Логопедический практикум для родителей

МДОБУ «»Детский сад №11 «Чебурашка» г. Кудымкара

  Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях

Логопедический практикум для родителей

Учитель-логопед Петухова О.И.

Цель практикума :

• познакомить родителей с основными

упражнениями артикуляционной гимнастики

Предполагаемый результат :

• овладение родителями основными

упражнениями артикуляционной гимнастики

• Включенность родителей в выполнение

рекомендаций логопеда

Для речи ребенка 5-6 лет характерно :

• Дети готовы к правильному восприятию и произношению всех звуков родного языка. Однако в речи детей можно встретить отдельные недостатки произношения:

• Не всегда четко произносятся шипящие звуки.
• Звук Р заменяется звуком Л или Й.
• Звук Л заменяется звуком Л’.
• В словах со сложной фонетической структурой наблюдается неустойчивое употребление ранее сформированных звуков

Поестите здесь ваш текст

Причины:

• неправильная речь окружающих ребенка людей или недостаточное с их стороны внимание к его речи.
• снижение слуха (тугоухость);
• нарушение слуховой дифференциации звуков речи, различающихся между собой тонкими акустическими признаками;
• нарушение анатомического строения артикуляторного аппарата: укороченная подъязычная связка (уздечка), слишком большой, едва умещающийся во рту язык или слишком маленький и узкий язык, аномалии прикуса, неправильное строение зубов, зубного ряда;
• Нарушение нормального функционирования артикуляторного аппарата (недостаточная подвижность артикуляторных органов).

У детей с речевыми нарушениями отмечается слабость и вялость артикуляционной моторики (языка, губ, щек):

• их движения нечетки,
• наблюдаются трудности удержания артикуляционной позы, переключаемости,
• быстрая истощаемость. 

Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики

Артикуляционная гимнастика – совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Цель артикуляционной гимнастики –

выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Рекомендации:

• Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Лучше заниматься два раза в день (утром и вечером) в течении 5 – 7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.
• Не следует предлагать детям более 3 упражнений.
• Каждое упражнение выполняется по 6-8 раз.
• Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, т.к. в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Размещать надо ребенка так, чтобы он видел лицо взрослого, которое должно быть хорошо освещено.

• Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как ребенок немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: Что делают губы? Что делает язычок? Где он находится (вверху или внизу)?
• Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.

Базовые артикуляционные упражнения, являющиеся основой при постановке некоторых групп звуков:  

Для губ:

• «Улыбка» («Заборчик»)
• «Хоботок» («Трубочка»)
• Чередование «Хоботок» — «Улыбка»

Для языка:

• «Лопаточка» («Блинчик»)
• «Чашечка»
• «Вкусное варенье»
• «Горка» («Кошечка»)
• «Маляр»
• «Лошадка»

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой

• Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой некоторые дети сами могут научиться говорить чисто правильно, без помощи специалиста.
• Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
• Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым произношением, про которых говорят, что у них “каша во рту”.
• Занятия артикуляционной гимнастикой позволяют всем – и детям и взрослым говорить правильно, чётко и красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!