Литературное чтение, 4 класс. П .П. Бажов "Серебряное копытце

Организационный момент

Придумать и записать сказку о растении или животном, оформить ее в виде книжки.

Разгадайте кроссворд.

Б а л а г а н

К о ш к а

Р о ж к и

С и р о т а

В ы с л е ж и в а т ь

1. Временная деревянная постройка для ярмарочной торговли, жилья, зрелищ.

2. Знает она, чье мясо съела.

3. Вырост (парный или непарный) из костного вещества на черепе у некоторых животных, а также вырост на голове у некоторых насекомых, моллюсков. (Маленькие.)

4. Ребенок или несовершеннолетний, у которого умер один или оба родителя.

5. Синоним слов « наблюдать » , « приглядывать » , « смотреть » , « ходить » , « шпионить » .

Павел Петрович Бажов

«Серебряное копытце»

Тема урока

Цели урока:

Познакомиться с жизнью и творчеством П.П.Бажова

Павел Петрович

Бажов

1879 - 1950

Насупленные брови, добрые, внимательные глаза, большая

серая борода — на фотографиях Павел Петрович Бажов выглядит старым, мудрым сказочником. Он и был сказочником. Только герои его сказок жили, казалось, в самых неподходящих для сказок местах: в горных шахтах, среди заводского шума — словом, там, где родился и прожил свою долгую жизнь этот замечательный писатель и человек.

А родился он на Урале, в семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его люди, предания, сказки и песни родного Урала. Став учителем, он в свободное время бывал на заводах, в деревнях, расспрашивал стариков, записывал в толстую тетрадь всё, что они ему рассказывали — были и небылицы, подлинные истории и народные предания, песни, сложенные столетия назад. И много таких тетрадей накопилось у необычного учителя к тому времени, когда в нашей стра­не произошла революция.

И тогда Павел Бажов оставил учительство, запрятал свои тетради и добровольно пошел в Красную Армию, чтобы с вин­товкой в руках защищать молодую Советскую Республику. Только после окончания гражданской войны Павел Бажов сно­ва достал свои заветные тетради. И они стали заполняться но­выми записями. К этому времени он был журналистом. Ему приходилось очень часто ездить по старым уральским шахтам, горным заводим. И он не терял ни одной возможности, чтобы записывать все, что его так сильно привлекало.

Павлу Бажову были интересны простые уральские мастера, талантливые русские умельцы, которые лили сталь, делали ор­жие, создавали сказочные по красоте изделия из железа и чугуна. Его влекли душевная красота и достоинство трудового человека. Только таким открываются стихийные силы природы, только отважным и чистым душой людям удается проник­нуть в заветные кладовые Уральских гор, только им дано разгадать их тайны. Так рассказывалось в тех преданиях, которые переходят от поколения к поколению.

В 1924 г. Павел Бажов выпустил свою первую книгу «Уральские были». А за ней последовали знаменитые «Малахитовая шкатулка», «Ключ-камень», «Хозяйка медной горы», «Великий полоз» и многие другие уральские сказы, как назвал их автор.

Игра «Составь предложение»

(групповая работа)

1 ряд – что такое сказка?

2 ряд – что такое рассказ?

3 ряд – что такое сказ?

Проверь себя

СКАЗ КА – произведение, в котором идёт речь о вымышленных событиях.

Проверь себя

РАС СКАЗ – это произведение, в котором происходят настоящие события.

Проверь себя

СКАЗ – это произведение, в котором присутствуют и реальные события и вымысел.

повествование, ведущееся от лица рассказчика.

Сказ  –

Сказка –

Сказы -

вымысел, а сказ основан на реальных событиях.

повествуют о событиях прошлого, настоящего, участником которых был сам рассказчик.

СКАЗ

Литературный сказ

У оленя дом большой.

У оленя дом большой,        

(Руки над головой – изображаем крышу дома) Он сидит, глядит в окошко.  

(Правым кулачком подпираем щёчку, левой рукой  поддерживаем правую) Зайка по полю бежит,         (Бег на месте) В дверь к нему стучит:         (Топот ногами, руки на поясе) «Тук-тук, дверь открой,      (Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой) Там в лесу охотник злой».   (Руки на поясе, поворачиваемся вправо и влево) «Зайка, зайка, забегай!         (Зазывание движения рукой) Лапку мне давай».              (Протягиваем руки с открытой ладонью)

повествование, ведущееся от лица рассказчика.

Сказ  –

Сказка –

Сказы -

вымысел, а сказ основан на реальных событиях.

повествуют о событиях прошлого, настоящего, участником которых был сам рассказчик.

Отличительные черты сказа:

Герои – люди обыкновенные. Фольклорная первооснова. Присутствие рассказчика – человека из народа. Волшебство и таинственность – неотъемлемая часть повествования.

Отличительные черты сказки:

Волшебные герои - добрые или злые. Нет рассказчика. Чтобы произошло волшебство, герою надо произнести заклинание. Не имеют реальной основы.

Словарная работа

• Широкий, длинный овраг покрытый травой-

• Горевать -

• Зеленовато-голубой цвет -

• Временная лёгкая деревянная постройка -

• Управляющий хозяйством помещика -

• Ручной труд (шитьё, вышивание, вязание) -

• Неудобно -

• Хорошее ли дело -

• Жидкая пища, род супа из картофеля или крупы-

• Сегодня -

• Устройство для разведения и поддержания огня -

• Приступка со ступеньками для входа на печь -

• Помощник -

бирюзовый

похлёбка

очаг

голбчик

несподручно

статочное ли дело

покосные ложки

горюн

приказчик

ныне

балаган

рукодельня

пособник

барская рукодельня - ручной труд (преимущественно вышивание, вязание, шитьё).

Взъесться

Пожитки –

Похлёбка –

Покосные ложки –

– невзлюбив, рассердившись, начать упрекать, обвинять, бранить.

мелкое имущество, домашние вещи.

жидкая пища, род супа из картофеля или крупы.

широкие, пологие овраги, покрытые травой.

ручной труд.

Барская рукодельня – Несподручно – Пособник – Голбчик –

Ныне – Статочное ли дело –

неудобно.

помощник в делах.

ступенька для всхода на печь.

сегодня.

хорошее ли дело.

М У Р Ё Н К А

Кликнуть мышкой - появится первый вопрос. Затем щелкаем по цифрам. Есть музыкальное сопровождение.

М У Р Ё Н К А

П О Д А Р Ё Н К А

М У Р Ё Н К А

П О Д А Р Ё Н К А

К О К О В А Н Я

М У Р Ё Н К А

У

Р

А

Л

П О Д А Р Ё Н К А

К О К О В А Н Я

Х Р И З О Л И Т Ы

Кто автор сказа «Серебряное копытце»?

- Что вы узнали о нём интересного?

- С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?

- За что бы вы себя похвалили сегодня?

с. 180 - 192 – перечитать.

Подготовить выразительное, безошибочное чтение.