Логоритмика. Развитие творческих способностей детей в разных видах музыкально - речевой деятельности.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в разных видах музыкальной - речевой деятельности.

ЛОГОРИТМИКА

Ерёмина Т. Л. МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ МБДОУ Д\С № 47

Г. златоуст

• В настоящее время проблемой развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста, становится растущее число детей с различными нарушениями речи. Задача педагогов ДОУ – вовремя оказать помощь и исправить дефекты звукопроизношения к началу обучения в школе.
• Одним из методов такой образовательной и корекционно- развивающей работы является логоритмика.
• ЛОГОРИТМИКА – одна из форм своеобразной активной терапии, основанной на связи движения и слова, где музыка не просто сопровождает движение, а является его руководящим началом.
• ЦЕЛЬ ЛОГОРИТМИКИ - коррекция и профилактика имеющихся отклонений в развитии ребёнка.

ЗАДАЧИ:

• развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;
• формирование правильного дыхания;
• развитие способностей ориентироваться в пространстве;
• выработка чётких координированных движений во взаимосвязи с речью;
• развитие фонематического слуха;
• развитие и коррекция музыкально- ритмических движений;
• развитие творческих способностей посредством разных видов музыкальной деятельности (пение, танцы, игра на шумовых инструментах, музыкальные игры, игры с палочками и т. д.)

СТРУКТУРА ЛОГОРЕТМИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ВКЛЮЧАЕТ:

Развитие 1. памяти

2. внимания

3. слуха

4.двигательной сферы

5.ручной и артикуляционной моторики

6. звукопроизношения

7. правильного дыхания

В ЗАНЯТИЕ ВКЛЮЧАЮТСЯ:

• пальчиковые игры
• массаж пальцев
• гимнастика для глаз
• упражнения на релаксацию под музыку

упражнения на дыхание

Различные виды бега и ходьбы под музыку

• стихотворения, сопровождаемые движениями
• мимические упражнения
• артикуляционная гимнастика

Структура занятия может не всегда включать все перечисленные элементы, а их последовательность может варьироваться в соответствии с целями занятия.

• Необходимый момент – наглядный материал (иллюстрации, игрушки, картинки, элементы костюмов и т.д.)

Для достижения положительных результатов желательна тесная связь в работе педагогов ДОУ, в частности музыкального руководителя и логопеда

В результате совместной деятельности логопеда и музыкального руководителя в нашем ДОУ осуществляются такие формы взаимодейстия:

• обсуждение результатов диагностики в рамках педагогического консилиума;
• совместная работа по разработке и проведению логоритмических занятий;
• использование музыкального материала на логопедических занятиях;
• адаптирование логопедом речевого материала, используемого на утренниках;
• взаимный обмен информацией для совершенствования коррекционно- развивающей работы

Эффективное взаимодействие логопеда и муз. руководителя в нашем ДОУ- это совместная разработка и проведение логоритмических занятий.

• Все занятия проводятся в игровой форме.
• Начинаем проводить занятия со второй младшей группы. В этом возрасте ребёнок ещё не посещает логопеда, быстро утомляется, поэтому на таких занятиях нам легче осуществлять логопедическое воздействие на малышей.
• Детям старшего возраста логоритмика помогает в плане закрепления звуков, отработки плавности речи, улучшения двигательной координации.

Условия проведения логоритмических занятий:

• занятия проводятся 1 раз в месяц для каждой возрастной группы;
• продолжительность: младшая и средняя группы – 20 мин., а старшая и подготовительная группы – 30 мин.
• все упражнения выполняются по показу педагога;
• частичное ознакомление с речевым и музыкальным материалом проходит на логопедических и музыкальных занятиях;
• занятия проводим в атмосфере радости и доброжелательности

Логоритмические занятия проводились на разные темы: Времена года, ЗОЖ, Дружба и т.д.

Логоритмические занятия способствуют развитию музыкальных и творческих способностей детей в таких направлениях, как:

• Пение – дыхание, артикуляция;
• МРД – двигательная координация, ориентировка в пространстве;
• Слушание музыки – релаксация;
• Развитие чувства ритма – пальчиковые игры и игры с палочками;

Т. о. опыт проведения логоритмики в ДОУ позволяет говорить о том, что этот вид деятельности не только повышает результативность в коррекционной работе по развитию речи детей, но и способствует творческому развтитию дошкольников в музыкальной деятельности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ