Литмонтаж «Дети и война»

Автор: Пешко Ольга Сергеевна,

учитель истории и искусства (ОиМХК), педагого дополнительного образования

ГУО «Средняя школа №33 г.Бреста»

Без детей нет будущего

Памяти погибших детей посвящается…

Литмонтаж – монтаж из литературных произведений или их отдельных частей на определённую тему.

Цели и задачи:

углубить знания учащихся по теме «Дети и война»;

учить сопереживать, быть толерантными по отношению друг к другу;

развивать навыки критического мышления; создать условия для развития творческих способностей учащихся, учить мастерству слова;

учить детей работать с текстом произведений, анализировать его;

воспитывать чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны;

формировать у учащихся стремление противостоять насилию и жестокости в современном мире; формировать духовно-нравственные качества личности.

Ход мероприятия:

Ведущий 1. Здравствуйте, ребята и уважаемые гости.

Сегодня мы поговорим о войне, о самых слабых и беззащитных участниках и свидетелях тех бедствий, поговорим о детях.

Ведущий 2.В истории каждого народа есть скорбные даты, но есть дни, в которые скорбит все человечество. Назовите их.

Ответы учащихся.

22 июня – дата начала Великой Отечественной войны.

27 января – День Памяти жертв Холокоста.

Ведущий 1. Дети войны – жертвы войны. Жертвы, на мой взгляд, самые не защищённые. За годы Великой Отечественной войны, по разным оценкам, погибло более 28 миллионов, в том числе, 13 миллионов детей.

Ведущий 2. Тринадцать миллионов маленьких человечков, которые верили в чудеса, которые, как и мы, учились в школе, которые мечтали стать врачами и первооткрывателями, которые только-только появились на свет и были растерзаны войной познав лишь улыбку мамы

Ведущий 1. Холокост – это трагедия всего мира. Погибло около 6 млн. евреев. Вы только вдумайтесь! Из них - примерно 1,2 млн. дети! За этими цифрами реальные жизни детей, которые могли бы быть счастливыми, полными детских радостей, но их лишили всего: еды, дома, родителей.

Ведущий 2. Задача каждого из нас – сделать все, чтобы подобной трагедии не повторилось никогда!

Ведущий 1. Сегодня мы поговорим об этих событиях на языке поэзии. Кстати, стихов о детях на войне не много. Наверно, потому что понятия война и дети несовместимы…

Янушу Корчаку

Дарья Алексеева

Это грустная песенка-сказка о детских макушках,

Об огне и о солнечном свете – он так же горяч...

Ну же, пой-запевай, деревянная скрипка-игрушка,

Веселее играй, гениальный мальчишка-скрипач!

Шпил, слепой поводырь, шпил – играй нашу песенку с нами!

Чтобы видели, чтобы не знали дорогу свою,

Чтоб в руке не дрожало зеленое с золотом знамя...

Ну, не бойся, играй... А забудешь – я чуть подпою...

Что ж, душа – человек, и сгорит в человеческих корчах?

Или все же, герр фюрер, горит – по приказу извне?..

Вы погибнете, Корчак... И дети погибнут, пан Корчак...

И еще миллионы погибнут на этой войне...

«Мы не просим, а требуем»... Требуем–треба–Треблинка...

Что ты плачешь? День бросил на шпалы песок золотой!

И не пепел, а пыль...или просто в глазах паутинка...

Натя, Натя, не плачь... Там нестрашно... Я буду с тобой.

И земля от шагов мелко-мелко дрожала тревогой,

И небесный платок от дождей и от слез полинял...

...Это будет... Пока – песня птицей летит над дорогой,

Эфемерным крылом закрывая птенцов от огня..(с.89-90)

Дети в Освенциме

Наум Коржавин

Мужчины мучили детей.

Умно. Намеренно. Умело.

Творили будничное дело,

Трудились – мучили детей.

И это каждый день опять:

Кляня, ругаясь без причины…

А детям было не понять,

Чего хотят от них мужчины.

За что – обидные слова,

Побои, голод, псов рычанье?

И дети думали сперва,

Что это за непослушанье.

Они представить не могли

Того, что было всем открыто:

По древней логике земли,

От взрослых дети ждут защиты.

А дни все шли, как смерть страшны,

И дети стали образцовы.

Но их все били.

Так же.

Снова.

И не снимали с них вины.

Они хватались за людей.

Они молили. И любили.

Но у мужчин «идеи» были,

Мужчины мучили детей.

Я жив. Дышу. Люблю людей.

Но жизнь бывает мне постыла,

Как только вспомню: это – было!

Мужчины мучили детей! (с.137-139)

Жертвам нацизма посвящается…

Замученных, отравленных «Циклоном»,

Расстрелянных, повешенных, сожженных?

Никто не видел слез, не слышал стонов,

Весь мир был равнодушен, как всегда.

Шесть миллионов. Нам представить страшно,

В какую бездну их толкнули ниц.

Шесть миллионов напрочь стертых лиц,

Шесть миллионов - целый мир за каждым.

Как вышло так: прошли десятилетья,

И через реки крови, море слез

То тут, то на другом конце планеты

Подонки отрицают Холокост? (с.113)

БАЛЛАДА О ДЕТЯХ ВОЙНЫ.

1. Мы дети войны. Нам с пелёнок досталось

Познать беспределы невзгод.

Был голод. Был холод. Ночами не спалось.

От гари чернел небосвод.

2. Себе прибавляли мальчишечки годы,

Чтоб их отправляли на фронт.

И не было это влиянием моды.

Кому-то родным стал завод.

3. Станки малолетки, как крепости брали,

На цыпочки встав во весь рост.

И навыки взрослых они обретали.

Со всех одинаков был спрос.

4. Исхожено много дорог километров.

Истрачено нервов и сил.

Нам выли вдогонку сирены и ветры.

Фашист нас, как зверя, травил.

5. Кровь брали фашисты из тоненьких венок,

Спасая немецких солдат.

Мишенью детишки стояли у стенок.

Злодейства вершился обряд.

6. А в голод спасала лишь корочка хлеба,

Очистки картофеля, жмых.

И падали бомбы на головы с неба,

Не всех оставляя в живых.

7. Нам, детям войны, много горя досталось.

Победа наградой была.

И летопись лет страшных в память вписалась.

Боль отклик у Эха нашла.

---------

Э. Асадов

Их расстреляли на рассвете,
Когда вокруг белела мгла.
Там были женщины и дети

И эта девочка была.

Сперва велели всем раздеться,
Потом ко рву всем стать спиной,
Но вдруг раздался голос детский.
Наивный, тихий и живой:

«Чулочки тоже снять мне дядя?» —

Трехлетней девочки глаза.

Не упрекая, не грозя
Смотрели, словно в душу глядя

«Чулочки тоже!»
Но смятением на миг эсэсовец объят.
Рука сама собой в мгновенье
Вдруг опускает автомат.
Он словно скован взглядом синим,
Проснулась в ужасе душа.
Нет! Он застрелить ее не может,
Но дал он очередь спеша.
Упала девочка в чулочках.

Снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат! Что если б дочка
Твоя вот так же здесь легла?
И это маленькое сердце
Пробито пулею твоей!
Ты – Человек, не просто немец!
Но ты ведь зверь среди людей!
… Шагал эсэсовец угрюмо
К заре, не поднимая глаз.
Впервые может эта дума
В мозгу отравленном зажглась.

И всюду взгляд светился синий,
И всюду слышалось опять
И не забудется поныне:

«Чулочки, дядя, тоже снять?»

Э. Асадов

Ведущий 1. Тринадцать миллионов маленьких человечков, которые верили в чудеса, которые, как и мы, учились в школе, которые мечтали стать врачами и первооткрывателями, которые только-только появились на свет и были растерзаны войной, познав лишь улыбку мамы.

Ведущий 2. Тринадцать миллионов несчастных детских судеб… Становится жутко… Становится страшно… Непонятно, как и зачем нацисты убили столько детей.

Ведущий 1. На хрупкие плечи тех детей, кому удалось выжить легли самые страшные испытания, и преодоление этих испытаний есть самый настоящий подвиг. 

Ведущий 1. Помнить и рассказывать об их жизненном подвиге – наш священный долг!

Ведущий 2. Для меня - это напоминание себе и моим сверстникам о детском подвиге тех лет и о истинных человеческих ценностях.

Ведущий 1. Сегодня страшное слово «сиротство» носит единичный характер, и многие из нас даже представить себе не могут, с чем сталкиваются дети, лишившиеся родительской опеки.

Дети, оставшиеся без родителей в период войны, были навсегда лишены детства. То жестокое и беспощадное время заставило их в один миг повзрослеть.

Сотни тысяч мальчишек и девчонок для того, чтобы попасть на фронт прибавляли к своему возрасту год или два. Ребята в возрасте 8 – 10 лет наравне со взрослыми работали на заводах, многие оказывали существенную помощь партизанам.

Дети участвовали в разведке, в подрывах железнодорожных путей, помогали пленным бежать из концлагерей. По рассказам очевидцев тех событий написано немало повестей о недетском подвиге.

Наиболее известными героями того времени стали Володя Казьмин, Юра Жданко, Лёня Голиков, Марат Казей, Лара Михеенко, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова. Многие ребята были удостоены звания Героя Советского Союза.

Послевоенный период. Но, к счастью, в 1945 году война над фашистскими захватчиками закончилась, и для обескровленных, осиротевших детишек начались новые испытания, связанные с поиском выживших родных, поиском нового дома.

Подведение итогов

Рефлексия

Источники:

1. Праведники народов мира – «вечные, неугасимые звезды разума, добра, гуманизма» // Сборник сценариев занятий и методических рекомендаций, выполненных в рамках проекта «Спасители: подвиг вопреки» / Сост. О.В. Горских (отв. составитель), Ю.С. Марышева; под ред. О.В. Горских – Москва: НО БФ «Российский еврейский конгресс», 2021. – 166 с.

2. Горских О.В. Методическое пособие по организации исследовательской работы по поиску и обработке материалов, связанной с темой Праведничества http:// spasiteli.com/metodicheskoe-posobie-po-organizaciiissledovatelskoj-raboty-po-poisku-i-obrabotke-materialovsvyazannoj-s-temoj-pravednichestva/ (дата обращения: 11.11.2022 г.)

3. Передайте об этом детям вашим… История Холокоста в Европе 1933-1945. - Стефан Брухфельд, Пол А. Левин. – М., 2001г. – 103 с.

4. Сирота Великой Отечественной войны. Режим доступа: https://nurutszn.ru/blog/problema/sirota-velikoj-otechestvennoj-vojny.

8