Літературно – мовознавча вікторина «До дня народження Т.Г. Шевченка»

Літературно – мовознавча вікторина

«До дня народження Т.Г. Шевченка»

Мета : - закріпити й удосконалити в ігровій формі знання біографії

( дитячі і юнацькі роки) та творчості Т.Шевченка, теоретичні знання і сформовані практичні уміння й навички з української мови.;

• Ознайомити з розділами мовознавства, які будуть вивчаться в основній й старшій школі;

• Сприяти вихованню почуття патріотизму, відповідальності, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Підготовка до вікторини:

1. Оформлення приміщення.

2. Розподіл на три команди.

3. Підготовка команд до конкурсу «Домашнє завдання»:

• Вибір капітана;

• Назва та девіз;

• Емблема.

Обладнання: український віночок без стрічок, 12 різнокольорових стрічок

( світло – коричнева, 2 дві жовті, світло – зелена, темно – зелена, блакитна, синя, жовтогаряча, фіолетова, малинова, рожева, червона), паперові смужки тих же кольорів. На зворотному боці смужок написані розділи мовознавства:фонетика – світло – коричневий, орфоепія – жовтий, графіка – світло – зелений, орфографія – темно – зелений, пунктуація – блакитний і синій, будова слова – жовтогарячий, морфологія – фіолетовий, лексикологія – малиновий, синтаксис – рожевий, фразеологія – червоний.

Оцінювання конкурсу:

Конкурс « Домашнє завдання» (назва,девіз, емблема) – 2 бали.

Питання з літератури – 2 бали.

Питання з мови – 4 бали.

«Фонетична розминка» - 1 бал за кожну правильну відповідь.

Хід вікторини

І Організаційна частина.

У нас сьогодні ніби свято ,

Гостей зібралося багато.

А ну, на мене подивіться

І веселенько усміхніться.

Діти посміхаються ,

Захід починається.

Він зимовий і цікавий,

Тож гостей зібрав чимало.

Привітаємо гостей

І промовимо : «Добрий день!»

Ми вам раді, люди добрі,

Та вітаємо щиро вас,

І запрошуємо ласкаво

На вікторину у 4 клас.

• Сьогодні ми проведемо літературно – мовну вікторину, яка присвячена дню народження Т.Г.Шевченка. Під час заходу ви будете змагатися командами, щоб продемонструвати свої знання з української мови та біографії Т. Г. Шевченка.

Щовесни, коли тануть сніги,

І на рясті засяє веселка,

Повні сил і живої снаги,

Ми вшановуєм пам' ять Шевченка.

Поклоніться низько, українські діти,

Тій горі, що гордо над Дніпром стоїть.

І Тараса – батька вірні заповіти,

У життя з собою в серці понесіть.

У турнірі беруть участь три команди: «Пізнайко», «Чомусики», «Питайлики». Як і в будь – якому конкурсі, також ми маємо журі.

( Представлення журі)

ІІ Основна частина.

Конкурс «Домашнє завдання»

• Запрошую тих, хто змагатиметься за звання переможця, тих, хто демонструватиме свої знання з української мови. Зустрічаємо команди. Прошу командирів доповісти про готовність своїх команд до вікторини.

1 команда «Пізнайко»

Ми команда супер – клас!

З нами весело в цей час.

Усі правила вивчаємо,

Дуже гарно мову знаємо!

2 команда «Чомусики»

Ми допитливі, розумні,

Вчитись любим й працювати.

Українську рідну мову

Вивчемо і будем знати!

3 команда «Питайлики»

Ми питай лики завзяті,

Хочем краще мову знати.

А як будемо все знати,

Будемо перемагати.

(Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Перш ніж ми продовжимо виконувати конкурсні завдання, я вам хочу повідомити, що одним із головних атрибутів сьогоднішнього свята є український віночок, колір кожної стрічки якого є символічною назвою мовознавчого конкурсу.

Під час проведення вікторини після кожного питання з літератури виконуватиметься завдання з української мови. На питання з літератури буде відповідати учасник однієї команди, який перший підняв руку. У разі неправильної відповіді відповідають члени інших команд.

Завдання з мови виконують по одному представнику з команди за окремим столом.

За порушення дисципліни, підказки, вигуки з команди знімуть бал.

Світло – коричнева стрічка

Стрічка кріпиться посередині віночка., який сплели із 12 квіток: безсмертник, деревій, барвінок, цвіт вишні і м'яти, калина, ромашка, ружа, мальва, півонія, вусики хмелю та мак.

Світло – коричневий колір – колір землі – годувальниці.

Про це, юний друже, повинен ти знати,

Коричнева стрічка – земля, наша мати.

Вона в нас єдина, вона найрідніша

Коричнева стрічка – вона найміцніша.

Запитання з літератури:

• Де і коли народився Т.Г.Шевченко? ( 9 березня 1814 р.

С. Моринці.)

Завдання з мови.

Розділ «Фонетика» - це звуковий склад мови.

Учитель викликає по 1 гравцю з кожної команди і дає аркуш із завданням.

• У кожному рядку підкресли слово з однаковою кількістю букв і звуків:

1. П’ятірка, яблуко, соняшник, троянда. (соняшник)

2. Дрючок, джем, дзвінок, джміль ( дрючок)

3. Лялька, незалежність, соловейко, деньок.( соловейко)

4. Ліщина, сироїжка, щастя, борошно.( борошно)

Фонетична розминка

(Проводиться паралельно із конкурсом. Члени команд по черзі відповідають на запитання. Якщо представник команди помилився, право відповіді передається суперникам)

• Поверніть «звуки – мандрівники» у слова.

1. Рік (а) пішов гуляти в сад.

Не дійшов, бо повз назад.

1. Річку (у) Гриць в дітей не просить,

Він її в портфелі носить.

1. З неба падав білий сніг.

Він засипав наш пиріг(о).

1. З лісу хлоп'ятко засмучено йшло:

Булка (і) від нього сховалась в дупло.

1. Наш Данило – лісоруб.

Він спиляв старезний чуб (д).

1. Просо висіяв Микита,

Та, чомусь, вродило сито(ж).

1. Я вночі забравсь на гірку

І побачив в небі дірку(з).

1. Я іменини відзначаю:

з'їв порт (т) і випив склянку чаю

1. Кинула шишку на мене зозуля.

В мене на лобі з'явилася куля (г).

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Жовті стрічки

Стрічки кріпляться до віночка по обидві сторони від світло – коричневої.

Жовтий колір – колір сонця.

Я хочу, аби всі зрозуміли:

Ці жовті стрічки – наше сонечко миле.

Воно дає світло, дарує тепло.

Без сонця життя б на землі не було.

Запитання з літератури:

• В якому селі провів дитинство Тарас? ( у селі Кирилівка Звенигородського району Черкаської області)

Завдання з мови.

Розділ «Орфоепія» - правила літературної вимови.

• Поставити у словах наголос.

Черговий, новий, щавель, олень, легкий, донька, подруга, дочка, спина,дошка, одинадцять, виразний, завдання, український.

Фонетична розминка

• Відгадайте слово за його ознаками:

1. Червона, колюча, духмяна, гарна ( троянда)

2. Пухнаста,руда, хитра (лисиця)

3. Щедра, золота, багата, врожайна( осінь)

4. Погожий, теплий, сонячний ( день)

5. Свіже, прозоре, прохолодне (повітря)

6. Жовтий, пахучий, кислий(лимон)

7. Білий, розчинний, солодкий (цукор)

8. Зелена, колюча, святкова (ялинка)

9. Сірий, довговухий, полохливий(заєць)

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Світло - зелена

Фіксується поруч з будь – якої сторони.

Світло – зелений колір – колір краси.

Запитання з літератури:

• Який склад родини Т.Шевченка? ( Батьки: Григорій Іванович Шевченко, Катерина Якимівна Бойко. Сестри: Катерина, Ярина, Марія; брати: Микита, Йосип)

Завдання з мови.

Розділ «Графіка» - система співвідношень між звуками і вживаними на письмі буквами.

• Запиши слова без транскрипції:

[мал'аˊ], [павутиˊн':а], [й'іжа], [імй'аˊ], [мал'уван':а], [обй'еˊкт], [гоˊршчик], [пйˊут']

(маля, павутиння, їжа, ім'я, малювання, об'єкт, горщик, п'ють)

Фонетична розминка

(ребуси)

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Темно - зелена

Кріпиться у протилежній від світло – зеленої стрічки стороні.

Темно – зелений колір – колір молодості.

Дві стрічки: зелена і темно – зелена,

Це юність, краса. Це природи знамена.

Зелена трава і зелені листочки –

Дві стрічки зелені ми маєм в віночку.

Запитання з літератури:

• В якому віці Шевченко залишився круглим сиротою? ( в 11 років)

Завдання з мови.

Розділ «Орфографія» - правопис слів, правила написання.

• Встав потрібні літери (е або и)

В…селкова, хр…щений, оч…рет, з…лений, гр…чаний, сл….вовий, м…довий, кр…ло, з…мовий, л…сточки, т…мніє, ст….пи, ш…поче, в…сняний.

Фонетична розминка

(презентація тренажера префікси з-, с-.)

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Блакитна і синя стрічка

Кріпиться з обох боків віночку.

Блакитний колір – колір неба. Синій колір – колір води, що надає здоров'я.

Дві стрічки: блакитна і синя, темніша –

Це небо і води. Хай будуть чистіші.

Дай, боже, щоб ми вберегли їхню суть,

Нам небо і води здоров'я дадуть.

Запитання з літератури:

• Якою була початкова освіта Тараса? (2 роки церковно – приходської школи)

Завдання з мови.

Розділ «Пунктуація» - система правил уживання на письмі розділових знаків.

• Постав у речення, де потрібно, коми.

1. Не пером пишуть а умом.

2. Любіть Україну у сні й наяву.

3. Розцвітай же рідне слово в кожній українській родині.

4. Навесні квіти прикрасили і клумби і сквери і схили пагорбів нашого міста.

Фонетична розминка

Загадки про розділові знаки:

1. Крапка з хвостиком у купі,

Щоб розділять слова у групі,

Щоб інтервали були в мові,

Гадаю з нею ви знайомі.( Кома)

1. Що то за гак такий зустрівся?

Він дуже з крапкою здружився,

Без неї він ніде не зустрічається,

Стоїть над нею

Й шанобливо так вклоняється. ( Знак питання)

1. Що за знак, стрункий, мов спис?

Він над крапкою повис.

Спонука до поклику.

Хто ж бо він? (Знак оклику)

1. Маленька, менша від мачини,

Ні з ким не стану на борню.

А при читанні, коли треба,

Й людини мову зупиню.

1. Я такий, як знак розділовий,

І відомий шкільній дітворі,

Та в словах української мови

Я пишусь не внизу, а вгорі. (Апостроф)

1. Вони для речення багато важать:

Турботливо обнімуть, як дружки,

І вставлені слова й цитату вкажуть,

Давайте ж назвемо їх. Це.. (Дужки)

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Конкурс капітанів

• Для капітанів у нас також конкурс з мови та літератури.

• Продовж поетичні рядки (уривки з віршів Т.Шевченка)

1. Тече вода із - за гаю

Та попід горою.

Хлюпочуться качаточка….

(Поміж осокою.

А качечка випливає

з качуром за ними,

ловить ряску, розмовляє з дітками своїми.)

1. Сім’я вечеря коло хати,

Вечірня зіронька встає.

Дочка вечерять подає…

(А мати хоче научати,

Так соловейко не дає.

Поклала мати коло хати

Маленьких діточок своїх,

Сама заснула коло їх.)

1. Реве та стогне Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі,…

(Горами хвилі підійма.

І блідий місяць на ту пору

Із хмари де – де виглядав,

Неначе човен в синім морі

То виринав, то потопав.)

1. Зацвіла в долині

Червона калина…

(Ніби засміялась

Дівчина – дитина.

Любо, любо стало,

Пташечка зраділа,

І защебетала.)

1. Світає, край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає…

(Тихесенько вітер віє,

Степи, лани мріють,

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.)

1. Встала весна, чорну землю

Сонну розбудила,

Уквітчала її рястом,…

(Барвінком укрила.

І на полі жайворонок,

Соловейко в гаї

Землю, убрану весною,

Вранці зустрічають.)

• А з мови вас чекає «Хвилинка творчості». Вашій уяві – слово «мова». Треба доповнити кожну новими словами:

М –

О –

В –

А -

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Жовтогаряча стрічка

Кріпиться на віночок поруч із блакитною.

Жовтогарячий колір – символ хліба.

Оранжева стрічка - м'яка паляниця.

Це й колос достиглого жита, пшениця.

Дивись, як оранжева стрічечка сяє,

рум'яна, як хліб, й нам про хліб нагадає.

Запитання з літератури:

• Які три перші книги прочитав Т.Шевченко, навчаючись у церковно – приходській школі? ( «Граматика», « Часослов», « Псалтир».)

Завдання з мови.

Розділ « Будова слова» - вивчає частини слова, його структуру.

• Підберіть по одному слову до кожної схеми.

1. 

2. ˄ □

3. □

4. ˄

Фонетична розминка

• Переставити букви, щоб вийшло нове слово:

Осел (село), лісок (сокіл), курча (ручка), старий ( айстри), марка (рамка), гори(роги), тіло (літо), банка( кабан), рис (сир), липа (пила), смола (масло), сосна (насос), шкода (дошка), насип (спина).

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Фіолетова стрічка

Кріпиться біля синьої.

Фіолетовий – колір мудрості.

А ця, фіолетова, те означає,

Що розум людський ще надій не втрачає.

На те, що послухаєм розум і Бога,

На те, що щасливі ми будемо з того.

Запитання з літератури:

• До чого ще, крім поезії, був здатний Тарас?

( Змалку в обдарованій від природи дитині прокинувся талант художника. Це було незвичайне захоплення. Вугіллям, крейдою чи олівцем він малював скрізь, де тільки міг: на стінах, на дверях, на папері. Думка знайти людину, яка б навчила його малювати, ніколи не залишала хлопчика. Так він потрапив до маляра у с. Хлипнівці, який погоджується навчити Тараса малювати, однак пан забирає його до себе козаком. А згодом Тарас із паном переселяється в Петербург, де починає вчитися у майстра Ширяєва.)

Відео «Малюнки Т. Шевченка»

Завдання з мови.

Розділ «Морфологія» - частини мови.

• Розв’язати шаради, визначити частину мови в слові – відгадці.

1. Префікс від слова «пролісок».

Корінь від слова «читання»

Суфікс від слова «розказав» (прочитав – дієслово)

1. Корінь від слова «казати».

Суфікс від слова «хатка».

Закінчення від слова «сестра» (казка – іменник)

1. Префікс такий, як у слова «зайти».

Корінь від слова «море».

Суфікс такий, як у слова «український».

Закінчення від слова «чудовий». (заморський – прикметник)

1. Префікс від слова «пробіг».

Корінь від слова «лісник».

Суфікс від слова «ковток». (пролісок – іменник)

Фронтальна розминка

• Назви частини мови для слів:

Мовчанка, четвертий, читав, читанка, прочитаний, але, три, море, морський, плавати, плавання, зелень, зеленіє, зелений, шестеро, сьомий, папуга.

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Малинова стрічка

Вплітається в віночок біля жовтогарячої.

Малиновий колір символізує душевність і щирість.

Малинова стрічка

Про щедрість сказати своє хоче слово.

Про те, що не можна усе тільки брати,

Що треба навчитись і щедро давати.

Запитання з літератури:

• Яку назву має серія картин, намальованих після подорожі Шевченка в Україну? ( «Живописна Україна»)

Завдання з мови.

Розділ «Лексикологія» - значення слів, їхнє походження і вживання.

• Заміни словосполучення близьким за значенням іменником. Підкресли його.

1. Тонкий лід на поверхні землі.(Ожеледь, крига)

2. Стан після заходу сонця.( Сутінки, світанок)

3. Дрібний, рясний дощ. (мряка, злива)

4. Довготривалий період без опадів (посуха, суховій)

Фонетична розминка

• Що це?

1. Крізь них все пролітає.

Вони не квіти, а в’януть.

Їх розвішують особливо довірливі люди. (Вуха)

1. Ним можна клювати.

Його задирають, коли запишаються.

Його можна встромити будь – куди. (Ніс)

1. Скільки його не годуй, він все у ліс дивиться.

Як його боятися, так краще в ліс не ходити.

Його ноги годують. (Вовк)

1. Ця прудка зелененька тваринка без жалю залишає свій хвіст ворогові. (Ящірка)

2. Він може до Києва довести і далі.

Він схожий на лопату у балакунів. ( Язик)

1. Його радять шукати в полі, коли хтось зник.

Він є у голові легковажної людини.

На нього кидають слова і гроші, коли їх не цінують. (Вітер)

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Рожева стрічка

У віночку чіпляється після малинової.

Рожева стрічка – колір заможності.

Багатство й достаток – рожева ця стрічка..

Багатство пора вже нам мати за звичку.

Достаток з рожевої стрічки всміхатись

Нам буде, як праці не будем боятись.

Запитання з літератури:

• Як називається перший збірник віршів Т.Шевченка? Коли він був виданий? ( «Кобзар» - 1840році, вісім поезій)

Завдання з мови.

Розділ «Синтаксис» - граматична будова словосполучень та речень у мові.

• Визнач і підкресли в реченнях граматичні основи.

1. Усміхнулися перші проліски, на горбочках зацвіла жовта мати – й мачуха.

2. Гаї, ліси видзвонюють голосами птахів, гулом джмелів і бджіл.

3. Пропливають по небу легенькі хмари і зачіплюють верхівки замріяних дерев.

Фонетична розминка

• Наші українці славляться не тільки гострим розумом, а й гострим язичком. За словом до кишені не лізуть. Треба якнайшвидше прочитати скоромовки.

1. Босий хлопець сіно косить,

Роса росить ноги босі.

1. Ти, малий, скажи малому,

Хай малий малому скаже,

Хай малий теля прив'яже.

1. Ходить квочка коло кілочка,

Водить діток, дрібних квіток.

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Червона стрічка

підв'язують у віночок вкінці.

Червоний колір – символ печалі і магічності.

Запитання з літератури:

• Скільки творів увійшло до 1 видання «Кобзаря»? ( 8)

Завдання з мови.

Розділ «Фразеологія» - сукупність фразеологізмів – стійких словосполучень, виразів.

• Запиши, що означають стійкі українські вирази:

1. Накивати п’ятами ( втекти)

2. Байдики бити( ледарювати)

3. Закарбувати на носі.( запам'ятати)

4. Душа в п'яти втекла ( перелякатися)

5. Водити за носа (обманювати)

Фонетична розминка

( за таблицями)

( Оцінювання конкурсу. Запис балів на табло.)

Заключне слово учителя:

• Останнім у віночок з обох боків пов'язують білі стрічки – символи чистоти. На лівій стрічці вишивали сонце, а на правій – місяць. Якщо вишивок не було, то стрічки не чіпляли, бо вони ставали символом пам'яті про померлих.

Запитання з літератури:

• Коли помер Т.Шевченко? Де його поховано? ( 10 березня 1861р. На кошти друзів 13 березня поховано спочатку в Петербурзі на Смоленському кладовищі. А у квітні того ж року прах Шевченка, згідно із заповітом, перевезено в Україну і перепоховано на Чернечій горі біля м.Канева)

• Люди вірили у магічну силу стрічок. За довжиною вони повинні бути довшими за дівочу косу, щоб прикривати та оберігати.

ІІІ Заключна частина.

Підбиття підсумків. Нагородження переможців.