Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 22.04.2025 15:56

Левыкина Елена Васильевна

учитель русского языка

64 года

598

87 941

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Бахчисарай

Специализация

Русский язык

Литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Литературоведческий анализ рассказа В.Г.Распутина "Уроки французского"

Категория: Литература

17.12.2023 13:08

Учебник: Литература. 6 класс. Учебник в 2 ч. Коровина В.Я. и др. 2012. Ч.1 - 304с

Тема: Уроки доброты

Опираясь на текст произведения, найти ответ на проблемный вопрос урока :"Какие уроки преподала Лидия Михайловна мальчику и всем нам?"

Просмотр содержимого документа
«Литературоведческий анализ рассказа В.Г.Распутина "Уроки французского"»

Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах радость, беду, несчастье, горе.

В.А. Сухомлинский.

Прототипом главной героини рассказа «Уроки французского» стала Лидия Михайловна Молокова- преподаватель будущего писателя Распутина.

Что вдохновило В.Распутина на создание рассказа?

Вот как он сам ответил на этот вопрос:

«Написав «Уроки французского», я считал, что только начал отдавать свой благодарный долг школе и учителю. К сожалению, до конца я его не исполнил… Может быть, ещё удастся… Надо бы! Учитель заслужил большего, чем о нём сказано и говорят!»

Поступок Лидии Михайловны -

педагогическое преступление

или ?..

«Меня снова избили». «Игра в чику». «Это преступление. Растление. Совращение». «Началась моя самостоятельная жизнь». «Я стал выигрывать». «Начались для меня мучительные и неловкие дни». «Я быстро приловчился к «замеряшкам». «Через три дня Лидия Михайловна уехала». «Они били меня по очереди». «Три красных яблока.» «Заглянув в посылку, я обомлел…» «Наказание превратилось в удовольствие». « После уроков останешься».
«Меня снова избили».
«Игра в чику».
«Это преступление. Растление. Совращение».
«Началась моя самостоятельная жизнь».
«Я стал выигрывать».
«Начались для меня мучительные и неловкие дни».
«Я быстро приловчился к «замеряшкам».
«Через три дня Лидия Михайловна уехала».
«Они били меня по очереди».
«Три красных яблока.»
«Заглянув в посылку, я обомлел…»
«Наказание превратилось в удовольствие».
« После уроков останешься».

Выберите из предложенных вариантов ответов правильный и впиши БУКВУ в графу ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

Работа выполняется каждым учеником самостоятельно

на другой стороне листа с кроссвордом.

Выберите из предложенных вариантов ответов правильный и впиши БУКВУ в графу

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

Работа выполняется каждым учеником самостоятельно на другой стороне листа с кроссвордом. Выберите из предложенных вариантов ответов правильный и впиши БУКВУ в графу ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

А) 7, 3, 8 , 10, 9, 12, 1,6, 11,13, 4, 2, 5

Б) 4, 2, 5, 9, 13, 1,6, 11,12, 7, 3, 8 , 10

В) 1,6, 11, 7, 3, 8 , 10,2, 4, 12, 5, 9,13

«Посмотреть, конечно, было на что: перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки».

«Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться. Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чём ничего не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе бросать нельзя».