Литература 10 класс

Цели урока:

Ожидаемые результаты

1.Обучающая:  обобщить, систематизировать и закрепить полученные знания об образе Базарова.    

2.Развивающая:  развивать познавательный  интерес к предмету;

3.Воcпитывающая:.

• воспитывать литературный вкус и любовь к русской классике;

Умеют связно характеризовать существенные черты творческого облика писателя.

Знают содержание романа, основные черты Базарова. Умеют характеризовать главных героев романа. Пересказывают прочитанное. Определяют идею произведения. Письменно излагают мысль.

Ключевые компетентности

Предметные компетентности

1.Информационная

2.Социально-коммуникативная

3.Самоорганизация и разрешение проблем

1.языковая

2.речевая

Этапы урока

Деятельноcть учителя

(что делает учител)

Деятельноcть ученика

(Что делает ученик

Компетентности

К.К П.К

Оценивание

I. Орг.

 момент

3 мин

2Вступительное слово учителя.

3.Новая тема

4. Домашнее задание:

Приветствие

- Ребята, в течение нескольких уроков мы с вами читали и анализировали роман Тургенева «Отцы и дети». Сегодня у нас не совсем обычный урок, урок –суд , хотя  мы с вами уже проводили подобный урок.

Сегодня на заседании нашего литературного суда решается вопрос, нужен ли Базаров России,  читателю?

Итак, заседание суда открывается.

Урок-семинар по вопросам:

 Каковы коренные особенности базаровского типа и чем они обусловлены ( по статье Д.Писарева)

2.Что, по мнению Писарева, управляет поступками Базарова и как объясняет критик честность героя.

1. Каково, с точки зрения Писарева, отношение Тургенева к базаровскому типу вообще и к смерти героя в частности?

2. Какой ответ дает Писарев на вопрос «Что делать?» и как вы расцениваете его ответ?

3. Что о Базарове и нигилизме говорят статьи М.Антоновича и Н.Страхова?

 читать статью Д.Писарева «Базаров», критические статьи М.Антоновича,  Н.Страхова, готовиться к семинару по вопросам:

Настрой на урок. Готовность к уроку

Слушают.

Высказывают .

Отвечают на вопросы, анализируют.романа

К-1

К-2

К-1

К-3

К-2

К-2

К-2

К-2