К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 08.09.2025 19:28

Устименко Татьяна Николаевна

Учитель истории и обществознания

59 лет

23 856

1 186

Подписчики

155

Подписки

Местоположение

Россия, Рязанская область, Спасский район, с. Кутуково

Специализация

История

Обществознание

Внеурочка

ОРК

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Лица русской истории. Программа элективного курса

Категория: История

06.11.2016 20:29

Программа элективного курса по истории. Возможно использование в качестве программы работы исторического кружка для 8-11 классов.

Просмотр содержимого документа
«Лица русской истории. Программа элективного курса»

Автор: Устименко Т.Н., учитель истории Кутуковской сош.

Тема: Элективный курс «Лица русской истории».

«История - это … встреча

людей в веках. Неоценимы

выгоды для жизни и для науки,

если встреча эта будет братской».

Марк Блок

Пояснительная записка.

На протяжении многих лет отечественного образования учебная литература по истории была в значительной степени «обезлюжена»: исторические фигуры схематизировались, сливались с классом, «типичными представителями» которого они презентовались; личные качества заменялись социологическими штампами. Подобный подход лишал исторического деятеля индивидуальности, характерных черт, порой выступая в противоречия с фактами.

Задача данного курса не только в том, чтобы показать роль выдающихся личностей в истории России, но и в формировании непредвзятого взгляда на мир в целом и на исторический процесс в частности. Курс призван помочь учащимся осознать неоднозначность происходящих в обществе процессов.

Цели курса:

- формирование представлений о жизни и деятельности ряда исторических деятелей;

- формирование навыков работы с различными видами письменных источников исторической информации, их анализа и оценки;

- формирование навыков компилятивной работы при подготовке тематических сообщений;

- выработка учащимися собственного мнения о людях и событиях.

Тематическое планирование.

№	Тема занятия	Количество часов	Виды деятельности учащихся
1.	Роль личности в истории	1	Восприятие информации; анализ предлагаемых ситуаций; участие в дискуссии.
2.	Сергей Радонежский - молельник за Русь, созидатель Руси.	1	Подготовка к занятию сообщений о различных этапах жизни преподобного Сергея; выступление с сообщениями в классе (примечание: сообщения готовятся по светским источникам); анализ отрывков из житийной литературы.
3.	Олег - князь Рязанский	1	Восприятие информации о жизни Олега Рязанского; анализ оценочных высказываний о деятельности князя Олега; участие в дискуссии «Олег Рязанский - патриот» или предатель?»
4.	Прокопий Ляпунов	1	Восприятие информации о жизненном пути Прокопия Ляпунова; формулирование оценки деятельности Ляпунова на различных этапах.
5.	Головин В.	1	Подготовка сообщения, выступление с ним в классе; знакомство с отрывками из «Путешествия на шлюпе «Диана».
6.	М.С. Лунин	1	Восприятие информации о М.С. Лунине; анализ писем и отрывков из статей.
7.	А Кошелев	1	Восприятие информации о А. Кошелеве; анализ фрагментов его проекта освобождения крестьян.
8.	М. Скобелев	1	Подготовка сообщений о жизни М. Скобелева, выступление с ним в классе; участие в обсуждении личных качеств
9.	С.Ю. Витте	1	Восприятие информации о жизни С.Ю. Витте, его реформах; участие в обсуждении значения и последствий этих реформ.
10.	П.А. Столыпин	1	Восприятие информации о политической и экономической деятельности П.А. Столыпина; знакомство с ценными суждениями о деятельности Столыпина; участие в обсуждении вопроса о значении деятельности Столыпина.
11.	А.Ф. Керенский - демократ или диктатор?	1	Подготовка к занятию сообщения о жизни А.Ф. Керенского; выступление с сообщением; знакомство с фрагментами воспоминаний Керенского; участие в дискуссии по теме занятия.
12.	Н. Данилевский	1	Восприятие информации о жизни Н. Данилевского; знакомство с его взглядами на историческое развитие.
13.	Н. Бердяев	1	Подготовка сообщения о жизни Н. Бердяева; выступление с докладами; анализ отрывков из работы Бердяева.
14.	Е.Н. Трубецкой.	1	Восприятие информации о жизни философа; анализ отрывков из его работ; участие в беседе; «Поиск национальной идеи».
15.	Человек и его время	2	Выступление с сообщениями подготовленными в ходе изучения курса.