Логопедическое занятие "Дифференциация звуков [с-ш]"

Тема: «Дифференциация звуков [с-ш]. Чтение слогов, слов, текста «Хорош марш!»

Цели: 1.четкое произнесение и характеристика изученных звуков;

2.определение места заданных звуков в слогах;

3. учить сливать буквы в слоги;

4. развитие мелкой моторики, фонематического слуха;

5.учить работать по картинке, отвечать на вопросы.

Оборудование: предметные картинки, наборы для звукового анализа, зеркала, букварь, прописи.

Ход занятия.

1. Орг.момент.

- Сядет тот, кто повторит: ша-шо-шу

ро-ра-ру

Шура-шар-шум и т.д.

2. Закрепление ранее пройденного материала.

- Давайте вспомним, какие вы знаете гласные звуки (А, О, У)

- Каким цветом мы их обозначаем?

- А какие вы знаете согласные? (М, С, Х, Р, Ш)

- Придумайте слова со звуком С-Ш.

3. Введение в тему. Закрепление артикуляции звука Ш - С.

- произнесение звука логопедом, детьми хором и каждым индивидуально;

-уточнение артикуляции звуков С-Ш.

4. Чтение слогов с.23. Анализ звуков в слогах.

5. Упражнение «Предметы потерялись».

-Распределите предметы по первым буквам в словах. Если это слово начинается на букву С, значит его нужно положить рядом с буквой С. Аналогично с буквой Ш.

-На какую букву начинаются слова Шура, Саша, сом, шар? На какую заканчиваются? Какая буква в середине? Сложите на магнитной азбуке трехбуквенные слова.

6. Чтение текста «Хорош марш!». Работа по картинке.

-Кого вы видите на картинке?

-Это Шура и Саша? Повторите имена детей.

-Что делают ребята?

-Что в руках у Шуры?

7.Работа в прописях.

-Пропишите по образцу букву Ш-С.

8. Итог.

- Какие звуки учились различать?

-Какие слова читали?

-Какие слова запомнили?

-Какое упражнение выполняли?