Литературное чтение 2 класс В.А..Осеева "Почему?"

Собирала Маргарита Маргаритки на траве,

Потеряла Маргарита маргаритки во дворе.

От кого письмо? Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила: —  Понравился тебе рассказ? Я ответила: —  Не знаю. Я о нём не думала. Мама очень огорчилась: —  Мало уметь читать, надо уметь думать, — сказала она. С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и своих собственных. И так как в жизни мне это очень помогло, то я написала и для вас короткие рассказы, чтобы вам было легче научиться читать и думать.

Валентина

Александровна

Осеева

1902-1969

Зашифровано название произведения

Знакомиться…

Учиться  …

Анализировать …

А ещё сегодня обсудим проблемы, которые В.Осеева поднимает в своём произведении, и подумаем, как надо вести себя в подобных ситуациях.

Словарная работа

Бранить

Черепки

Мурашки

Бранить – резко порицать, ругать.

Черепки – обломки разбитого

глиняного фарфорового изделия.

Мурашки – пупырышки,

появляющиеся на коже от холода,

озноба.

- С чего начинается рассказ?

- Почему эта чашка была так дорога маме?

- Кто виноват был?

- Как вы считаете, мама догадалась, кто разбил чашку? 

- А в произведении есть слова, по которым мы можем понять, что мама догадалась?

- Пыталась ли она помочь сыну сказать правду?

- Кого наказали?

- Каким было наказание?

- Легко ли было маме принять такое решение?

- Что чувствовал Бум, получив незаслуженное наказание? Найдите ответ в тексте, зачитайте.

- А что чувствовал в это время мальчик? Зачитайте.

- Какие чувства боролись в душе мальчика?

- Какая ночью была погода? Найдите в тексте и прочитайте.

– Почему мальчик признался в своем поступке?

Подтвердите вашу мысль словами из текста.  – Как вы думаете, поняла ли мама сразу, кто разбил чашку?  – Как бы вы ответили на вопрос мальчика: «Почему мама обрадовалась, что чашку разбил не Бум?»  Какие  фрагменты  рассказа 

вызвали  у  вас  наибольшее 

волнение?

-Почему?

Работа над выразительным чтением

- Поставьте себя на место героев и постарайтесь интонацией передать их чувства и мысли, когда они задают себе вопрос «Почему?».

  - Какой вопрос задавал себе Бум? Прочитайте.

- А мама?

- Мальчик?

- Как вы считаете, правильно ли поступил мальчик,  переложив свою вину на друга?

- Как нужно было поступить мальчику сразу?

- А как бы вы поступили в данной ситуации?

- А как вы считаете, чему учит нас  этот рассказ?

- Будет ли в будущем мальчик совершать такие проступки?

- Изменилось ли ваше мнение о мальчике? Подтвердите своими словами.

Восстановите последовательность событий в рассказе.

Бум наказан.

Мальчик с собакой.

Сын признался.

Чашка разбилась.

У каждого своё почему.

Это…Бум!

Ночью.

Расстроенный лай.

Все дома!

Он будет жить в будке!

Бум один на крыльце.

Выберите пословицу, которой можно озаглавить данный рассказ

Маленькая ложь за собою большую ведет.         

Сумел провиниться, сумей и повиниться.            

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.   

Представьте, что вам предстоит нарисовать картину природы, которую описала В. Осеева.

Какие краски вы выберете?

Что происходит в душе мальчика?

«На сердце тяжело", "мурашки пробегали по спине", "вина становилась все больше", "кусал ногти", "утыкался лицом в подушку", "не мог ни на что решиться".

  Синквейн

.......                                            

Чистая, беспокойная.

Мучает, побуждает,

возвышает.

Совесть- это нравственность, справедливость, добро, честность, порядочность, мораль.

Совесть- это способность различать добро и зло.

Именно совесть , которая живет в сердце человека, подсказывает, как правильно жить и правильно поступать. В жизни очень важно научиться прислушиваться к голосу совести. 

Совестливый – поступающий по совести; добросовестный – честный, правдивый, высоконравственный.

Разгадайте анаграммы.

Проверь себя!

Игра «Да, нет» 

- Описание ночной природы соответствует настроению мальчика?

- Мальчик свалил свою вину  из-за вредности?

- В рассказе собаку звали Бим?

- Мама сильно расстроилась, увидев разбитую чашку?

- Мама поняла, кто разбил чашку?

- Ты свалил бы вину за проступок  на своего друга?

• Какой рассказ мы читали на уроке?

• Объясните его название.

• Чему учит этот рассказ?

• Что вы узнали на уроке?

• За что вы похвалили бы себя?

• Что у вас особенно получилось?