Литературное чтение. 2 класс. "Волшебное слово"

Давайте улыбнёмся и поприветствуем друг друга

- Что мы показываем человеку, когда улыбаемся ему?

- В мире существует много форм различных приветствий, Но всегда при встрече люди улыбаются друг другу.

- Жители Европы, здороваясь, приподнимают шляпу и отдают лёгкий поклон.

• Японцы же предпочитают поклоны, которые тем ниже и длительнее выполняются, чем важнее персона, которой они адресованы.

- Как можно назвать людей, которые всегда здороваются?

Ребята вежливые слова называют ещё волшебными.

А почему их так называют? Может ли слово быть волшебным?

Открываем тетради и записываем сегодняшнее число.

Какие вежливые слова вы знаете?

- Сегодня мы с вами познакомимся с произведением Валентиной Осеевой «Волшебное слово».

- А какие цели можем поставить перед собой?

- А чему мы будем учиться?

Открываем страницу 87

- Как называется произведение, которое мы сегодня будем читать?

-Как вы думаете, о чем оно будет?

Валентина Александровна Осеева – великая писательница советского времени. Родилась в 1902 году в городе Киев. В семье, кроме Валентины, росли две старшие сестры.

Валентина Александровна мечтала стать великой актрисой. Девушка даже поступила в киевский институт на драматический факультет.

Осеева поняла, что хочет помогать детям, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Приблизительно шестнадцать лет Валентина посветила себя воспитанию таких детишек. Именно любовь к детям привела ее в детскую литературу. Именно по требованию своих воспитанников в 1937 г. Осеева отнесла в редакцию свой первый рассказ — «Гришка». А в 1940 г. вышла ее первая книжка «Рыжий кот».

- Прежде, чем знакомиться с содержанием рассказа, давайте проведём словарную работу.

• Чуть не поддал хорошенько - чуть не ударил.
• Стряпала - готовила пищу.
• Противень - тонкий металлический лист с загнутыми краями.

- Сейчас прочитаем рассказ по «цепочке».

- Вы запомнили главных героев этого рассказа? Давайте посмотрим на наших главных героев.

- Понравился вам мальчик?

- Почему сестра, бабушка, брат не хотели выполнять просьбы Павлика в начале рассказа?

- Кто помог мальчику?

- Какое волшебное слово старик открыл мальчику?

- Кому мальчик рассказал о своей проблеме?

- Что просил мальчик у сестры, у бабушки?

- Куда не брал мальчика брат?

- Слово оказалось по-настоящему волшебным. Ребята, поднимите руку те, кому уже приходилось просить о чём-то.

-А что такое просьба?

• Просьба – вежливое обращение к кому-либо, призывающее сделать что-либо.

- Как данное слово повлияло на взаимоотношения мальчика в семье?

Ваша задача: собрать из частей целые пословицы. Подумайте, какая из них точнее выражает главную мысль рассказа.

Добрый человек……….. потом – говори.

Сначала думай….. ……..добром и платят.

Вырасти вырос …….. ….добру и учит.

Век живи………. …………..а ума не вынес.

За добро……………………. век учись.

- Какая пословица подходит к нашему произведению?

• Так какова главная мысль рассказа?

Главная мысль рассказа в том, что вежливое слово способно открыть любые двери и сердца.

Основная идея рассказа в том, что люди должны вежливо общаться между собой.

«Доброе слово путь к сердцу открывает»

«Вежливость украшает человека»

• Я пользуюсь вежливыми словами тогда, когда . . . . . . . .
• Мне хотелось бы видеть всех вежливыми потому, что . . . . . . .
• Мне помогают правила вежливости тогда, когда  . . . . . . . .

Итоги урока:

- Ребята, какое произведение мы сегодня прочли, как оно называется?

- Кто является автором этого произведения?

• Что мы узнали нового из этого рассказа? Какое волшебное слово узнал мальчик?

Запишите домашнее задание.

Оцените свою активность на уроке, выбрав подходящий вам смайлик