букв |
|
|
|
|
| Грамотное списывание |
|
|
|
|
| Письмо под диктовку |
|
|
|
|
| Знание словарных слов |
|
|
|
|
| Проверка орфограмм |
|
|
|
|
| Оформление предложений |
|
|
|
|
| Развитие устной речи |
|
|
|
|
| Развитие письменной речи: |
|
|
|
|
| - изложение текста |
|
|
|
|
| - восстановление деформированного текста |
|
|
|
|
| - сочинение по опорным словам |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Литературное чтение: |
| Осознанность |
|
|
|
|
| Правильность |
|
|
|
|
| Способ чтения | По слогам |
|
|
|
| Выразительность |
|
|
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
|
| Интерес к чтению |
|
|
|
|
| Умение слушать товарища |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение выразить чувство и проявить воображение |
|
|
|
|
| Окружающий мир: |
| Проявление любознательности в познании окружающего мира |
|
|
|
|
| Склонность к обмену впечатлениями |
|
|
|
|
| Формулирование вопросов |
|
|
|
|
| Умение рассуждать |
|
|
|
|
| Умение рассказывать |
|
|
|
|
| Общеучебные навыки: |
| Умение работать с книгой |
|
|
|
|
| Умение спланировать свою работу |
|
|
|
|
| Умение обосновать оценку своей деятельности |
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
| Сформированность ценностных отношений: |
| Общественная активность |
|
|
|
|
| Отношение к учению |
|
|
|
|
| Отношение к труду |
|
|
|
|
| Отношение к людям |
|
|
|
|
Красный цвет – высокий уровень обученности и развития
Зеленый цвет – средний уровень обученности и развития
Синий цвет – низкий уровень обученности и развития
ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ ЦЫ 1 КЛАССА
Ф.И.О. Бисимбаева Ясмин на 2024 – 2025 учебный год
| Навыки | 1 чет-ть | 2 чет-ть | 3 чет-ть | 4 чет-ть |
| Социальное становление: |
| Демонстрация самооценки |
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
| Независимость в работе |
|
|
|
|
| Работа в сотрудничестве со сверстниками |
|
|
|
|
| Адекватность поведения в игре |
|
|
|
|
| Адаптация к школе |
|
|
|
|
| Готовность идти на контакт |
|
|
|
|
| Уважение к окружающим |
|
|
|
|
| Индивидуальные склонности к учебе: |
| Умение слушать |
|
|
|
|
| Способность следить за развитием чужой мысли |
|
|
|
|
| Усидчивость |
|
|
|
|
| Уверенность в своих способностях |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Умение не мешать окружающим |
|
|
|
|
| Организованность |
|
|
|
|
| Ответственность |
|
|
|
|
| Математика : |
| Нумерация в пределах 10 |
|
|
|
|
| Чтение и запись чисел 10 |
|
|
|
|
| Сравнение чисел (запись при помощи знаков) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 10 |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 20 |
|
|
|
|
| Решение простых уравнений |
|
|
|
|
| Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их |
|
|
|
|
| Умение строить отрезки, равные данным |
|
|
|
|
| Умение строить сумму и разность отрезков |
|
|
|
|
| Умение определять длину отрезка по линейке |
|
|
|
|
| Умение выражать длину отрезка в единицах измерения |
|
|
|
|
| Знание единиц измерения длины и соотношения |
|
|
|
|
| Умение восстановить математический рассказ |
|
|
|
|
| Умение работать в темпе класса |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Русский язык: |
| Правильное применение прописных и заглавных букв |
|
|
|
|
| Грамотное списывание |
|
|
|
|
| Письмо под диктовку |
|
|
|
|
| Знание словарных слов |
|
|
|
|
| Проверка орфограмм |
|
|
|
|
| Оформление предложений |
|
|
|
|
| Развитие устной речи |
|
|
|
|
| Развитие письменной речи: |
|
|
|
|
| - изложение текста |
|
|
|
|
| - восстановление деформированного текста |
|
|
|
|
| - сочинение по опорным словам |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Литературное чтение: |
| Осознанность |
|
|
|
|
| Правильность |
|
|
|
|
| Способ чтения | По слогам |
|
|
|
| Выразительность |
|
|
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
|
| Интерес к чтению |
|
|
|
|
| Умение слушать товарища |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение выразить чувство и проявить воображение |
|
|
|
|
| Окружающий мир: |
| Проявление любознательности в познании окружающего мира |
|
|
|
|
| Склонность к обмену впечатлениями |
|
|
|
|
| Формулирование вопросов |
|
|
|
|
| Умение рассуждать |
|
|
|
|
| Умение рассказывать |
|
|
|
|
| Общеучебные навыки: |
| Умение работать с книгой |
|
|
|
|
| Умение спланировать свою работу |
|
|
|
|
| Умение обосновать оценку своей деятельности |
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
| Сформированность ценностных отношений: |
| Общественная активность |
|
|
|
|
| Отношение к учению |
|
|
|
|
| Отношение к труду |
|
|
|
|
| Отношение к людям |
|
|
|
|
Красный цвет – высокий уровень обученности и развития
Зеленый цвет – средний уровень обученности и развития
Синий цвет – низкий уровень обученности и развития
ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ ЦЫ 1 КЛАССА
Ф.И.О. Алимасов Андрей на 2024 – 2025 учебный год
| Навыки | 1 чет-ть | 2 чет-ть | 3 чет-ть | 4 чет-ть |
| Социальное становление: |
| Демонстрация самооценки |
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
| Независимость в работе |
|
|
|
|
| Работа в сотрудничестве со сверстниками |
|
|
|
|
| Адекватность поведения в игре |
|
|
|
|
| Адаптация к школе |
|
|
|
|
| Готовность идти на контакт |
|
|
|
|
| Уважение к окружающим |
|
|
|
|
| Индивидуальные склонности к учебе: |
| Умение слушать |
|
|
|
|
| Способность следить за развитием чужой мысли |
|
|
|
|
| Усидчивость |
|
|
|
|
| Уверенность в своих способностях |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Умение не мешать окружающим |
|
|
|
|
| Организованность |
|
|
|
|
| Ответственность |
|
|
|
|
| Математика : |
| Нумерация в пределах 10 |
|
|
|
|
| Чтение и запись чисел 10 |
|
|
|
|
| Сравнение чисел (запись при помощи знаков) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 10 |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 20 |
|
|
|
|
| Решение простых уравнений |
|
|
|
|
| Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их |
|
|
|
|
| Умение строить отрезки, равные данным |
|
|
|
|
| Умение строить сумму и разность отрезков |
|
|
|
|
| Умение определять длину отрезка по линейке |
|
|
|
|
| Умение выражать длину отрезка в единицах измерения |
|
|
|
|
| Знание единиц измерения длины и соотношения |
|
|
|
|
| Умение восстановить математический рассказ |
|
|
|
|
| Умение работать в темпе класса |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Русский язык: |
| Правильное применение прописных и заглавных букв |
|
|
|
|
| Грамотное списывание |
|
|
|
|
| Письмо под диктовку |
|
|
|
|
| Знание словарных слов |
|
|
|
|
| Проверка орфограмм |
|
|
|
|
| Оформление предложений |
|
|
|
|
| Развитие устной речи |
|
|
|
|
| Развитие письменной речи: |
|
|
|
|
| - изложение текста |
|
|
|
|
| - восстановление деформированного текста |
|
|
|
|
| - сочинение по опорным словам |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Литературное чтение: |
| Осознанность |
|
|
|
|
| Правильность |
|
|
|
|
| Способ чтения | По слогам |
|
|
|
| Выразительность |
|
|
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
|
| Интерес к чтению |
|
|
|
|
| Умение слушать товарища |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение выразить чувство и проявить воображение |
|
|
|
|
| Окружающий мир: |
| Проявление любознательности в познании окружающего мира |
|
|
|
|
| Склонность к обмену впечатлениями |
|
|
|
|
| Формулирование вопросов |
|
|
|
|
| Умение рассуждать |
|
|
|
|
| Умение рассказывать |
|
|
|
|
| Общеучебные навыки: |
| Умение работать с книгой |
|
|
|
|
| Умение спланировать свою работу |
|
|
|
|
| Умение обосновать оценку своей деятельности |
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
| Сформированность ценностных отношений: |
| Общественная активность |
|
|
|
|
| Отношение к учению |
|
|
|
|
| Отношение к труду |
|
|
|
|
| Отношение к людям |
|
|
|
|
Красный цвет – высокий уровень обученности и развития
Зеленый цвет – средний уровень обученности и развития
Синий цвет – низкий уровень обученности и развития
ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ ЦЫ 1 КЛАССА
Ф.И.О. Попов Михаил на 2024 – 2025 учебный год
| Навыки | 1 чет-ть | 2 чет-ть | 3 чет-ть | 4 чет-ть |
| Социальное становление: |
| Демонстрация самооценки |
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
| Независимость в работе |
|
|
|
|
| Работа в сотрудничестве со сверстниками |
|
|
|
|
| Адекватность поведения в игре |
|
|
|
|
| Адаптация к школе |
|
|
|
|
| Готовность идти на контакт |
|
|
|
|
| Уважение к окружающим |
|
|
|
|
| Индивидуальные склонности к учебе: |
| Умение слушать |
|
|
|
|
| Способность следить за развитием чужой мысли |
|
|
|
|
| Усидчивость |
|
|
|
|
| Уверенность в своих способностях |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Умение не мешать окружающим |
|
|
|
|
| Организованность |
|
|
|
|
| Ответственность |
|
|
|
|
| Математика : |
| Нумерация в пределах 10 |
|
|
|
|
| Чтение и запись чисел 10 |
|
|
|
|
| Сравнение чисел (запись при помощи знаков) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 10 |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 20 |
|
|
|
|
| Решение простых уравнений |
|
|
|
|
| Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их |
|
|
|
|
| Умение строить отрезки, равные данным |
|
|
|
|
| Умение строить сумму и разность отрезков |
|
|
|
|
| Умение определять длину отрезка по линейке |
|
|
|
|
| Умение выражать длину отрезка в единицах измерения |
|
|
|
|
| Знание единиц измерения длины и соотношения |
|
|
|
|
| Умение восстановить математический рассказ |
|
|
|
|
| Умение работать в темпе класса |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Русский язык: |
| Правильное применение прописных и заглавных букв |
|
|
|
|
| Грамотное списывание |
|
|
|
|
| Письмо под диктовку |
|
|
|
|
| Знание словарных слов |
|
|
|
|
| Проверка орфограмм |
|
|
|
|
| Оформление предложений |
|
|
|
|
| Развитие устной речи |
|
|
|
|
| Развитие письменной речи: |
|
|
|
|
| - изложение текста |
|
|
|
|
| - восстановление деформированного текста |
|
|
|
|
| - сочинение по опорным словам |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Литературное чтение: |
| Осознанность |
|
|
|
|
| Правильность |
|
|
|
|
| Способ чтения | По слогам |
|
|
|
| Выразительность |
|
|
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
|
| Интерес к чтению |
|
|
|
|
| Умение слушать товарища |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение выразить чувство и проявить воображение |
|
|
|
|
| Окружающий мир: |
| Проявление любознательности в познании окружающего мира |
|
|
|
|
| Склонность к обмену впечатлениями |
|
|
|
|
| Формулирование вопросов |
|
|
|
|
| Умение рассуждать |
|
|
|
|
| Умение рассказывать |
|
|
|
|
| Общеучебные навыки: |
| Умение работать с книгой |
|
|
|
|
| Умение спланировать свою работу |
|
|
|
|
| Умение обосновать оценку своей деятельности |
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
| Сформированность ценностных отношений: |
| Общественная активность |
|
|
|
|
| Отношение к учению |
|
|
|
|
| Отношение к труду |
|
|
|
|
| Отношение к людям |
|
|
|
|
Красный цвет – высокий уровень обученности и развития
Зеленый цвет – средний уровень обученности и развития
Синий цвет – низкий уровень обученности и развития
ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ ЦЫ 1 КЛАССА
Ф.И.О. Михеева Диана на 2024 – 2025 учебный год
| Навыки | 1 чет-ть | 2 чет-ть | 3 чет-ть | 4 чет-ть |
| Социальное становление: |
| Демонстрация самооценки |
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
| Независимость в работе |
|
|
|
|
| Работа в сотрудничестве со сверстниками |
|
|
|
|
| Адекватность поведения в игре |
|
|
|
|
| Адаптация к школе |
|
|
|
|
| Готовность идти на контакт |
|
|
|
|
| Уважение к окружающим |
|
|
|
|
| Индивидуальные склонности к учебе: |
| Умение слушать |
|
|
|
|
| Способность следить за развитием чужой мысли |
|
|
|
|
| Усидчивость |
|
|
|
|
| Уверенность в своих способностях |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Умение не мешать окружающим |
|
|
|
|
| Организованность |
|
|
|
|
| Ответственность |
|
|
|
|
| Математика : |
| Нумерация в пределах 10 |
|
|
|
|
| Чтение и запись чисел 10 |
|
|
|
|
| Сравнение чисел (запись при помощи знаков) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 10 |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 20 |
|
|
|
|
| Решение простых уравнений |
|
|
|
|
| Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их |
|
|
|
|
| Умение строить отрезки, равные данным |
|
|
|
|
| Умение строить сумму и разность отрезков |
|
|
|
|
| Умение определять длину отрезка по линейке |
|
|
|
|
| Умение выражать длину отрезка в единицах измерения |
|
|
|
|
| Знание единиц измерения длины и соотношения |
|
|
|
|
| Умение восстановить математический рассказ |
|
|
|
|
| Умение работать в темпе класса |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Русский язык: |
| Правильное применение прописных и заглавных букв |
|
|
|
|
| Грамотное списывание |
|
|
|
|
| Письмо под диктовку |
|
|
|
|
| Знание словарных слов |
|
|
|
|
| Проверка орфограмм |
|
|
|
|
| Оформление предложений |
|
|
|
|
| Развитие устной речи |
|
|
|
|
| Развитие письменной речи: |
|
|
|
|
| - изложение текста |
|
|
|
|
| - восстановление деформированного текста |
|
|
|
|
| - сочинение по опорным словам |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Литературное чтение: |
| Осознанность |
|
|
|
|
| Правильность |
|
|
|
|
| Способ чтения |
|
|
|
|
| Выразительность |
|
|
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
|
| Интерес к чтению |
|
|
|
|
| Умение слушать товарища |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение выразить чувство и проявить воображение |
|
|
|
|
| Окружающий мир: |
| Проявление любознательности в познании окружающего мира |
|
|
|
|
| Склонность к обмену впечатлениями |
|
|
|
|
| Формулирование вопросов |
|
|
|
|
| Умение рассуждать |
|
|
|
|
| Умение рассказывать |
|
|
|
|
| Общеучебные навыки: |
| Умение работать с книгой |
|
|
|
|
| Умение спланировать свою работу |
|
|
|
|
| Умение обосновать оценку своей деятельности |
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
| Сформированность ценностных отношений: |
| Общественная активность |
|
|
|
|
| Отношение к учению |
|
|
|
|
| Отношение к труду |
|
|
|
|
| Отношение к людям |
|
|
|
|
Красный цвет – высокий уровень обученности и развития
Зеленый цвет – средний уровень обученности и развития
Синий цвет – низкий уровень обученности и развития
ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ ЦЫ 1 КЛАССА
Ф.И.О. Чивилёв Никита на 2024 – 2025 учебный год
| Навыки | 1 чет-ть | 2 чет-ть | 3 чет-ть | 4 чет-ть |
| Социальное становление: |
| Демонстрация самооценки |
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
| Независимость в работе |
|
|
|
|
| Работа в сотрудничестве со сверстниками |
|
|
|
|
| Адекватность поведения в игре |
|
|
|
|
| Адаптация к школе |
|
|
|
|
| Готовность идти на контакт |
|
|
|
|
| Уважение к окружающим |
|
|
|
|
| Индивидуальные склонности к учебе: |
| Умение слушать |
|
|
|
|
| Способность следить за развитием чужой мысли |
|
|
|
|
| Усидчивость |
|
|
|
|
| Уверенность в своих способностях |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Умение не мешать окружающим |
|
|
|
|
| Организованность |
|
|
|
|
| Ответственность |
|
|
|
|
| Математика : |
| Нумерация в пределах 10 |
|
|
|
|
| Чтение и запись чисел 10 |
|
|
|
|
| Сравнение чисел (запись при помощи знаков) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык) |
|
|
|
|
| Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 10 |
|
|
|
|
| Таблица сложения в пределах 20 |
|
|
|
|
| Решение простых уравнений |
|
|
|
|
| Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их |
|
|
|
|
| Умение строить отрезки, равные данным |
|
|
|
|
| Умение строить сумму и разность отрезков |
|
|
|
|
| Умение определять длину отрезка по линейке |
|
|
|
|
| Умение выражать длину отрезка в единицах измерения |
|
|
|
|
| Знание единиц измерения длины и соотношения |
|
|
|
|
| Умение восстановить математический рассказ |
|
|
|
|
| Умение работать в темпе класса |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение задавать уточняющие вопросы |
|
|
|
|
| Русский язык: |
| Правильное применение прописных и заглавных букв |
|
|
|
|
| Грамотное списывание |
|
|
|
|
| Письмо под диктовку |
|
|
|
|
| Знание словарных слов |
|
|
|
|
| Проверка орфограмм |
|
|
|
|
| Оформление предложений |
|
|
|
|
| Развитие устной речи |
|
|
|
|
| Развитие письменной речи: |
|
|
|
|
| - изложение текста |
|
|
|
|
| - восстановление деформированного текста |
|
|
|
|
| - сочинение по опорным словам |
|
|
|
|
| Способность рассуждать |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Литературное чтение: |
| Осознанность |
|
|
|
|
| Правильность |
|
|
|
|
| Способ чтения | По слогам |
|
|
|
| Выразительность |
|
|
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
|
| Интерес к чтению |
|
|
|
|
| Умение слушать товарища |
|
|
|
|
| Участие в обсуждении |
|
|
|
|
| Умение выразить чувство и проявить воображение |
|
|
|
|
| Окружающий мир: |
| Проявление любознательности в познании окружающего мира |
|
|
|
|
| Склонность к обмену впечатлениями |
|
|
|
|
| Формулирование вопросов |
|
|
|
|
| Умение рассуждать |
|
|
|
|
| Умение рассказывать |
|
|
|
|
| Общеучебные навыки: |
| Умение работать с книгой |
|
|
|
|
| Умение спланировать свою работу |
|
|
|
|
| Умение обосновать оценку своей деятельности |
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
| Сформированность ценностных отношений: |
| Общественная активность |
|
|
|
|
| Отношение к учению |
|
|
|
|
| Отношение к труду |
|
|
|
|
| Отношение к людям |
|
|
|
|
Красный цвет – высокий уровень обученности и развития
Зеленый цвет – средний уровень обученности и развития
Синий цвет – низкий уровень обученности и развития
12 037
3 342 
