Логоритмика для детей дошкольного возраста

Месяц

№ п/п

Название занятия

Сентябрь

1

Встреча с белочкой в осеннем лесу

2

Сидит белка на тележке

3

Кто грибок найдет?

4

Гости

Октябрь

5

В огороде заинька

6

Зайкина капуста

7

Лучшая игра

Утенок и его друзья

Ноябрь

9

Про кота

10

Кот Василий

11

Кот и кошка

12

Утки — беленькие грудки

Декабрь

13

Зайчик в гостях у ребят

14

Зайкин дом

15

Белкина помощница

16

Чудо-елка

Январь

17

Подарки Дедушки Мороза

18

Птичья елка

19

Мороз и птички

20

Танюшка

Февраль

21

Вкусная каша

22

Аленушка и лошадка

23

Лошадка

24

Капризная внучка

Март-

25

Хозяюшка

26

Котенок и щенок

27

Про собачку

28

Таня пропала

Апрель

29

Верные друзья

30

Про петушка

31

Уточка и курочка

32

Цыплячий переполох

Май

33

Радуга-горка

34

Майский день

35

Про зеленую лягушку

36

После дождя

Месяц

№

Тема занятия

Задачи

Репертуар

Атрибуты,

пособия

Сентябрь

1

Встреча с белочкой в осеннем лесу

-Познакомить детей с лесными обитателями;

-учить эмоционально откликаться на музыку и песни весёлого характера;

-учить согласовывать движения с текстом и музыкой;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-учить выполнять имитационные движения по тексту песни

1. Песня «Машина» Ю.Слонова, «Дождик» М.Картушина

2. «Танец с листочками» М.Картушина

3. Пальчиковая игра «Ладушки-ладошки»

1. Машина, белочка;

2. зонт;

3. осенние листья для каждого ребенка;

4. орех,

5. шишка,

6. гриб,

7. ягодка;

8. запись шума дождя

2

Сидит белка на тележке

-Закрепить знания детей о лесных жителях;

-развивать мускулатуру пальцев рук;

-совершенствовать топающий шаг;

-совершенствовать выразительность движений;

-учить манипулировать с предметами;

-закреплять звукоподражание;

-развивать добрые отношения к птицам;

-развивать внимание и быстроту реакции;

-знакомить детей с устным народным творчеством

1. Песня «Дождик» М.Картушина, «Машина» Ю.Слонов

2. «Танец с листочками» М.Картушина

3. Игра «Прилетела птичка», «Догонялки с мишкой» М.Картушина

4. Потешка с движениями «Сидит белка на тележке»

5. Пальчиковая игра «Ладушки»

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: веточка орешника, белка, сидящая на тележке с орехами, лиса, воробей, синица, медведь, зайчик, пять орехов;

3. осенние листья для каждого ребенка;

4. игрушки: птичка на веревочке, мишка;

5. корзинка с орехами;

6. запись лирической русской народной мелодии

3

Кто грибок найдет?

-Закреплять знания детей об осени и грибах;

-развивать мелкую и общую моторику;

-подпевать отдельные фразы, одновременно выполняя имитационные движения;

-учить выполнять движения, согласовывая их с текстом и музыкой;

-учить действовать с предметами;

-учить ориентироваться в пространстве;

-совершенствовать лёгкий бег;

-закреплять звукопоражательные интонации;

-развивать внимание и быстроту реакции

1. Пальчиковая игра «Ладушки»

2. Песня с движениями «Дождик» М.Картушина

3. «Танец с листочками» М.Картушина

4. Игра «Прилетела птичка», «Догонялки с Мишкой» М.Картушина

5. Песня «Зайка» р.н.п., «Машина» Ю.Слонов

6. Стихотворение с движениями «Поехали»

1. Фонограмма шума дождя;

2. игрушки: гриб, птичка на веревочке, зайчик, мишка, машина;

3. осенние листья красного, желтого и оранжевого цвета для каждого ребенка

4

Гости

-Познакомить детей с понятием «гости»;

развивать мелкую моторику пальцев рук;

-развивать чувство ритма и темпа;

-учить ориентироваться в пространстве;

-закреплять навык спокойной ходьбы и лёгкого бега, согласно темпу музыки;

-подпевать в умеренном темпе, протяжно, не выкрикивая слова;

- развивать внимание и быстроту реакции

-познакомить детей с бубном, показать приём игры на нём, развивать тембровый слух

1. Пальчиковая игра «Ладушки»

2. Упражнение с движениями «Ноги и ножки» В.Агафонников

3. Песня «Зайка» р.н.п.,Ю.Слонов «Машина»

4. Песня с движениями «Дождик» М.Картушина

5. Игра «Прилетела птичка», «Догонялки с мишкой» М.Картушина

6. Стихотворение с движениями «Поехали»

7. «Танец с листочками» М.Картушина

8. Игра на муз.инструментах «Весёлый бубен»

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: кузнечик с подковой, зайчик с морковкой, пчелка с бочонком меда, хомячок с колоском, воробей с рябиной, медведь с малиной, белка с грибком, ежик с листочком;

3. игрушки: птичка на веревочке и мишка;

4. осенние листья,

5. бубны для каждого ребенка

Октябрь

5

В огороде заинька

-Познакомить детей с понятием «огород»;

-совершенствовать спокойную ходьбу и топающий шаг;

-петь распевку протяжно, напевно, правильно передавая звуковысотные интонации;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-развивать тембровый слух;

-учить заканчивать пение игрой, развивать внимание;

-учить соблюдать простейшие правила игры

1. Упражнение «Ноги и ножки» В.Агафонников

2. Песня «В огороде заинька» В.Карасёва, «Зайка» р.н.п

3. Пальчиковая игра «Ладуши»

4. Игра на муз.инструментах «Весёлый бубен» М.Картушина

5. Игра «Заинька» М.Картушина

6. Песня с движениями «Дождик» М.Картушина

7. «Машина» Ю.Слонов

1. Игрушка зайчик;

2. муляжи: капуста, три морковки;

3. бубен для каждого ребенка;

4. запись шума дождя

6

Зайкина капуста

-Закреплять знания детей по теме «Овощи», «Осень»;

-развивать мелкую моторику;

-закреплять навык ритмичной игры на бубне;

-развивать быстроту реакции, внимание и ориентировку в пространстве;

-учить соблюдать правила игры;

-совершенствовать простые танцевальные движения: хлопки, притопы ногой;

-побуждать детей петь напевно, работать над артикуляцией слов;

-учить передавать в движении образ зайчика

1. Пальчиковая игра «Ладушки»

2. Игра на муз.инструментах «Весёлый бубен» М.Картушина

3. Песня с движениями «Дождик» М.Картушина

4. Игра «Солнышко и дождик» М.Раухвергер, «Заинька» М.Картушина

5. Танец с листочками

6. Песня «В огороде заинька» В.Карасёва, «Зайка» р.н.п.

7. Стихотворение с движениями «Поехали»

8. Упражнение «Ноги и ножки» В.Агафонников

1. Игрушечный домик;

2. игрушка зайчик;

3. капуста (муляж);

4. маленький кочан свежей капусты

5. тучка

6. солнышко

7. зонт

8. листики (по кол-ву детей)

7

Лучшая игра

-Познакомить детей с внешним видом и повадками кота;

-эмоционально откликаться на песню ласкового характера;

-побуждать к звукоподражанию;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-учить слышать окончание музыки и в связи с этим менять движения;

-учить чётко менять движения согласно музыки и тексту песни;

-совершенствовать основные виды движений: прыжки на двух ногах; бег врассыпную

-учить передавать игровой образ (мышки)

1. Песня с движениями «Котенька» М.Картушина

2. Игра «Солнышко и дождик» М.Раухвергер, «Заинька» М.Картушина, «Кот и мыши»

3. Упражнение «Ноги и ножки» В.Агафонников

4. Пальчиковая игра «Утёнок»

5. Песня «Зайка» р.н.п.

6. Двигательное упражнение «Белочки»

1. Игрушки: котенок, щенок, утенок, зайчик, белочка, кошка, мышка;

2. игрушечный домик,

3. дерево

4. тучка

5. солнышко

6. дождик

8

Утенок и его друзья

-Познакомить детей с понятием «Дружба»;

-развивать тембровый слух;

-учить элементарным навыкам игры на бубне;

-развивать мелкую моторику;

-закреплять спокойную ходьбу и лёгкий бег;

-побуждать детей подпевать песню;

-воспитывать добрые отношения к птицам;

-учить выполнять движения согласно тексту, музыке и правилам игры

1. Игра на муз.инструментах «Весёлый бубен» М.Картушина

2. Двигательное упражнение «Ноги и ножки» В.Агафонников

3. Пальчиковая игра «Утёнок»

4. Песня «Вороны» Е.Тиличеева

5. Игра «Прилетела птичка», «Кот и мыши» М.Картушина, «Солнышко и дождик» М.Раухвергер

6. Песня с движениями «Котенька», «Дождик» М.Картушина

1. Игрушки: утенок, ворона, воробей на веревочке, котенок, мышонок;

2. бубен для каждого ребенка

3. солнышко

4. тучка

5. зонт

Ноябрь

9

Про кота

-Закреплять знания детей о коте;

-учить петь ласково, напевно, без напряжения;

-развивать голосовой аппарат;

-закреплять основные виды движений;

-учить выразительно и ритмично выполнять простые танцевальные движения: «сапожки», «фонарики», «пружинка», кружение

-учить имитировать ходьбу кота

1. Песня с движениями «Котенька» М.Картушина

2. Двигательное упражнение «Ноги и ножки» В.Агафонников, «Белочки»

3. Пальчиковая игра «Утёнок»

4. Игра «Кот и мыши» М.Картушина

5. Танец «Весёлая пляска» М.Картушина

6. Песня с движениями «Дождик»

10

Кот Василий

-Закреплять знания детей о коте;

-учить ритмично маршировать, соблюдая пространственные ориентиры;

-учить выразительному исполнению танцевальных движений и менять их в зависимости от текста песни;

-развивать тембровый слух, познакомить детей с барабаном;

-учить элементарным навыкам игры на барабане;

-развивать мелкую моторику;

-«раскрашивать» колыбельную соответствующими движениями, согласно спокойному темпу музыки;

-учить детей расслаблять весь организм

1. Песня с движениями «Котенька» М.Картушина, «Колыбельная» р.н.п.

2. Игра «Кот и мыши»

3. Танец «Весёлая пляска» М.Картушина

4. Игра на муз.инструментах «Марш» Е.Тиличеева

5. Пальчиковая игра «Пышка»

6. Релаксация

1. Игрушки: кот, мышка, малыш в колыбельке;

2. барабан для каждого ребенка;

3. запись колыбельной песни

11

Кот и кошка

-Познакомить детей с котом и кошкой: их внешним видом, повадками;

-побуждать детей петь напевно, протяжно, без напряжения, не обрывать окончания музыкальных фраз;

-учить передавать в игре игровой образ;

-развивать внимание, быстроту реакции;

-учить легко бегать, стараясь не наталкиваться друг на друга;

-учить ориентироваться в пространстве;

-развивать мелкую и общую моторику;

-«раскрашивать» колыбельную соответствующими движениями, согласно спокойному темпу музыки

1. Игра на муз.инструментах «Марш» Е.Тиличеева

2. Песня с движениями «Котенька» М.Картушина, «Колыбельная»

3. Подвижная игра «Кот и мыши»

4. Пальчиковая игра «Пышка», «Утёнок»

1. Игрушки: кот, кошка, утенок;

2. барабан для каждого ребенка;

3. запись колыбельной мелодии

12

Утки – беленькие грудки

-Закреплять знания детей о Зиме;

-познакомить детей с уткой;

-развивать моторику рук;

-учить согласовывать текст с движениями;

-закреплять навык ритмичной ходьбы (марш);

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-совершенствовать простейшие танцевальные движения

1. Стихотворение с движениями «Падает снежок», «Снежный дом»

2. Игра на муз.инструментах «Марш» Е.Тиличеевой

3. Пальчиковая игра «Утёнок», «Пышка»

4. Танец «Весёлая пляска» М.Картушина

1. Две-три игрушечные уточки;

2. барабан для каждого ребенка;

3. запись голоса утки

Декабрь

13

Зайчик в гостях у ребят

-Закреплять знания детей о Зиме и о лесной жизни зверей зимой;

-воспитывать доброе отношение к животным и желание им помочь;

-развивать общую и мелкую моторику рук;

-учить выполнять имитационные движения и звукоподражания;

-развивать дифференцированный тембровый слух (бубен и погремушка);

-учить выполнять движения согласно характеру музыкального сопровождения;

-учить крадущейся ходьбе

1. Стихотворение с движениями «Снежный дом», «Падает снежок»

2. Песня «Заинька» М.Красев

3. Пальчиковая игра «Пышка»

4. Игра на муз.инструментах «Бубен и погремушки» М.Картушина

5. Игра «Заинька» М.Картушина

6. Танец «Весёлая пляска»

7. Песня с движениями «Колыбельная»

1. Игрушка зайчик;

2. погремушки для каждого ребенка;

3. бубен;

4. запись колыбельной песни

14

Зайкин дом

-Закреплять знания детей о зайке;

-учить петь эмоционально, ритмично, работать над продолжительным дыханием;

-воспитывать доброе отношение к зайцу;

-побуждать детей давать описательные характеристики внешнего вида зайца;

-согласовывать мягкие движения рук с текстом стихотворения;

-развивать мелкую моторику;

-учить двигаться хороводным шагом, соблюдая круг

1. Стихотворение с движениями «Падает снежок», «Снежный дом»

2. Песня «Заинька» М.Красев

3. Двигательное упражнение «Зайчики»

4. Пальчиковая игра «Пышка»

5. Игра на муз.инструментах «Бубен и погремушки»

6. Новогодний хоровод (по выбору)

7. Игра «Зайцы и волк» М.Красев

8. Песня с движениями «Колыбельная» М.Картушина

1. Игрушки: зайчик, несколько маленьких зайчиков, волк;

2. фланелеграф;

3. картинка для фланелеграфа ледяной дом;

4. бубен;

5. погремушки для каждого ребенка;

6. запись любой колыбельной мелодии

15

Белкина помощница

-Познакомить детей с Дедом морозом и праздником Новый год;

-развивать тембровый слух и элементарные навыки игры на бубне и погремушке;

-учить согласовывать движения с текстом стихотворения;

-развивать мелкую и общую моторику рук;

-побуждать детей к звукоподражанию;

-вырабатывать продолжительный и равномерный выдох;

-учить пропевать гласные звуки;

-учить подпевать весело, в умеренном темпе;

-учить выполнять движения согласно тексту и музыке,

-закреплять навык хороводного шага

1. Игра на муз.инструментах «Бубен и погремушки»

2. Стихотворение с движениями «Падает снежок», «Снежный дом»

3. Игра «Волк и зайцы» М.Красев

4. Песня с движениями «Дед Мороз» М.Картушина

5. Пальчиковая игра «Пышка»

6. Новогодний хоровод (по выбору)

1. Игрушки: зайчик, белочка, волк, Дед Мороз;

2. корзинка, в которой лежат орех, шишка, желудь, ягодка, грибок;

3. фланелеграф;

4. картинки для фланелеграфа: елка, елочные игрушки (грибок, ягодка, орех, шишка, желудь, шарик, фонарики),

5. ледяной дом;

6. бубен;

7. погремушки для каждого ребенка

16

Чудо – елка

-Закреплять знания детей о зиме, Новом годе и Деде Морозе;

-закреплять пластичные движения рук;

-развивать тембровый, ритмичный и звковысотный слух;

-учить передавать в танце образные движения;

-создавать радостное, праздничное настроение;

-развивать быстроту реакции и слуховое внимание

1. Стихотворение с движениями «Падает снежок»

2. Игра на муз.мнструментах «Бубен и погремушки»

3. Двигательное упражнение «Белочки и зайчики»

4. Пальчиковая игра «Ёлочка»

5. Песня с движениями «Дед Мороз» М.Картушина

6. Игра «Зайцы и волк» М.Красев

7. Новогодний хоровод (по выбору)

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: большая елка из бархатной бумаги, белка, ежик, зайчик, птичка, мышка, кошка, собачка, светлячок, Дед Мороз,

3. игрушки для елки (снежинка, бусы, яблоко, флажки, ягоды рябины, пирожок, рыбка, косточка, фонарики);

4. игрушка волк;

5. бубен;

6. погремушки для каждого ребенка

Январь

Январь

17

Подарки Дедушки Мороза

-Закреплять знания детей о Новом годе и Деде морозе;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-закреплять основные виды движений;

-учить подпевать во время хоровода и исполнять простые танцевальные движения;

-развивать динамический слух;

-учить играть на колокольчиках;

-учить передавать характерные движения птиц, развивать пластичность рук;

-в игре учить передавать игровые образы и придерживаться правил игры;

-учить согласовывать речь, музыку и движения

1. Пальчиковая игра «Ёлочка»

2. Двигательное упражнение

«Лесные гости», «Белочки и зайчики»

1. Новогодний хоровод (по выбору)

2. Игра на муз.инструментах «Тихие и громкие погремушки» укр.н.м.

3. Песня с движениями «Птичка» Т.Попатенко, «Дед Мороз» М.Картушина

4. Игра «Зайцы и волк» М.Красев

5. Стихотворение с движениями «Падает снежок»

1. Украшенная елка;

2. игрушки: Дед Мороз, белка, мишка, птичка, зайчик, волк;

3. подарки Деда Мороза: шишки, бочонок меда, ягоды рябины и малины, валенки, пирожок;

4. погремушки для каждого ребенка

18

Птичья ёлка

-Познакомить детей с лесными птицами;

-воспитывать бережное отношение к птицам;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-побуждать к звукоподражанию;

-развивать динамический слух;

-закреплять основные виды движений;

-учить ориентироваться в пространстве, согласовывая движения с музыкой и партнёром;

-развивать внимание и быстроту реакции

1. Пальчиковая игра «Ёлочка»

2. Новогодний хоровод (по выбору)

3. Песня с движениями «Птичка» Т.Попатенко

4. Игра на муз.инструментах «Тихие и громкие погремушки» укр.н.м.

5. Двигательное упражнение «Лесные гости»

6. Игра «Кот и птички»

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: елка, дятел, воробей, синица, снегирь, кормушка;

3. погремушка для каждого ребенка;

4. игрушка кошка

19

Мороз и птички

-Познакомить детей с жизнью зверей и птиц зимой;

-закрепить знания детей о Деде Морозе;

-совершенствовать основные виды движений;

-развивать мелкую и общую моторику рук;

-учить передавать игровой образ;

-учить реагировать на смену музыкального сопровождения соответствующими движениями

1. Песня с движениями «Дед Мороз» М.Картушина, «Птичка» Т.Попатенко

2. Игра «Санки», «Кошка и птички»

3. Двигательное упражнение «Лесные гости»

4. Пальчиковая игра «Лепёшки»

1. Иллюстрации: дети катаются на санках, звери зимой, птицы зимой;

2. игрушка кошка

20

Танюшка

-Закрепить знания детей о режиме дня;

-развивать пластичность мышц организма;

-развивать мелкую моторику;

-развивать тембровый и динамический слух;

-закреплять хороводный шаг и ориентировку в пространстве;

-учить строить в пары (санки);

-побуждать к звукоподражанию;

-учить расслаблять весь организм;

-учить сочетать речь, музыку и движения

1. Стихотворение с движениями «Потягушечки», «Леталочка»

2. Пальчиковая игра «Лепёшки»

3. Игра «Тихие и громкие погремушки», «Санки», «Кошка и птички»

4. Песня с движениями «Дед Мороз» М.Картушина, «Птичка» Т.Попатенко

5. Релаксация

1. Иллюстрации: девочка сидит на кроватке, катается на горке на санках, кормит у окошка голубей;

2. погремушки для каждого ребенка;

3. игрушка кошка;

4. запись колыбельной мелодии

Февраль

21

Вкусная каша

-Закреплять у детей культурно-гигиенические навыки;

-закреплять знания о домашних птицах и животных;

-развивать общую и мелкую моторику;

-сочетать упражнения для мелкой моторики с музыкой;

-учить сопровождать текст звукоподражательными интонациями;

-учить гусиному шагу;

-развивать динамический слух;

-создавать радостное, непринуждённое настроение

1. Стихотворение с движениями «Потягушечки», «Леталочка»

2. Игра «Плескалочка», «Тихо-громко» Е.Тиличеева

3. Пальчиковая игра «Лепёшки»

4. Песня с движениями «Варись, варись, кашка» Е.Туманян, «Птичка» Т.Попатенко

5. Двигательное упражнение «Гусь»

6. Песня «Собачка» М.Раухвергер

7. Подвижная игра «Кошка и птички»

1. Игрушки: кукла, гусь, цыплята, птичка, собака, кошка;

2. Школьные кровать, стол с посудой, платье и туфли

22

Алёнушка и лошадка

-Закреплять знания детей о режиме дня и гигиенических правилах;

-учить навыку самомассажа;

-развивать пластичность мышц плечевого и грудного отдела;

-учить согласовывать движения с текстом стихотворений и потешек;

-развивать мелкую моторику, согласовывая её с музыкой;

-закреплять основные и танцевальные виды движений: ходьба с высоким подъёмом коленей, прыжки на одной ноге, топающий шаг, прямой галоп, приседания;

-развивать ритмический и динамический слух;

-работать над подвижностью языка

1. Двигательное упражнение «Наша дочка», «Еду к бабе, еду к деду»

2. Стихотворение с движениями «Потягушечки», «Леталочка»

3. Игра «Плескалочка», «Тихо-громко» Е.Тиличеева, «Прокати нас, лошадка!» В.Агафонников

4. Пальчиковая игра «Лепёшки», «Цыпа-цыпа»

5. Песня с движениями «Варись, варись, кашка» Е.Туманян

1. Игрушки: кукла-малышка, цыплёнок, птичка, лошадка-качалка

2. Игрушечная коляска

3. Тазик

4. Полотенце

5. Стол

6. Тарелка с оладышками

7. Голубая чашка

8. Ложка

23

Лошадка

-Закреплять знания детей о лошадке;

-закреплять умения делать самомассаж;

-развивать динамический слух;

-совершенствовать прямой галоп;

-закреплять основные и танцевальные виды движений: ходьба с высоким подъёмом коленей, прыжки на одной ноге, топающий шаг, прямой галоп, приседания;

-развивать мелкую и общую моторику;

-эмоционально откликаться на песню весёлого характера, сопровождать слушание движениями по тексту песни;

-учить манипулировать предметами и сочетать движения с ритмом музыки и текстом песни;

-побуждать детей подпевать песню вместе со взрослым

1. Двигательное упражнение «Наша дочка», «Еду к бабе, еду к деду»

2. Стихотворение с движениями «Потягушечки»

3. Дидактическая игра «Тихо-громко»

4. Игра «Прокати нас, лошадка!» В.Агафонников

5. Песня с движениями «Варись, варись, кашка» Е.Туманян

6. Песня «Игра с лошадкой» И.Кишко, «Лошадка» М.Раухвергер

7. «Танец с флажками» М.Картушина

1. Игрушки: кукла, лошадка-качалка;

2. голубая чашка,

3. ведерко,

4. «трава»;

5. флажки для каждого ребенка

24

Капризная внучка

-Закреплять знания детей о домашних животных;

-воспитывать у детей доброе и нежное отношение к бабушке;

-совершенствовать навык самомассажа;

-закреплять основные виды движений;

-учить подпевать, соблюдая ритм и интонацию песни;

-развивать мелкую моторику под музыкальное сопровождение;

-развивать динамический слух;

-учить исполнять звукоподражания в сочетании с движениями;

-учить выразительно танцевать с предметами (флажками)

1. Упражнение «Наша дочка», «Еду к бабе, еду к деду»

2. Игра «Плескалочка»

3. Песня «Вот какая бабушка» Е.Тиличеева

4. Песня с движениями «Варись, варись, кашка» Е.Туманян, «Бобик» Т.Попатенко

5. Пальчиковая игра «Цыпа-цыпа»

6. Дидактическая игра «Тихо-громко» Е.Тиличеева

7. Пальчиковое упражнение «На крыше»

8. Танец с флажками. М.Картушина

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: девочка, бабушка, воробей, цыпленок, пес, кот, мышка;

3. флажки для каждого ребенка

Март

25

Хозяюшка

-Знакомить детей с праздником 8 Марта;

-воспитывать любовь к бабушке;

-закреплять основные виды движений;

-учить петь напевно, в умеренном темпе, работать над артикуляцией и правильной интонацией;

-закреплять навык самомассажа;

-развивать мелкую моторику;

-учить передавать в движении весёлый характер песни, работать над быстрой переключаемостью движений

1. Двигательное упражнение «Еду к бабе, еду к деду»

2. Песня «Собачка» И.Арсеева, «Лошадка» М.Раухвергер,

3. Пальчиковое упражнение «На крыше»

4. Пальчиковая игра «Цыпа-цыпа», «Оладушки»

5. Песня с движениями «Варись, варись, кашка» Е.Туманян, «Пирожок» Е.Тиличеева

6. Танец «Раз-два!» М.Картушина

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: бабушка, собачка облизывает чашку, мышка собирает крошки, кот скребет когтями стол, курочка подметает, лошадка везет детей

26

Котенок и щенок

-Закреплять знания детей о собаке и кошке (их внешний вид, повадки, голос);

-согласовывать пение и подпевание с выполнением движений;

-развивать звуковысотный и ритмический слух;

-учить в пении чётко пропевать гласные звуки;

-развивать мелкую моторику;

-развивать длительный и равномерный выдох с одновременным пропеванием шипящих звуков;

-учить сочетать танцевальные движения с музыкой и текстом;

-учить детей расслаблять весь организм

1. Двигательное упражнение «Еду к бабе, еду к деду»

2. Пальчиковая игра «Оладушки», «Коготки»

3. Песня «Вот какая бабушка» Е.Тиличеева, «Собачка» И.Арсеева

4. Песня с движениями «Бобик» Т.Попатенко

5. Пальчиковое упражнение «На крыше»

6. Танец «Раз-два» М.Картушина

7. Релаксация

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: бабушка, собака, щенок, кошка, котенок;

3. маска собаки;

4. запись колыбельной песни

27

Про собачку

-Закреплять знания детей о собаке (о внешнем виде и о её роли в жизни человека);

-воспитывать доброе отношение к животным;

-развивать мелкую моторику в сочетании с музыкой;

-учить сочетать движения с музыкой и текстом;

-развивать выдержку и быстроту реакции;

-учить ориентироваться в пространстве;

-учить выполнять движения танца ритмично и выразительно;

-учить расслаблять весь организм

1. Песня «Собачка» И.Арсеева

2. Пальчиковая игра «Коготки»

3. Пальчиковое упражнение «На крыше»

4. Песня с движениями «Бобик» Т.Попатенко

5. Игра «Бобик и птички», «Плескалочка»

6. Танец «Раз-два!» М.Картушина

7. Релаксация

1. Игрушки: собака, щенок, кошка;

2. косточка-игрушка для собак;

3. запись колыбельной песни

28

Таня пропала

-Закреплять знания детей о весне;

-закреплять знания детей о поведении в окружающем мире;

-развивать навык самомассажа;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-учить выполнять движения согласно игровому образу;

-учить сочетать движения с речью и в зависимости от этого менять их;

--учить выполнять движения танца ритмично, согласно музыки и тексту песни

1. Упражнение «Наша дочка»

2. Пальчиковая игра «Оладушки», «Коготки», «Цыпа-цыпа»

3. «Танец уточек» М.Картушина

4. Песня с движениями «Ручеёк-журчалочка» О.Боромыкова, «Бобик» Т.Попатенко

5. Игра «Бобик и птички», «Плескалочка»

6. Танец «Раз-два!» М.Картушина

Игрушки: кукла, котик, утка, козлик, воробей, курица, свинка, песик

Апрель

29

Верные друзья

-Воспитывать у детей дружеское отношение друг к другу;

-приобщать детей к устному народному творчеству;

-побуждать к пению простых интонаций, работать над плавностью пения и чёткой артикуляцией;

-учить сочетать пение и движения;

-учить передавать образные движения, соответствующие характеру танца;

-развивать над выразительностью и ритмичностью движений;

-совершенствовать высокую ходьбу и прямой галоп;

-учить элементарной игре на музыкальных инструментах, работать над ритмичностью и динамикой исполнения;

1. Прибаутка с движениями «Петушок» р.н.п.

2. Пальчиковое упражнение «На крыше»

3. Песня с движениями «Бобик» Т.Попатенко, «Ручеёк-журчалочка» О.Боромыкова

4. Игра «Бобик и птички», «Прокати, лошадка, нас!» В.Агафонников

5. «Танец уточек» М.Картушина

6. Игра на муз.инструментах «Наш оркестр» М.Картушина

7. Танец «Раз-два!» М.Картушина

1. Игрушки: кукла, петушок, кошка, собачка, утка, козочка, лошадка-качалка, зайка, белка, ежик;

2. Бубны

3. погремушки;

4. маска петуха

30

Про петушка

-Закреплять знания детей о петушке;

-развивать мелкую моторику пальцев рук в сочетании с речью;

-выразительно исполнять образные танцевальные движения;

-подпевать со взрослым текст игры, согласовывая с движениями;

-развивать быстроту и стремительность бега;

-совершенствовать простые танцевальные движения: лёгкий бег по кругу, хлопки в ладоши, кружение. «фонарики»;

-учить петь, правильно интонируя скачок мелодии в потешке, сопровождать пение движениями;

-развивать ритмический и тембровый слух

1. Пальчиковая игра «Бычок»

2. «Танец уточек» М.Картушина

3. Игра «Прогоним курицу» чеш.н.и.

4. Танец «Вот как пляшут наши ножки» И.Арсеева

5. Прибаутка с движениями «Петушок»

6. Игра на муз.инструментах «Наш оркестр» М.Картушина

1. Игрушки: петушок, бычок, утка, овечка, курица, кукла;

2. Бубны

3. погремушки;

4. маска петуха

31

Уточка и курочка

-Закреплять знания детей о домашних птицах и животных;

-совершенствовать самостоятельное пение, работать над дикцией и чёткой артикуляцией;

-развивать мелкую моторику пальцев рук в сочетании с музыкой;

-закреплять танцевальные движения: «сапожки», «притопы», добиваться ритмичности и правильности исполнения;

-учить детей инсценировать песню, подпевать отдельные интонации;

-развивать тембровый слух и навыки элементарного музицировнаия

1. Прибаутка с движениями «Петушок»

2. Стихотворение с движениями «Петушок»

3. Песня с движениями «Ручеёк-журчалочка» О.Боромыкова

4. Танец «Вот как пляшут наши ножки» И.Арсеева

5. Песня «Цыплята» А.Филиппенко

6. Пальчиковая игра «Бычок», «Цыпа-цыпа»

7. «Танец уточек» М.Картушина

8. Игра на муз.инструментах «Наш оркестр» М.Картушина

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: петушок, барашек, козочка, цыплята, курочка, бычок, утка, утята;

3. маска петуха;

4. бубны,

5. погремушки

32

Цыплячий переполох

-Закреплять знания детей о домашних животных и птицах;

-учить детей инсценировать песню, подпевать отдельные интонации;

-приобщать детей к устному народному творчеству;

-выразительно передавать образ курицы, учить играть самостоятельно, придерживаясь правил, текста и музыкального сопровождения;

-развивать мелкую моторику;

-развивать тембровый слух и навыки элементарного музицировнаия

1. Прибаутка с движения «Петушок»

2. Песня с движениями «Цыплята» А.Филиппенко, «Ручеёк-журчалочка» О.Боромыкова

3. Стихотворение с движениями «Петушок»

4. «Танец уточек» М.Картушина

5. Игра «Прогоним курицу» чеш.н.и.

6. Пальчиковая игра «Бычок»

7. Танец «Вот как пляшут наши ножки» И.Арсеев

8. Игра на муз.инструментах «Наш оркестр» М.Картушина

1. Игрушки: петух, курица, цыплята, овечка, утка, бычок, коза, цапля;

2. маска петуха;

3. бубны,

4. погремушки

Май

33

Радуга – горка

-Закреплять знания детей о весне;

-дать понятие «радуга»;

-учить петь весело и эмоционально, правильно передавать скачки мелодии, сопровождать пение движениями по тексту;

-развивать тембровый слух и элементарное музицирование;

-согласовывать движения с текстом стихов;

-развивать мелкую моторику;

-учить детей брать на себя роль волка и передавать в характерных движениях;

-развивать быстроту реакции и внимание

1. Песня «Дождик» р.н.п.

2. Игра на муз.инструментах «Наш оркестр» М.Картушина

3. Прибаутка с движениями «Петушок»

4. Стихотворении с движениями «Петушок»

5. Песня с движениями «Ручеёк-журчалочка» О.Боромыкова

6. Пальчиковая игра «Улитка»

7. Пальчиковое упражнение «На крыше»

8. Игра «Дети и волк» М.Картушина

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: радуга, мальчик Егорка, петушок, пастух, улитка, кот на подушке, волк;

3. детские музыкальные инструменты: бубны, погремушки;

4. маски петуха и волка

34

Майский день

-Закреплять знания детей о весне;

-познакомить с лесными обитателями;

-учить ориентироваться в пространстве;

-учить быстроте реакции и вниманию, движения менять согласно тексту песни;

-передавать в движении характерные движения пчёлок, следить за выразительностью движений;

-развивать мелкую моторику;

-учить сочетать речь, движение и музыку;

-учить петь без поддержки взрослого, правильно интонируя мелодию, работать над дыханием и дикцией;

1. Двигательное упражнение «Хорошо в лесу» М.Раухвергер, «Перепрыгни через лужи»

2. Игра «Бобик и птички», «Дети и волк» М.Картушина

3. «Танец пчёл» М.Картушина

4. Пальчиковая игра «Улитка»

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: весенний лес, птицы, бабочка, зайчик, медведь, лягушка, пчела, улитка, волк;

3. маска волка;

4. запись громовых раскатов;

5. 3—4 больших плоских цветка

35

Про зеленую лягушку

-Закрепить знания детей о весне, лягушке;

-развивать мелкую моторику;

-упражнять в спокойной ходьбе и ориентировке в пространстве;

-передавать в движении характерные движения пчёлок, следить за выразительностью движений;

-учить передавать игровые образы, согласно музыки и тексту песни;

-упражнять в прыжках из положения сидя (лягушки) и высокой ходьбе (аист);

-побуждать к звукоподражанию;

-учить детей расслаблять организм

1. Пальчиковая игра «Улитка»

2. Двигательное упражнение «Хорошо в лесу» М.Раухвергер, «Устали наши ножки» Т.Ломова

3. Игра «В лесу», «Дети и волк», «Лягушки и аист» М.Картушина

4. «Танец пчёл» М.Картушина

5. Пальчиковая игра «Лягушка»

6. Стихотворение с движениями «Дождик»

7. Песня «Дождик» р.н.п.

8. Релаксация

1. Игрушки: улитка, пчела, волк, лягушка, аист;

2. маски волка и аиста;

3. 3—4 больших плоских цветка

36

После дождя

-Закреплять знания детей о весне, дожде и радуге;

-развивать чувство ритма;

-развивать выразительность образных движений;

-совершенствовать основные виды движений;

-развивать мелкую моторику;

-учить расслаблять весь организм

1. Стихотворение с движениями «Дождик»

2. Песня «Дождик» р.н.п.

3. «Танец пчёл» М.Картушина

4. Пальчиковая игра «Улитка», «Лягушка»

5. Игра «В лесу», «Лягушки и аист», «Дети и волк» М.Картушина

6. Двигательное упражнение «Устали наши ножки» Т.Ломова

7. Релаксация

1. Запись раскатов грома;

2. фланелеграф;

3. картинки для фланелеграфа: солнце, радуга, цветок, пчела, улитка на травинке, бабочка, зайчик, мишка, лягушка, аист, волк;

4. маски аиста и волка

Месяц

№

Занятия

СЕНТЯБРЬ

1

Дудочка

Про то, как рыжий кот у бабушки живёт

Кот и пёс

Чудесное яблоко

2

3

4

ОКТЯБРЬ

1

Яблонька

Как растили капусту

Заяц в огороде

День рожденья Заиньки

2

3

4

НОЯБРЬ

1

Домик воробья

Домок-теремок

Приближается зима

Зимовье зверей

2

3

4

ДЕКАБРЬ

1

Мельник и Медведь

Медвежонок Мишутка

Серебряный ключик

Новогодняя ёлка

2

3

4

ЯНВАРЬ

1

Снеговик

Новогодняя ёлка в лесу

Помогите птицам!

Кукла Аня

2

3

4

ФЕВРАЛЬ

1

Новоселье у куклы

Поезд игрушек

Парад игрушек

Иван Иваныч Самоварыч

2

3

4

МАРТ

1

У меня полно хлопот

Как козлик маму искал

Паровозик и Ромашково

Зайкина шубка

2

3

4

АПРЕЛЬ

1

Храбрый цыплёнок

Мамы и малыши

Как Петушок утро проспал

Прогулка в весеннем лесу

2

3

4

МАЙ

1

Дела много у зверей

Чей это домик?

Пароходик

Дуся ехала на дачу

2

3

4

№

Тема занятия

Задачи

Репертуар

Атрибуты, пособия

Месяц

1

Дудочка

-вырабатывать движение губ вперёд, укреплять мышцы и подвижность губ;

-совершенствовать выразительность движений и ритмичность исполнения, согласовывая с текстом и музыкой;

-петь эмоционально, сочетая с движениями;

-развивать звуковысотный слух;

-развивать продолжительный выдох и короткий, глубокий вдох;

-учить ориентироваться в пространстве;

-знакомить с музыкальным инструментом – дудочкой;

-развивать мелкую моторику;

-развивать чувство ритма

1. Артикуляционная гимнастика «Трубочка»

2. Танец «Весело идём» М.Картушина

3. Песня с движениями «Ку-ку!»

4. Стихотворение с движениями «Ветер»

5. Песня с движениями «Ай ты, дудочка-дуда»

6. Пальчиковая игра «Лапушки-ладушки»

7. Песня с движениями «Ладушки»

8. «Колыбельная» (по выбору)

1. Пьеса «Пастухи играют на свирели», «Колыбельная» (ф-ма)

2. Игрушка Ваня-пастушок

3. Дудочка

4. Картинки: кукушка, осенний лес, земляника, бабушка

Сентябрь

2

Про то, как рыжий кот у

бабушки живёт

-учить детей звукоподражанию и имитации игры на дудочке;

-танцевальные движения исполнять выразительно, согласовывая с текстом песни и характером музыки;

-согласовывать речь и движения, сочетая с артикуляционной гимнастикой;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-учить правильно брать дыхание в песне и стихах;

-выразительно передавать образ кота;

-развивать быстроту реакции;

-учить ориентироваться в пространстве

1. Пьеса «Пастухи играют на свирели»

2. Упражнение на звукоподражание «Дудочка»

3. Танец «Весело идём» М.Картушина

4. Стихотворение с движениями «Про кота»

5. Пальчиковая игра «Лапушки-ладушки»

6. Песня с движениями «Ладушки»

7. Песня с движениями «Ай ты, дудочка-дуда»

8. Речевая игра «Кто как поёт»

9. Стихотворение с движениями «Ветер»

10. Пальчиковая игра «Царапки»

11. Игра «Кот и мши»

12. «Колыбельная»

1. Пьесы: «Пастухи играют на свирели», «Колыбельная»

2. Дудочка

3. Игрушка Кот

4. Большой красивый платок

5. Картинки: котята, утята, корова, поросёнок, гусь

3

Кот и пёс

-петь напевно, протяжно, интонационно правильно пропевать звукоподражания;

-развивать подвижность языка;

-развивать мелкую моторику;

-учить ритмично хлопать в ладоши в такт музыки и тексту песни;

-учить сопровождать речь движениями

-выразительно и эмоционально выполнять движения в танце, пропевая текст;

-вырабатывать движения верхней губы;

-учить резко произносить слова на активном выдохе;

-развивать мелкую моторику;

-имитировать игру на дудочке;

-развивать быстроту реакции;

-учить выразительно передавать игровой образ

1. Русская народная мелодия (по выбору) – ф-ма

2. Песня «Кошка» А.Александров

3. Артикуляционная гимнастика «Киска лакает молоко»

4. Пальчиковая игра «Лапушки-ладушки»

5. Песня с движениями «Ладушки»

6. Песня «Жучка»

7. Речевая игра «Кто как поёт?»

8. Танец «Весело идём»

9. Стихотворение с движениями «Ветер»

10. Стихотворение с движениями «Гриб»

11. Артикуляционная гимнастика: «Зверёк», «Заборчик», «Фырканье», «Шипение»

12. Пальчиковая игра «Царапки»

13. Песня с движениями «Ай ты, дудочка-дуда»

14. Игра «Кот и мыши»

15. Релаксация «Колыбельная»

1. Пьесы: Лирическая русская народная мелодия, «Колыбельная» (по выбору)

2. Фланелеграф

3. картинки для него: бабушка, кошка, внучка, блюдо в оладьями, котята, утка, корова, поросёнок, гусь, собака, щенок, игрушки: кошка (кот), блюдце

4. дудочка

4

Чудесное яблоко

-учить согласовывать движения с речью и музыкой;

-совершенствовать глубокий и короткий вдох и продолжительный спокойный выдох;

-петь эмоционально, работать над чистотой интонирования мелодии;

-работать над мелкой и общей моторикой;

-укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную уздечку;

-закреплять знания детей о домашних животных и птицах;

-развивать чувство ритма

1. Стихотворение с движениями «Ножки», «Гриб», «Ветер», «Дедушка Егор»

2. Песня с движениями «Ай ты, дудочка-дуда»

3. Песня «Жучка»

4. Пальчиковая игра «Царапки», «Лапушки-ладушки»

5. Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

6. Речевая игра «Кто как поёт?»

7. Игра «Кот и мыши»

8. Песня с движениями «Ладушки»

1. Ф-ма лирической русской народной мелодии

2. Фланелеграф

3. Картинки для него: бабушка, дедушка, внуки, собака, конь, кот, корова, телёнок, козлёнок, утёнок, поросёнок, гусь, мышка, большое яблоко

4. Дудочка

5. Игрушка кот

1

Яблонька

-учить согласовывать речь и движения;

-развивать мелкую и общую моторику;

-развивать фантазию и воображение (импровизация с листочками);

-развивать подвижность губ;

-развивать быстроту реакции;

-учить манипулировать предметами;

-петь весело, задорно, передавать в пении характер музыки, работать над чёткой артикуляцией и правильной интонацией мелодии;

-совершенствовать основные виды движений

1. Стихотворение с движениями «Дедушка Егор», «Яблоки», «Филин», «Гриб», «Ножки»

2. Танец с осенними листьями (по выбору)

3. Артикуляционная гимнастика: «Пыхалка», «Зверёк», «Мишка вытягивает губы»

4. Пальчиковая игра «Зайчик»

5. Игра «Яблочко»

6. Песня о дожде (по выбору)

1. Фланелеграф

2. Картинки для него: яблоня, филин, ёжик, белка, медведь, заяц, мальчик с грибом

3. Осенние листья (по кол-ву детей)

4. Бутафорское яблоко

Октябрь

2

Как растили капусту

-закреплять знания детей по теме «Овощи»;

-согласовывать пение, движения с музыкой;

-учить выполнять артикуляционную гимнастику, сопровождая её движениями;

-петь слаженно, соблюдая темп и ритм песни, работать над дикцией;

-развивать творческое воображение;

-учить детей делать самомассж;

-развивать мелкую моторику

1. Хоровод «Вы умеете сажать капусту?»

2. Стихотворение с движениями «Шла собака», «На грядке», «Филин», «Дедушка Егор»

3. Песня «Жучка», о дождике (по выбору), «В огороде заинька»

4. Игра «Яблочко»

5. Стихотворение с массажем «Дождик»

6. Танец с листьями (по выбору)

7. Пальчиковая игра «Зайчик»

1. Игрушки: куклы бабушка, девочка, собачка, филин, зайчик;

2. муляжи: капуста, картошка, морковь, репка, огурец, помидор, яблоко;

3. осенние листья для каждого ребёнка.

3

Заяц в огороде

-учить детей выполнять имитационные движения (работа в огороде);

-совершенствовать навык самомассажа;

-учить сочетать основные виды движений с речью;

-развивать быстроту реакции;

-развивать мелкую моторику;

- петь слаженно, соблюдая темп и ритм песни, работать над дикцией;

-отрабатывать движения верхней губы вверх-вниз;

-совершенствовать «топающий» шаг

1. Хоровод «Вы умеете сажать капусту?»

2. Стихотворение с массажем «Дождик»

3. Песня о дожде (по выбору)

4. Стихотворение с движениями «Овощи», «Гриб», «Филин», «Шла собака»

5. Игра «Яблочко»

6. Пальчиковая игра «Осенние листья», «Зайчик»

7. Танец с листочками (по выбору)

8. Песня «Жучка»

9. Артикуляционная гимнастика «Зайчик»

1. Фонограммы русской народной песни «Во саду ли в огороде» в исполнении оркестра народных инструментов и песни «Урожай собирай» А.Филиппенко;

2. муляжи: морковь, капуста, яблоко;

3. игрушки: собака, филин, заяц;

4. осенние листья для каждого ребёнка.

4

День рождения зайчика

-учить детей выполнять имитационные движения (работа в огороде);

-совершенствовать навык самомассажа;

-учить сочетать основные виды движений с речью;

-развивать быстроту реакции;

-развивать мелкую моторику;

- петь слаженно, соблюдая темп и ритм песни, работать над дикцией;

-отрабатывать движения верхней губы вверх-вниз;

-совершенствовать «топающий» шаг

1. Стихотворение с движениями «Ножки», «Зайка», «Гриб», «Филин», «Дедушка Егор»

2. Стихотворение с массажем «Дождик»

3. Песня об Осени (по выбору), «В огороде заинька»

4. Пальчиковая игра «Зайчик», «Осенние листья»

5. Игра «Яблочко»

6. Артикуляционная гимнастика: «Подуем на чай». «Очень вкусно», «Откусим пирожок»

7. Танец «Весёлая пляска» М.Картушина

1. Игрушечный домик, стол, накрытый скатертью;

2. посуда: чашки, блюдца, ложки, чайник;

3. салфетка;

4. игрушки: зайчик, белка, филин, мишка;

5. муляжи: грибок, яблоко;

6. осенние листья для каждого ребёнка

1

Домик для воробья

-закреплять знания детей об Осени и зимующих птицах;

-развивать мелкую и общую моторику;

-танцевальные движения исполнять выразительно и пластично, согласовывая с текстом и музыкой;

-учить детей спокойно открывать и закрывать рот, удерживать губы и зубы в заданном положении;

-совершенствовать продолжительный выдох с пропеванием гласных звуков;

-развивать творческое воображение;

-закреплять основные виды движений;

-учить ориентироваться в пространстве

1. Стихотворение с движениями «Шла собака», «Дождик», «Дом», «Воробей», «Гуси»

2. Пальчиковая игра «Царапки», «Осенние листья»

3. Танец «Весёлая пляска» М.Картушина, «Танец с листьями» (по выбору)

4. Артикуляционная гимнастика «Птенчик»

5. Пение подражательных звуков: А, О, У, Э, И

6. Игра «Яблочко»

7. Песня об Осени (по выбору)

1. Фланелеграф;

2. Картинки для фланелеграфа: яблоня, котёнок, щенок, скворец, воробей, домик;

3. Яблоко;

4. Осенние листья для каждого ребёнка

Ноябрь

2

Домок-теремок

-закрепить знания детей сказки «Теремок»;

-согласовывать речь, музыку и движения;

-петь напевно, протяжно, начинать петь сразу после музыкального вступления, не выкрикивать окончания музыкальных фраз;

-совершенствовать навык самомассажа с проговариванием стихов;

-развивать равномерный и продолжительный выдох;

-развивать подвижность языка;

-развивать чувство ритма;

-развивать мелкую моторику;

-передавать в пении характерные движения зайчика;

-учить импровизировать;

1. Стихотворение с движениями «Дубок», «Дом», «Гуси», «Воробей», «Зайка»

2. Песни об Осени (по выбору), «В огороде заинька»

3. Стихотворение с массажем «Дождик»

4. Артикуляционная гимнастика «Пила»

5. Пальчиковая игра «Ватрушки», «Осенние листья»

6. Танец с осенними листьями (по выбору)

7. Танец «Весёлая пляска» М.Картушина

1. Фонограммы: лирической народной мелодии и «Колыбельной»;

2. игрушки: мишка, гусь, воробей, мышка, лягушка, зайчик, лиса;

3. игрушечный расписной домик;

4. осенние листья для каждого ребёнка

3

Приближается зима

-закрепить знания детей о поздней Осени;

-учить выпускать длительную направленную струю воздуха;

-учить петь слаженно, напевно и протяжно, работать над правильной артикуляцией;

-согласовывать чтение стихов с движениями;

-совершенствовать простые танцевальные движения: притопы, ходьба по кругу, ритмичные «тарелочки», «фонарики»;

-развивать чувство ритма;

-закреплять понятия животные и их детёныши;

-учить выполнять имитационные движения;

-развивать мелкую моторику;

-учить выполнять движения с колокольчиком

1. Стихотворение с движениями «Валенки», «Дом», «Воробей», «Помощник»

2. Артикуляционная гимнастика «Погреем руки»

3. Песни об осени (по выбору), «Жучка»

4. «Весёлая пляска» М.Картушина

5. Речевая игра «Кто как кричит?»

6. Пальчиковая игра «Ватрушка»

7. Игра «Колокольчик»

1. Фонограмма «Завывание ветра»;

2. фланелеграф;

3. картинки: деревенский дом, собака в будке, воробей клюёт крошки, домашние животные в хлеву, мальчик рубит дрова, семья за столом, накрытым к чаю с пирогами, бабушка рассказывает сказки детям, дети спят в кроватках, телёнок, козлёнок, утёнок, гусёнок, котёнок;

4. колокольчик.

4

Зимовье зверей

-познакомить детей со сказкой «Зимовье зверей»;

-закрепить знания детей о зиме;

-согласовывать выполнения имитационных движений с текстом стихотворения;

-совершенствовать танцевальные движения;

-развивать мелкую моторику;

-отрабатывать движение верхней губы вверх, развивать её подвижность; вырабатывать равномерный и продолжительный выдох;

-закрепить знания детей о домашних животных и птицах и их детёнышах;

1. Стихотворение с движениями «Стройка», «Дом», «Помощник», «Валенки»

2. «Весёлая пляска» М.Картушина

3. Песня о зиме (по выбору)

4. Пальчиковая игра «Ватрушка»

5. Игра «Колокольчик»

6. Артикуляционная гимнастика: «Рычание», «Вой»

7. Речевая игра «Кто как кричит?»

1. Фонограмма лирической народной музыки в исполнении оркестра народных инструментов;

2. картинки к сказке «Зимовье зверей»;

3. колокольчик

1

Мельник и Медведь

-познакомить детей со сказкой «Мельник и Медведь»;

-развивать чувство ритма и чёткую артикуляцию;

-петь эмоционально, весело, правильно передавая мелодию;

-согласовывать речь и движения;

-учить делать самомассаж биологически активных зон;

-развивать пластичность рук;

-развивать мелкую моторику;

-отрабатывать вибрацию губ и языка, развивать силу выдоха;

-совершенствовать прямой галоп;

1. Стихотворение с движениями «Дубок», «Снежинки», «Воробей», «Дом», «Дуйте, ветры!», «Валенки», «Едем на лошадке»

2. Песня о зиме (по выбору)

3. Стихотворение с массажем пальцев «Шёл медведь»

4. Пальчиковая игра «Ватрушка»

5. Артикуляционная гимнастика «Моя лошадка» А.Гречанинов

1. Фонограммы: русская плясовая в исполнении оркестра народных инструментов и колыбельная песня;

2. картинки к сказке «Мельник и медведь»

Декабрь

2

Медвежонок Мишутка

-познакомить детей со сказкой «Медвежонок Мишутка»

-совершенствовать простые танцевальные движения: «сапожки», «фонарики»;

-учить выполнять артикуляционные движения, подчиняя счёту;

-учить делать самомассаж биологически активных зон, сопровождая их речью;

-совершенствовать мягкость и пластичность рук;

-учить играть с предметами, ориентироваться в пространстве;

-учить петь, согласовывая пение с выразительными движениями;

-развивать чувство ритма

1. Стихотворение с движениями «Валенки», «Снежинки», «Ёлка»

2. Артикуляционная гимнастика

3. Стихотворение с массажем пальцев «Шёл медведь»

4. Песня о зиме (по выбору)

5. Игра «Снежки», «Колокольчик»

6. Песня с движениями «Зимние забавы» М.Иорданский

7. Ритмическая игра «Снегирь»

8. Новогодний хоровод (по выбору)

1. Картинки к сказке;

2. «снежки» для каждого ребёнка;

3. колокольчик

3

Серебряный ключик

-закрепить знания детей о Деде Морозе, Новом годе, Зиме;

-имитировать зимние забавы: ходьба на лыжах, езда на санках, катание на коньках;

-совершенствовать мягкость и пластичность рук;

-петь эмоционально, радостно, передавая характер музыки и согласовывая с движениями, работать над звуковысотным слухом;

-развивать чувство ритма;

-вырабатывать умение вытягивать губы вперёд, укреплять мышцы языка, учить удерживать губы в улыбке;

-развивать мелкую моторику;

-развивать быстроту реакции, умение играть с предметами;

-совершенствовать прямой галоп

1. Песня с движениями «Зимние забавы» М.Иорданский

2. Стихотворение с движениями «Снежинки», «Ёлка», «Едем на лошадке»

3. Песня о зиме (по выбору), «Жучка», «Песня о Д.М.» (по выбору)

4. Ритмическая игра «Снегирь»

5. Артикуляционная гимнастика: «Трубочка», «Улыбка»

6. Пальчиковая игра «Ватрушки»

7. Игра «Снежки»

8. «Новогодний хоровод» (по выбору)

1. Игрушки: зайчик, снегирь, лось, хомяк, собачка, Дед Мороз, тройка лошадей с санями;

2. сундук, в котором лежат подарки: брусника, рябина, зёрнышки, морковка;

3. серебряный ключик;

4. ёлка;

5. «снежки» для каждого ребёнка

4

Новогодняя ёлка

-закреплять знания детей о новогоднем празднике;

-учить согласовывать речь, музыку и движения;

-петь напевно, протяжно, чётко артикулируя слова;

-стимулировать движения нижней и верхней челюсти;

-развивать чувство ритма;

-имитировать движения зимних забав;

-развивать мелкую моторику;

-петь эмоционально, начинать пение сразу после музыкального вступления и проигрышей между куплетами, сочетать пение с движениями;

1. «Новогодний хоровод» (по выбору)

2. Стихотворение с движениями «Снежинки», «Ёлка»

3. Песня с движениями «Лиса по лесу ходила», «Зимние забавы» М.Иорданский

4. Артикуляционная гимнастика

5. Ритмическая игра «Снегирь»

6. Игра «Снежки»

7. Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку»

8. Песня о Д.М.(по выбору)

1. Игрушки: санки, ёлочка, лиса, волк, снегирь;

2. «снежки» по кол-ву детей

1

Снеговик

-закреплять знания детей о зиме, Новом годе;

-учить передавать образные движения Снеговика;

-следить за осанкой;

-начинать петь сразу после музыкального вступления, без лишнего напряжения, мягко заканчивать окончания музыкальных фраз, согласовывать пение с движениями, работать над чистотой интонации;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-укреплять жевательно-артикуляционный аппарат;

-создавать радостное, доброжелательное отношение друг к другу

1. «Новогодний хоровод» (по выбору)

2. Стихотворение с движениями «Снежинки», «Снеговик», «Ёлка»

3. Песня о Д.М. (по выбору)

4. Песня с движениями «Лиса по лесу ходила»

5. Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку

6. Артикуляционная гимнастика

7. Игра «Снежки»

1. Игрушки: снеговик, Дед Мороз, лиса, зайчик, белка;

2. «снежки» по кол-ву детей

Январь

2

Новогодняя ёлка в лесу

-закреплять знания детей о Дед Морозе, Новом годе;

-выразительно передавать имитационные движения;

-согласовывать речь и движения;

-развивать чувство метра и ритма;

-совершенствовать основные виды движений: ходьба по кругу, прыжки на двух ногах, пружинящий шаг, ходьба на внешнем своде стопы;

-укреплять жевательно-артикуляционный аппарат;

-развивать мелкую и общую моторику;

-совершенствовать игру на детских музыкальных инструментах

1. Песня с движениями «Зимние забавы», «Лиса по лесу ходила»

2. Стихотворение с движениями «Ёлка», «Лесные гости», «Снеговик»

3. Ритмическая игра «Снегирь»

4. Артикуляционная гимнастика

5. Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку»

6. Игра «Снежки»

7. Игра на муз. инструментах «Колокольный звон»

8. Песня о Д.М. (по выбору)

1. Игрушки: снегирь, волк, заяц, белка, лиса, Дед Мороз, снеговик, лошадка, запряжённая в сани;

2. «Снежки» по кол-ву детей;

3. колокольчики, деревянные палочки, бубны, маракасы;

4. новогодняя ёлка.

3

Помогите птицам

-закреплять понятия детей о зимующих птицах и о помощи им в зимних условиях;

-петь напевно, следить за правильной артикуляцией, работать над правильной интонацией;

-стимулировать движения нижней челюсти, развивать произвольные движения языка, укреплять мускулатуру языка и щёк;

-учит выполнять самомассаж с проговариванием стихотворения;

-согласовывать речь и движение;

-совершенствовать игру на детских музыкальных инструментах;

-ориентироваться в пространстве;

-совершенствовать пластичность рук («птички»)

1. Песня о зиме (по выбору)

2. Стихотворение с движениями «Снежинка», «Ёлка», «Снеговик», «Птички»

3. Артикуляционная гимнастика: «Белка грызёт орешки», «Орешек»

4. Стихотворение с массажем пальцев «Шёл медведь»

5. Песня с движениями «Лиса по лесу ходила»

6. Игра «Снежки»

7. Игра на муз. инструментах «Колокольный звон»

1. Дед Мороз, белка, медведь, лиса, заяц, птички;

2. снежинки для каждого ребёнка;

3. детские музыкальные инструменты: колокольчики, деревянные палочки, бубны, маракасы.

4

Кукла Аня

-закреплять знания детей по теме «Зимняя одежда»;

-развивать основные виды виды движений: марш по кругу, лёгкий бег;

-автоматизация в речи звука «С»;

-развивать игру на музыкальных инструментах;

-учить передавать образные движения выразительно;

Согласовывать пение и движения в определённом темпе и ритме;

-укреплять мышцы губ и вырабатывать продолжительный и равномерный выдох;

-ориентироваться в пространстве;

-учить выполнять определённые правила в ходе игры;

-учить имитировать «езду на санках»

1. Стихотворение с движениями «Раз-два», «Птички», «Снеговик»

2. Упражнение на произнесение звука «С» «Водичка»

3. Игра на муз. инструментах «Колокольный звон»

4. Песня «Зима» В.Карасёва

5. Песня с движениями «Зимние забавы» М.Иорданский

6. Артикуляционная гимнастика

7. Игра «Прятки с платком»

1. Игрушки: кукла, снеговик, санки;

2. кукольная одежда: брюки, куртка, свитер, валенки, шапка, шарфик;

3. детские музыкальные инструменты: рояль, бубны, маракасы, деревянные палочки, колокольчики;

4. большой платок.

1

Новоселье у куклы

-закреплять у детей понятие «Новоселье»;

-развивать чувство ритма;

-учить передавать в песне характерные образные движения («собачка»);

-развивать мелкую и общую моторику;

-закреплять в свободной речи звук «Р» и имитировать полёт на самолёте;

-закреплять основные виды движений: наклоны вправо-влево, шаг на внешнем своде стопы, приседания, топающий шаг;

-закреплять умение игры на шумовых музыкальных инструментах;

-учить удерживать губы и язык в заданном положении;

-закреплять простые танцевальные, образные (кукла) движения;

-развивать тембровый слух

1. Стихотворение с движениями «Раз-два», «Дом», «Самолёт», «Игрушки», «Танцуй, моя куколка»

2. Песня с движениями «Бобик» Т.Попатенко

3. Пальчиковая игра «Хлебушек»

4. Шумовой оркестр «Колокольный звон»

5. Артикуляционная гимнастика: «Чашечка», «Конфетка»

6. Танец «Куклы»

7. Игра «Прятки с платком»

1. дом из кубиков;

2. игрушки: пёс, кукла, матрёшка, зайчик, мишка, Чебурашка, неваляшка;

3. игрушечный стол с посудой;

4. детские музыкальные инструменты: колокольчики, деревянные палочки, бубны, маракасы;

5. большой платок

Февраль

2

Поезд игрушек

-закрепить знания детей по теме «Игрушки»;

-совершенствовать топающий шаг;

-учить выполнять образные танцевальные движения, совершенствовать выразительность движений;

-развивать чувство ритма в сочетании с речью;

-совершенствовать продолжительный выдох с правильной артикуляцией гласных звуков;

-развивать мелкую моторику;

-учить петь согласно темпу, ритму и характеру музыкального сопровождения

1. Стихотворение с движениями «Танцуй, моя куколка», «Аты-баты», «Самолёт»

2. Танец «Куклы»

3. Песня с движениями «Бобик» Т.Попатенко, «Барабан»

4. Упражнение на дыхание

5. Песня «Самолёт» Е.Тиличеевой, «Паровоз» З.Компанеец

6. Пальчиковая игра «Хлебушек»

7. Игра «Прятки с платком»

1. 5 детских стульчиков, построенных друг за другом;

2. игрушки: паровоз, кукла, собака, заяц с балалайкой, мишка, солдатики, самолёт;

3. большой платок

3

Парад игрушек

-закрепить у детей знания об общероссийский праздниках (23 февраля);

-учить согласовывать эмоциональное пение с выразительным исполнением движений;

-закрепить навык игры на барабане;

-совершенствовать прямой галоп;

-закрепить навык марша, учить ориентироваться в пространстве, согласовывая движения с темпом;

-развивать чувство ритма;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-учить выполнять танцевальные движения с предметами, согласно тексту песни

1. Стихотворение с движениями «Танцуй, моя куколка!», «Конь», «Самолёт», «Раз-два», «Аты-баты»

2. Танец «Куклы»

3. Песня с движениями «Барабан»

4. Песня «Молодой солдат» В.Карасёва, «Самолёт» Е.Тиличеева, «На парад идём» Ю.Слонов

5. Пальчиковая игра «Хлебушек»

6. Танец с флажками» М.Картушина

1. Игрушки: кукла, лошадка, солдатики; барабан,

2. флажки для каждого ребёнка

4

Иван Иваныч Самоварыч

-закрепить понятия детей о празднике 23 февраля, семья;

-познакомить со словом «самовар»;

-развивать мелкую моторику;

-развивать чувство ритма;

-совершенствовать артикуляционный аппарат;

-учить передавать образные движения «лошадь»;

Совершенствовать прямой галоп;

-закреплять навык игры на барабане;

-петь ласково, напевно, протяжно, без выкриков;

-согласовывать движения с речью и музыкой

1. «Танец с флажками» М.Картушина

2. Пальчиковая игра «Семья», «Хлебушек», «Помощники»

3. Стихотворение с движениями «Аты-баты», «Конь», «Танцуй, моя кукла!», «Самовар»

4. Артикуляционная гимнастика «Иван Иваныч Самоварыч», «Киска лакает молоко»

5. Песня с движениями «Барабан»

6. Песня о бабушке (по выбору)

7. Танец «Куклы»

8. Игра с платком

1. Фланелеграф;

2. картинки для фланелеграфа: самовар на столе, дядя Петя, тётя Катя, дедушка, бабушка, внучка, кошка, собачка, неумытый мальчик Серёжа;

3. флажки для каждого ребёнка;

4. барабан;

5. большой платок

1

У меня полно хлопот

-закрепить понятие «семья»;

-воспитывать доброжелательные отношения к членам семьи;

-развивать мелкую моторику;

-учить передавать образные движения, сочетая их с текстом и музыкой;

-воспитывать навыки личной гигиены;

-развивать чувство ритма и метра;

-закреплять навык игры на барабане;

-учить детей спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка;

-учить петь сразу после музыкального вступления, напевно, протяжно, но не затягивая окончания музыкальных фраз

1. Пальчиковая игра «Семья», «Хозяйка», «Помощники»

2. Стихотворение с движениями «Танцуй, моя кукла!», «Аты-баты», «Конь»

3. Песня с движениями «Буль-буль», «Барабан»

4. Артикуляционная гимнастика

5. Песня о маме (по выбору)

1. Игрушки: кукла, лошадка, барабан;

2. кукольный стол с посудой,

3. кроватка

Март

2

Как Козлик маму искал

-воспитывать любовь и доброе отношение к маме;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-закреплять основные виды движений: лёгкий бег, прыжки с ноги на ногу, наклоны головой;

-учить петь, сопровождая пение массажем биологически активных зон;

-стимулировать движения нижней челюсти;

-учить в пении соблюдать ритмический рисунок и динамические оттенки;

-учить согласовывать чтение стихов с движениями по тексту;

1. Пальчиковая игра «Семья», «Хозяйка», «Помощники»

2. Стихотворение с движениями «Козлята», «Барашеньки», «Козлёнок»

3. Песня с массажем «Из открытого окошка»

4. Артикуляционная гимнастика

5. Песня с движениями «Бобик»

6. Песня о маме (по выбору)

1. Игрушки: козлёнок, коза, корова, собака, овечка, поезд:

2. маска козлёнка

3

Паровозик из Ромашково

-познакомить детей со сказкой;

-закрепить знания детей о весне;

-развивать мелкую моторику;

-совершенствовать навык самомассажа;

-учить детей соблюдать правила игры;

-учить звукоподражанию (пение разных птиц);

-петь лёгким звуком, в подвижном темпе, работать над чёткой артикуляцией;

-закреплять топающий шаг;

-формировать ровный продолжительный выдох;

1. Пальчиковая игра «Семья», «Подстнежник»

2. Песня о маме (по выбору), песня о весне (по выбору)

3. Песня с массажем «Из раскрытого окошка»

4. Стихотворение с движениями «Козлёнок»

5. Речевая игра «Пение птиц»

6. Песня с движениями «Поезд»

7. Артикуляционная гимнастика «Ветерок»

8. «Весенний хоровод» (по выбору)

1. Картинки к сказке

2. маска козлёнка;

3. картинки: журавль, кукушка, синица, воробей, соловей

4

Зайкина шубка

-закреплять знания детей о жизни зверей весной;

-развивать силу и высоту голоса;

-петь легко, подвижно, весело; следить за правильной интонацией мелодии;

-укреплять жевательно-артикуляционные мышцы;

-учить подражать пению птиц;

-развивать мелкую моторику;

Развивать слуховое внимание;

-имитировать в танцевальных движениях жуков; согласовывать движения с текстом и музыкой

1. Фонопедическое упражнение «Весенняя песенка»

2. Песня о весне (по выбору)

3. Песня с движениями «Из раскрытого окошка»

4. Артикуляционная гимнастика

5. Речевая игра «Пение птиц»

6. Пальчиковая игра «Подснежник»

7. Упражнение на развитие слухового внимания «Перепрыгни через лужи»

8. Игра «Жуки» М.Картушина

9. «Весенний хоровод» (по выбору)

1. Фонограмма звуков весенних ручейков;

2. игрушки: белый зайчик, мишка, белка, грач, жук, ёжик;

3. подснежник;

4. серая шубка для зайчика;

5. маска воробья;

6. картинки: журавль, кукушка, синица, воробей, соловей

1

Храбрый цыплёнок

-закрепить знания детей о домашних животных и птицах, и их детёнышах;

-учить звукоподражанию;

-учить петь, согласовывая пение с движениями; ориентироваться в пространстве;

-развивать мелкую моторику;

-обучать детей подъёму языка и подвижности его кончика;

-развивать звуковысотный слух;

-учить инсценировать песню;

-учить передавать образ в танцевальных движениях

1. Речевая игра «Пение птиц», «Кто как кричит?»

2. «Песня о весне» (по выбору)

3. Пальчиковая игра «Подснежник», «Хрюшка»

4. Песня «Петушок»

5. Артикуляционная гимнастика

6. Песня с движениями «Белые гуси» М.Красев, «Курица», «Цыплята» А.Филиппенко

7. Стихотворение под музыку «Курочка»

8. Игра «Жуки» М.Картушина

1. Игрушки: коза, индюк, свинка, петух, гусь, курица, цыплёнок;

2. разъёмное яйцо из двух половинок;

3. маска цыплёнка;

4. фонограммы: пение птиц и песня «Цыплята» А.Филиппенко;

5. картинки: журавль, кукушка, синица, воробей, соловей

Апрель

2

Мамы и малыши

-закрепить знания детей о весне;

-воспитывать нежное чувство к маме;

-закрепить звукоподражание;

-развивать голосовой аппарат;

-учить согласовывать проговаривание с движениями;

-укреплять мышцы языка, его подвижность; учить удерживать губы в улыбке; растягивать подъязычную связку;

-учить передавать в движении характерные образные движения (лошадь);

-развивать мелкую моторику;

-закреплять умение детей играть на шумовых инструментах

1. Речевая игра «Пение птиц»

2. Фонопедическое упражнение «Весенняя песенка»

3. «Весенний хоровод» (по выбору)

4. Песня «Петушок»

5. Стихотворение с движениями «Козлёнок», «Конь»

6. Песня с движениями «Белые гуси» М.Красев, «Цыплята» А.Филиппенко

7. Артикуляционная гимнастика: «Телёнок лакает молоко», «Телёнок улыбается», «Телёнок вытягивает язычок»

8. Пальчиковая игра «Хрюшка»

9. Стихотворение под музыку «Курочка»

10. Игра «Жуки» М.Картушина

11. «Шумовой оркестр» М.Картушина

1. Фонограмма пьесы «Приход весны» В.А.Моцарт на фоне пения птиц;

2. игрушка петушок;

3. сюжетные картинки: коза с козлятами, корова с телёнком, гусыня с гусятами, лошадь с жеребёнком, свинья с поросятами, курица с цыплятами;

4. детские музыкальные инструменты: погремушки, деревянные ложки, бубны;

5. картинки: журавль, кукушка, синица, воробей, соловей

3

Как Петушок утро проспал

-закрепить знания детей о весне;

-развивать силу и высоту голоса;

-учить выполнять характерные образные движения, согласно тексту стихотворения;

-укреплять мимико-артикуляционный аппарат;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-учить играть на шумовых инструментах;

-развивать чувство ритма;

-учить эмоционально передавать в пении весёлый, радостный характер песни; согласовывать движения с текстом и музыкой, петь слаженно;

-учить двигаться «гусиным» шагом

1. Фонопедическое упражнение «Весенняя песенка»

2. «Песня о весне» (по выбору), «Петушок»

3. Стихотворение с движениями «Козлёнок», «Барашеньки», «Конь»

4. Артикуляционная гимнастика

5. Пальчиковая игра «Хрюшка»

6. Стихотворение под музыку «Курочка»

7. Шумовой оркестр «Наш оркестр» М.Картушина

8. Игра «Жуки» М.Картушина

9. «Весенний хоровод» (по выбору)

1. Фонограмма чириканья воробьёв;

2. игрушки: петушок, коза, баран, конь, свинка, курица, цыплёнок, солнце;

3. детские музыкальные инструменты: погремушки, бубны, деревянные ложки;

4. маски курочки и цыплёнка

4

Прогулка по весеннему лесу

-закрепить знания детей о весне;

-учить делать самомассаж биологически активных зон с произнесением текста;

-закреплять «топающий» шаг;

-развивать чувство ритма;

-учить двигаться хороводным шагом в сочетании с музыкой и пением;

-развивать мимических мышц;

-развивать мелкую моторику;

-учить детей расслаблять мышцы языка, улучшать иннервацию;

-учить передавать игровые образы, подчиняться правилам игры;

1. Песня с массажем «Из открытого окошка»

2. Песня с движениями «Поезд», «Солнышко»

3. «Песня о весне» (по выбору)

4. Стихотворение с движениями «Солнышко»

5. Речевая игра «Кто как кричит?»

6. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

7. Артикуляционная гимнастика

8. Игра «Мишка, попляши»

9. «Шумовой оркестр» М.Картушина

1. Игрушки: птица, зайчик, белка, мишка;

2. картинки: кукушка, голубь, петух, филин, рыба;

3. маска медведя;

4. детские музыкальные инструменты: погремушки, ложки, бубны

1

Дела много у зверей

-учить детей делать язык узким и удерживать его в таком положении; развивать его подвижность;

-учить передавать мимикой настроение;

-совершенствовать игру на шумовых инструментах;

-развивать мелкую и общую моторику рук;

-передавать образ мишки;

-совершенствовать танцевальные движения, исполнять легко и ритмично, сочетая с текстом;

1. Стихотворение с движениями «Солнышко»

2. Песня с движениями «Солнышко», «Кастрюля-хитрюля», «Весёлый танец»

3. Артикуляционная гимнастика: «Иголочка», «Катушка»

4. Речевая игра «Кто как кричит?»

5. Шумовой оркестр

6. Зарядка

7. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

8. Игра «Мишка, попляши»

9. Стихотворение с массажем «Из открытого окошка»

1. Сюжетные картинки: лиса шьёт, сорока размахивает платочком, медведица варит кашу, улитка играет на дудке, кулик ходит по болоту с палочкой, медведь чинит сапог, зайчиха подметает метёлкой, кошка точит когти об дерево;

2. детские музыкальные инструменты: погремушки, бубны, ложки;

3. маска медведя

Май

2

Чей это домик?

-познакомить детей с понятием «скворечник»;

-развивать мелкую моторику;

-отрабатывать движения губ вперёд и развивать подвижность губ и языка;

-учить сочетать пение и движения с музыкой, ориентироваться в пространстве, ритмично выполнять движения;

-учить передавать образные движения, совершенствовать их выразительность;

1. «Песня о весне» (по выбору)

2. Песня с движениями «Весёлый танец», «Солнышко», «Синичка»

3. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

4. Артикуляционная гимнастика «Хобот»

5. Стихотворение с движениями «Солнышко», «Улитка»

6. Речевая игра «Кто как кричит?»

7. Игр «Мишка, попляши»

1. Бутафорское дерево с гнездом на вершине;

2. игрушки: кролик, слон, гномик, рыбка, улитка, мишка, птичка;

3. маска медведя

3

Пароходик

-закрепить знания детей о последнем весеннем месяце – мае;

-развивать продолжительный выдох и глубокий вдох (не поднимая плеч);

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-учить имитировать движения птиц;

-укреплять жевательно-артикуляционный и мимический аппарат;

-закреплять навык «гусиного» шага;

-согласовывать речь, движения и музыку в играх и хороводах

1. Песня с движениями «Солнышко», «Синичка», «Весёлый танец», «Солнышко»

2. Упражнение на дыхание «Гудок»

3. Песня о пароходике (по выбору)

4. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

5. Стихотворение с движениями «Улитка»

6. Артикуляционная гимнастика «Рыбка»

7. Речевая игра «Кто как кричит?»

8. Игра «Мишка, попляши»народная игра «Идём гуськом»

1. Игрушки: пароход, кукла, зайчик, синичка, улитка, рыбка, мишка;

2. маска медведя

4

Дуся ехала на дачу

-закрепить знания детей о лете, даче, семье;

-укреплять мышцы языка и его подвижность;

-развивать мелкую моторику;

-учить звукоподражанию;

-танцевальные движения согласовывать с текстом песни, учить двигаться выразительно и легко;

1. Стихотворение с движениями «Солнышко», «Улитка»

2. Песня с движениями «Солнышко», «Синичка», «Весёлый танец», «Идём гуськом»

3. Артикуляционная гимнастика: «Любопытный язычок», «Язычок здоровается»

4. Игра «Мишка, попляши!»

5. Пальчиковая игра «Семья»

6. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка»

7. Речевая игра «Кто как кричит?»

1. Картинки, что и кого Дуся берёт на дачу: подушки, одеяло, перинку, миски, грелку, расчёску, кошачьи консервы, конфеты, игрушки, маму, папу, дедушку, бабушку, мальчика;

2. кошка, зайчик, улитка, рыба;

3. маска медведя.

Месяц

Неделя

Лексические темы

Темы логоритмических занятий

Звук, буква

Сентябрь

1 неделя

Диагностика

«Как Заяц и Дрозд урожай растили»

-

2 неделя

Диагностика

«Прогулка в осеннем лесу»

-

3 неделя

Осень. Признаки осени. Деревья и кусты осенью

«Магазин «Природа»

А,У

4 неделя

Грибы, лес, ягоды

«Земляника»

И, Э

Октябрь

1 неделя

Огород, овощи

«Осенняя ярмарка»

П

2 неделя

Сад, фрукты

«У бабушки в деревне», «Сундучок Осени»

Т

3 неделя

Домашние птицы

«Гадкий утёнок»

К

4 неделя

Перелётные птицы

«Наши пернатые друзья», «Лягушка-путешественница»

М

Ноябрь

1 неделя

Одежда

«Маша-растеряша»

О

2 неделя

Обувь

«Кто как к зиме готовится»

Х

3 неделя

Игрушки

«Магазин игрушек»

«Весёлые музыканты»

Ы

4 неделя

Посуда, кухня

«Встреча с Федорой»

С

Декабрь

1 неделя

Зима. Зимующие птицы

«Зимняя царица»

З

2 неделя

Домашние животные и их детёныши

«Поездка в Простоквашино»,

«Сказка о глупом мышонке»

Б

3 неделя

Дикие животные и их детёныши

«Находчивый бобёр», «В лесу», «Дикие животные»

Д

4 неделя

Новый год. Зимние забавы

«Два Мороза»,

«Зимние забавы»

Г

Январь

1 неделя

Новогодние праздники

2 неделя

Квартира. Мебель

«Квартира. Мебель»

Ш

3 неделя

Транспорт

«Поездка по городу»

Ж

4 неделя

Профессии

«Кем быть?»,

«А что у вас?»

Ш-Ж

Февраль

1 неделя

Времена года. Дни недели. Части суток.

«12 месяцев»;

«Дни недели»;

«В гостях у лесных гномов»

З-Ж

2 неделя

Стройка, профессии

«Строим дом»

Л

3 неделя

День защитника Отечества

«Крокодил Гена идёт в армию»

Р

4 неделя

Человек. Части тела

Л-Р

Март

1 неделя

Мамин день. Семья

«Сказка об умном мышонке»

Й-Л

2 неделя

Весна. Весенние приметы

«Весенний дождик»

Ч

3 неделя

Почта

«Почтовая история»

Е-Ё

4 неделя

Наше село

«Снегурочка»

Ч-С

Апрель

1 неделя

Весна в природе

«Прогулка по весеннему лесу»

Ч-Щ

2 неделя

Космос

«Космическое путешествие»

Щ

3 неделя

Труд людей весной

«Космонавтом быть хочу»

Ц-Т-Щ

4 неделя

Возвращение птиц. Насекомые.

«Приключения воробьишки»;

«Муха-Цокотуха»

Ц

Май

1 неделя

Майские праздники

«Баллада о юном барабанщике»

Ю

2 неделя

Цветы

«Волшебный мир цветов»

В-Ф

3 неделя

Правила дорожного движения

«На лесном перекрёстке»

Н

4 неделя

Школа

«Приключения Квака»

Ю-Я

Июнь

1 неделя

Лето

«Приключения Колобка»

Повторе-

ние

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Месяц

Неделя

Лексические темы

Задачи

Темы логоритмиче-ских занятий

Репертуар

Атрибуты, пособия

Звук, буква

Сентябрь

1 неделя

Диагностика

- Активизировать словарный запас по теме;

-закреплять правильную артикуляцию звука «Д» в чистоговорке;

-согласовывать текст и движения в стихотворениях;

-развивать чувство ритма;

-развивать общую и мелкую моторику;

-учить ориентироваться в пространстве;

-развивать творческую активность и фантазию

«Как Заяц и Дрозд урожай растили»

1. Чистоговорка «Д – Д^/»

2. Стихотворение с дижениями «Дрозд-дроздок», «Зайкин день», «Где вы были?»

3. Прибаутка с звучащими жестами «Скок-поскок»

4. Игра «Ритмические эхо», «Капли»

5. Игра «Деревья»

6. Логопедическая гимнастика

7. Общеразвивающие упражнения «Овощи»

8. Пальчиковая игра «По грибы»

9. Подвижная игра «Чучело»

10. Песня об Осени (по выбору)

11. Танец-импровизация «Падают листья»

12. Игра «Перстенёк»

1. Фонограмма песни «Вместе весело шагать» В.Шаинского;

2. фланелеграф,

3. картинки для него – избушка, огород, заяц, дрозд, пугало, ёжик;

4. иллюстрация дрозда к рус.нар.прибаутке «Скок-поскок»;

5. металлофон;

6. иллюстрации – огурец, помидор, баклажан, тыква, подсолнух, капуста, кабачок;

7. шапка для чучела;

8. разноцветные платочки – каждому ребёнку;

9. перстенёк

-

2 неделя

Осень

-Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза, фиксацию взгляда;

-совершенствовать технику ходьбы скользящего шага;

-продолжать развивать умение правильно выполнять движения в соответствии с текстом и чётко проговаривать слова;

-развивать чувство ритма;

-закреплять знание детей о съедобных и несъедобных грибах;

-формировать правильное дыхание и естественное звучание голоса; умение допеть фразу до конца

«Прогулка в осеннем лесу»

1. Динамические упражнения «В лес осенний на прогулку»

2. Дыхательные упражнения

3. Песня «Золотые листики» КАКГ.Вихарёва

4. Танец-игра с листьями (по выбору)

5. Пальчиковая гимнастика «Птицы»

6. Массаж лица с чистоговоркой «Ёжик»

7. Физминутка «Ёжик»

8. Массаж пальцев «Малина»

9. Подвижная игра «Догонялки», «Лесные звери»

1. Осенние листья;

2. иллюстрации – птички, филин, зайчик с барабаном, ёжик, малина;

3. бубен.

-

3 неделя

Признаки осени. Деревья и кусты осенью

- Учить детей точно выполнять движения в соответствии с текстом;

- формировать правильную артикуляцию во время пения, добиваться исполнения лёгким, естественным звуком;

- развивать мелкую и общую моторику;

-закреплять знания детей о признаках осени, о деревьях и кустарниках;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

-развивать чувство ритма

«Магазин «Природа»

1. Распевка с движениями «Листопад»

2. Танец-импровизация «Падают листья» М.Картушина

3. Песня об Осени (по выбору), «Под горою вырос гриб»

4. Танцевально-ритмическая композиция «Вместе весело шагать» В.Шаинский

5. Коммуникативная игра «Повернись и поздоровайся»

6. Общеразвивающие упражнения «Цветы»

7. Логопедическая гимнастика «Орешек»

8. Чистоговорка «Н – Н^/»

9. Хоровод «На горе-то калина» р.н.п.

10. Пальчиковая игра «По грибы»

11. Игра «Найди своё дерево»

12. Ритмическая игра «Капли», «Ритмическое эхо»

1. Фонограммы: фрагмент части «Осень» из концерта А. Вивальди «Времена года», песня «Вместе весело шагать» В. Шаинского, шум дождя;

2. газовые платочки – красного, жёлтого, оранжевого цвета – по кол-ву детей;

3. иллюстрации: орехов, грибов, калины, цветов – одуванчика, колокольчика, фиалки, ромашки, иван-чая, зверобоя;

4. маски: осины, берёзы;

5. металлофон

А,У

4 неделя

Грибы, лес, ягоды

-Согласовывать речь и движения;

-совершенствовать навыки: шага по кругу, «змейка», прыжки, ходьба на носках, бег по кругу;

- учить детей своевременно начинать и заканчивать песню, правильно брать дыхание, петь естественно, в умеренном темпе;

-развивать быстроту реакции и выдержку;

-развивать мелкую моторику;

-работать над правильной артикуляцией и чистотой произношения;

-развивать фантазию и воображение

«Земляничка»

1. Динамическое упражнение «Ти-ти-ти…», «Прогулка»

2. Песня «Кто пасётся на лугу?» А.Пахмутова, «Туча» Г.Вихарёва

3. Подвижная игра «Кто пасётся на лугу?», «Прогулка и дождик»

4. Пальчиковая игра «Птенчики в гнезде»

5. Логопедическая гимнастика

6. Массаж кистей «Мышка»

7. Дыхательное упражнение «Мышка принюхивается»

8. Импровизация. Песня «Лягушка» М.Красев

9. Массаж тела «Лягушата»

10. Логопедическая гимнастика

11. Хоровод «Маленький ёжик»

12. Массаж лица «Ёжик»

13. Танец «Земляничка» Г.Гладков

1. Бубен;

2. бутафорская ягода-земляника;

3. игрушки – птичка, мышка, лягушка, ёжик;

4. зонт;

5. красные платочки – по количеству детей;

6. кассета Г.Гладкова «Несси»

И, Э

Октябрь

1 неделя

Огород, овощи

-Воздействовать на биологически активные зоны путём ручного и точечного массажа;

- развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза, фиксацию взгляда;

-совершенствовать основные виды движений, согласовывая их с темпом, ритмом;

- работать над мимикой лица;

- правильно брать дыхание и удерживать его на счёт, учить создавать напряжение при выдохе;

-координировать слово, речь и движения;

-развивать мелкую моторику в сочетании со словом;

-петь естественным звуком, без напряжения, сочетая с движениями

-учить расслабляться

«Осенняя ярмарка»

1. Массаж спины «Дождик»

2. Гимнастика для глаз «Солнышко и тучки»

3. Динамические упражнения «Овощи»»Помидоры», «Подсолнух»

4. Массаж носа «Морковь»

5. Мимическое упражнение «Арбуз»

6. Дыхательное упражнение «Синьор-помидор»

7. Игра «Огуречик» р.н.и.

8. Пальчиковая игра «Капуста»

9. Хоровод «Урожайный» (по выбору)

10. Упражнение на релаксацию

1. Солнышко на палочке,

2. муляжи – морковь, арбуз, помидор, подсолнух, огурец, капуста;

3. маска мышки;

4. мячик

П

2 неделя

Сад, фрукты

-Развивать у детей чувство ритма, умение переключаться с одного вида движения на другое;

-учить детей точно выполнять движения в соответствии с текстом;

-закрепить знание детей об овощах и фруктах;

-формировать правильную артикуляцию во время пения, добиваться исполнения лёгким, естественным звуком;

-развивать мелкую моторику, зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза

-закреплять классификацию овощей и фруктов

На выбор

Т

«У бабушки в деревне»

1. Упражнение на дыхание с произнесением гласных звуков

2. Дидактическая игра «Что сажают в огороде и в саду?», «Не ошибись», «Найди свою корзинку»

3. Упражнение на развитие мелкой моторики «Щи-талочка» О.Боромыковой

4. Распевка «Возле дома огород» Ботяров

5. Песня «Урожай собирай» А.Филиппенко

6. Подвижная игра «Пугало»

7. Стихотворение с движениями «Трактора»

1. Мяч,

2. муляжи овощей и фруктов,

3. 2 корзинки,

4. платок,

5. очки,

6. шляпа,

7. метёлка

«Сундучок Осени»

1. Хороводная игра «Здравствуй, Осень!» Е.Тиличеева

2. Массаж спины «Дождик»

3. Логопедическая гимнастика

4. Динамические упражнения «Медвежата», «Яблоки»

5. Дыхательные упражнения

6. Мимическое упражнение «Капуста»

7. Массаж носа «Морковь»

8. Гимнастика для глаз «Морковка»

9. Танец рябинок (по выбору)

10. Ритмическое упражнение «Ёжик и барабан»

11. Подвижная игра «Дети и волк» Г.Вихарёва

12. Пальчиковая игра «Орехи»

1. Венок Осени;

2. сундучок с осенними подарками – бочонком мёда, капустой, морковкой, веточка с ягодами рябины, цветные платочки для каждого ребёнка, яблоко, барабан, гриб, грецкие орехи для каждого ребёнка (или шарики для пинг-понга);

3. игрушки – медведь, заяц, лиса, ёжик, волк, белка

3 неделя

Домашние птицы

-Активизировать словарный запас по теме «Домашние птицы»;

-развивать координацию движений;

-согласовывать движения с музыкой;

-развивать творческое воображение;

-развивать переключаемость движений;

-развивать чувство ритма и темпа;

-автоматизировать звук «Ш» в чистоговорках;

-работать над развитием артикуляционной моторики;

-развивать мелкую и общую моторику;

-развивать способность к расслаблению;

-воспитывать уважение друг к другу;

-воспитывать чувство любви к природе

«Гадкий утёнок»

1. Игра «Птичья семья»

2. Подвижная игра «Домашние птицы»

3. Пальчиковая игра «Шла уточка»

4. Упражнение на дыхание «Пёрышки»

5. Упражнения на регуляцию мышечного тонуса

6. Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Улыбка», «Чашка», «Вкусное варенье», «Горка», «Трубочка», «Часики»

7. Чистоговорка «Ш»

8. Упражнение на равновесие

1. Иллюстрации к сказке: утята, лебедь;

2. предметные картинки с изображением домашних птиц,

3. разрезная картина (12 частей),

4. музыкальное сопровождение,

5. пёрышки (по кол-ву детей),

6. лента,

7. зеркала

К

4 неделя

Перелётные птицы

-Тренировать амблиопичный глаз, развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза;

-продолжать тренировать детей в ходьбе по кругу по одному, парами; следить за осанкой; развивать умение переключаться с одного вида движения на другой;

-закреплять знания детей о перелётных и зимующих птицах

-учить детей своевременно начинать и заканчивать песню, правильно брать дыхание, петь естественно, в умеренном темпе, учить удерживать интонацию при повторяющемся звуке, чётко произносить слог «тук»;

-развивать чувство ритма, правильно выполнять ритмический рисунок в сочетании с музыкой

«Наши пернатые друзья»

На выбор

М

1. Упражнения с султанчиками

2. Дидактическая игра «Кто быстрее найдёт птичке домик?»

3. Зрительная гимнастика «Журавль» нем.н.п.

4. Упражнение на дыхание «Ворона»

5. Равпевка «Андрей-воробей»

6. Упражнение на развитие слуха и голоса «Прилетайте птицы к нам» Э.Аристакисян

7. Упражнение на развитии чувства ритма и мелкой моторики «Воробьи, воробышки»

8. Песня «Кукушка» Э.Аристакисян

9. Подвижная игра «Бездомная кукушка», «Помогите птице собрать яйца»

1. Султанчики по кол-ву детей;

2. картинки с зимующими птицами, перелётными, кочующими;

3. деревянные палочки, по 2 каждому ребёнку;

4. шапочка Кукушки;

5. мячи 3 цветов: красные, зелёные, синие

«Лягушка-путешествен-

ница»

1. Попевка «Тучка»

2. Ритмическая игра «Лягушки»

3. Логопедическая гимнастика

4. Стихотворение с движениями «Где вы были?», «Петушок»

5. Песня об Осени (по выбору)

6. Упражнение на внимание «Лягушата»

7. Упражнение на координацию «Колоски»

8. Упражнение на развитие муз-слух. восприятия «Быстро-медленно»

9. Массаж пальцев «Овощи»

10. «Урожайный хоровод» (по выбору)

11. Игра «Горошина», «Чучело»

12. Игра на ориентировку в пространстве «Будь внимателен!»

13. Чистоговорка «Ц»

14. Игра на развитие творческих способностей «Цапля»

1. Фонограмма кваканья лягушек;

2. схема для попевки «Тучка»;

3. деревянные палочки – по 2 каждому ребёнку;

4. игрушка-лягушка;

5. иллюстрации – енот, заяц, лягушка, белка, крот;

6. бубен;

7. маски овощей, петушка и цапли;

8. шапка для чучела

Ноябрь

1 неделя

Одежда

-Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза;

-совершенствовать технику ходьбы, бега, ориентировку в пространстве, развивать ловкость;

-упражнять детей в классификации одежды по сезону;

-учить детей петь эмоционально, передавая характер песни, правильно брать дыхание, отчётливо произносить слова;

-продолжать развивать умение правильно согласовывать движения с текстом

«Маша-растеряша»

1. Упражнение «Красный сарафан»

2. Дидактическая игра «Разложи вещи по сезону», «Третий лишний»песня «Новое платье» А.Егорова

3. Зрительное упражнение «Экосез» Ф.Шуберт

4. Упражнение на координацию «Мы ногами топ-топ»

5. Подвижная игра «Ловишка, поймай ленту»

6. Танец с лентами (по выбору)

1. Фланелеграф;

2. картинки: девочка Маша, Кот в сапогах;

3. «лето», «весна», «зима», «осень»

4. картинки одежды, соответствующие этим сезонам;

5. мяч;

6. Маша в новом платье или картинка платья;

7. ленты по количеству детей

О

2 неделя

Обувь

-Закреплять знания детей по теме;

- учить детей петь эмоционально, передавая характер песни, правильно брать дыхание, отчётливо произносить слова;

- совершенствовать технику ходьбы, бега, ориентировку в пространстве, развивать ловкость;

-развивать мелкую моторику;

-работать над правильной артикуляцией;

-учить детей делать глубокий вдох и продолжительный выдох;

- развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза;

-учить передавать игровой образ, развивать быстроту реакции;

-учить детей расслаблять весь организм

«Кто как к зиме готовится»

1. Песня об Осени (по выбору)

2. Динамические упражнения, для ног «Заинька»

3. Массаж пальцев «Рукавицы»

4. Логопедическая гимнастика «Подуй на чай», «Ой, как вкусно!», «Блинчик», «Пирожок», «Грибок»

5. Дыхательное упражнение «Осы»

6. Гимнастика для глаз «Оса»

7. Упражнение на координацию «Пильщики» О.Боромыкова

8. Подвижная игра «Маленький ёжик»

9. Пальчиковая игра «Сидит белка»

10. Релаксация «Звери и птицы спят»

1. Игрушки – мишка, лиса, заяц, крот, оса, бобр, ёжик, белка;

2. рукавички,

3. валенки,

4. чашка с блюдцем,

5. дрова,

6. грибок,

7. орешки;

8. маска ёжика;

9. кассеты «Колыбельная» и «Волшебство природы»

Х

3 неделя

Игрушки

-Учить эмоционально реагировать на текст стихотворения и мимикой, и жестами передавать свои переживания;

-учить имитировать игру на музыкальных инструментах, сочетая со словом и движением;

-развивать фантазию и воображение, придумывая танец;

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать чувство ритма и метра;

-стимулировать движения кончика языка;

-закреплять знания детей о музыкальных инструментах;

-учить точечному и общему самомассажу (носа, рук);

-развивать быстроту реакции и ориентировку в пространстве

На выбор

Ы

«Магазин игрушек»

1. Общеразвивающие упражнения «Игрушки»

2. Массаж биологически активных зон «Обезьяна Чи-чи-чи»

3. Коррекция речи и движения «Умываемся, чистим зубы» О.Боромыкова

4. Логопедическая гимнастика

5. Мимическое упражнение «Мишка»

6. Песня «Про мишку» А.Филиппенко, «Часы» Л.Бирнов

7. Дыхательное упражнение «Пожалеем Мишутку»

8. Танец «Мишка с куклой» М.Старокадомский

9. Массаж пальцев «Дружба»

10. Подвижная игра «Волчок»

11. Пальчиковая игра «Песок»

1. Витрина магазина;

2. игрушки – солдатики, машины, зайчик с барабаном, мишка, утята, матрёшка, кукла, мячик, паровоз, волчок;

3. ванночка;

4. кукольный стол с посудой и стульями;

5. чемоданчик доктора;

6. кукольная школьная доска;

7. колокольчик.

«Весёлые музыканты»

1. Мимическое упражнение «Злой волшебник»

2. Динамическое упражнение «Весёлые музыканты»

3. Танец-импровизация «Танцевать два мишки вышли»

4. Пальчиковая игра «По клавишам стучим»

5. Ритмическая игра «Бубен», «Три барабана»

6. Логопедическая гимнастика «Колокольчик»

7. Массаж носа «Труба»

8. Дыхательное упражнение «Гармошка»

9. Массаж рук «Скворцы»

10. Подвижная игра «Оркестр»

1. Детские музыкальные инструменты – колокольчик, туба, рояль, бубен, труба, аккордеон, три барабана – большой, средний, маленький;

2. игрушки – медведь, козлик, лягушка, зайчик, овечка, петух, поросёнок, птичка;

3. карточки с изображением инструментов – дудки, барабана, балалайки, колокольчика;

4. погремушки – на одну меньше, чем количество детей в группе

4 неделя

Посуда, кухня

-Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза;

-совершенствовать технику выполнения правильной ходьбы, бега на носках;

-закрепления знания детей о классификации посуды: чайная, столовая, кофейная;

-развивать правильное дыхание, артикуляцию;

-учить детей петь легко, весело, чётко выделяя фразы и звук «ч»;

-определять характер музыки, развивать умение правильно брать дыхание перед началом песни и музыкальными фразами удерживать его до конца, отчётливо произносить слова;

-развивать ритмическое чувство в игре на ложках

«Встреча с Федорой»

1. Двигательные упражнения «Посуда»

2. Зрительная игра «Какая посуда убежала от Федоры?»

3. Ритмическое упражнение «Чайник»

4. Песня «Русский чай»

5. Мимическое упражнение «Конфета»

6. Игра на муз. инструментах «Полька» М.Красев

7. Релаксация

1. Картинка с изображением Федоры;

2. карточки с точечным контуром посуды: чайник, блюдца, сковорода, нож, вилки, ложки, чашки, кофейник;

3. деревянные ложки по количеству детей

С

Декабрь

1 неделя

Зима. Зимующие птицы

-Согласовывать движения с музыкой и речью, закреплять основные виды движений;

-выразительно исполнять танцевальные движения, согласовывая их с речью;

-работать над мимикой лица;

-развивать быстроту реакции и ориентировку в пространстве;

-учить массажу биологически активных зон в сочетании со словом для предотвращения простудных заболеваний;

-работать над виллой и высотой голоса;

- развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза

«Зимняя царица»

1. Динамические упражнения «Деревья»

2. Стихотворение с движениями «Тополёк»

3. Танец «Берёзка» р.н.п.

4. Мимическое упражнение

5. Подвижная игра «Найди своё дерево»

6. Массаж пальцев «Орешник»

7. Фонопедическое упражнение «Осень»

8. Массаж биологически активных зон «Снегири»

9. Зрительная гимнастика «Ёлочка»

1. Иллюстрации деревьев – тополь, берёзка, ёлочка, дуб, орешник, рябина;

2. бутафорские кисть рябины и веточка дуба с жёлудем;

3. маленькие ёлочки на палочке – по одному на каждого ребёнка

З

2 неделя

Домашние животные и их детёныши

- Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза;

-развивать умение детей ходить «змейкой»;

-учить детей петь выразительно, слушать друг друга;

-работать над мимикой лица;

-закреплять знания детей о домашних животных и их детёнышах;

-развивать мелкую моторику, чувства ритма, согласовывать движения со словами и музыкой, определять начало и конец фразы и распределять движения на всю музыкальную фразу

На выбор

Б

«Поездка в Простоквашино»

1. Дидактическая игра «Найди свою маму»

2. Упражнение на координацию «Кот-царапка», Козочка и пастух» О.Боромыкова

3. Песня «Лошадки»

4. Ритмическое упражнение с элементами мелкой моторики «Музыкальные кубики»

5. Подвижная игра «Пастухи и овцы»

6. Упражнения с флажками бел.н.м.