Логоритмический круг

Логоритмический-круг

Тезарус:

Тема:

А.

Использование визуально-ритмического круга логопеда – Логоритм в коррекции заикания .

В.

Заикание – нарушение темпо-ритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого периферического аппарата .

Логоритмический круг- это многофункциональный логопедический тренажер, предназначенный для занятий с детьми всех возрастных групп.

Начало

Проблема заикания является достаточно распространенной среди людей разного возраста. Как известно, чем раньше будет начата коррекционная работа, тем выше вероятность наиболее быстрого и эффективного устранения нарушения, которое еще не успело сильно повлиять на психику человека. Именно поэтому в данной работе нами была рассмотрена коррекционная работа в рамках дошкольного возраста

Заикание имеет несколько ступеней развития, начинаясь редкими приступами, может заканчиваться логофобией.

3.

Предрасполагающие факторы заикания («почва») являются: нарушение темпо-ритмической стороны речи, моторики; недостаточное эмоциональное развитие; чрезмерная чувствительность. "

1.

2.

Неврозоподобная

Невротическая

Заболевания нервной системы

Как факторы возникновения соответствую: неврозы и стресс.

4

Среди провоцирующих факторов («толчки») выделяют :

Билингвизм в семье

Неправильное речевое развитие

Острое эмоциональное переживание

.

Подражание заикающимся .

Работа при нарушении речи проводится путем логопедических занятий по коррекции заикания и ускоренного темпа.

Рассматривая развитие речи ребенка можно выделить три направления, реализация которых обеспечит его полноценный статус.

Первое относится к представлению ребенка о мире, объеме его знаний об окружающей его действительности.

Второе- мониторинг

Третье – формирование правильного звукопроизношения.

01.

Далее перейдем к рассмотрению непосредственно метода коррекционной работы – визуально- ритмический круг – Логоритм.

.

Что он такое?

Логоритм представляет собой круг, разделенный на двенадцать секторов, в каждом из которых находится буква или звук. Ребенок, ставший перед кругом, произносит каждый звук на определенном участке круга, при этом движется в такт. Для того чтобы успешно использовать логоритм, следует правильно определить особенности речи и двигательной активности ребенка.

Игры

Приведем несколько примеров игровых упражнений:

1. Для развития ритма: выложить в секторах ритмическую схему и предложить отхлопать или отстучать её. Тук - туктук - тук - туктук...

2. Для развития логики: предложить продолжить закономерность. Можно использовать несколько видов материалов, или один, но разных цветов. Самый простой вариант, когда используются одинаковые элементы и в окошечках круга различается только количество.

3. Развитие интонационной стороны речи: предложить озвучить ритмический ряд так, чтобы разные элементы озвучивались по разному: тихо-громко, грустно-весело.

В заключение, использование визуально-ритмического круга логопеда – Логоритм в коррекции заикания является важным инструментом для улучшения педагогической работы в области речевого развития. Он помогает ребенку усвоить правильный ритм, тем самым повышая качество произношения и увеличивая быстроту и четкость речи.

Тест

1. Заикание – это …

Add a main point

А) нарушение связной речи несудорожного характера

2. Предрасполагающие факторы заикания (второе название)

Add a main point

Briefly elaborate on what you

В) нерегулярные кратковременные спазмы, для которых характерна быстрая смена периодов сокращения и расслабления скелетной мускулатуры

3. Верно ли утверждение: Логоритм представляет собой круг, разделенный на двенадцать секторов, в каждом из которых находится буква или звук.

А) толчки

С) нарушение темпо-ритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого периферического аппарата

want to discuss.

Add a main point

А) верно

Б) почва

Briefly elaborate on what you

В) взрывы

want to discuss.

Briefly elaborate on what you

В) неверно

want to discuss.

Тест

4. Выберите упражнение для развития ритма

А) выложить в секторах схему и предложить отхлопать или отстучать её

5. задание - Расположить на круге режимные моменты с утра до вечера, разложить правильно картинки с временами года и назвать месяцы года – направлено на:

А) развитие логики

Б) заполнить круг буквами и картинками по правилу, например, чтобы перед картинкой шла первая буква в изображённом слове

В) озвучивание ритмического ряда, например грустно-весело

В) усвоение временных представлений

С) развитие звуко-буквенного анализа

Литература

1. Ефимов О.И., Ефимова В.Л. Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей. - М.: «Издательство «ДИЛЯ», - 2016.

2. Парамонова Л. А. Истоки: Комплексная образовательная программа дошкольного образования/ Научн. рук.. -5-е изд. перераб. - М.:ТЦ Сфера, - 2017.

3. Малютина Т.С. Консультации учителя-логопеда родителям дошкольников. - СПб.:ООО «Детство-пресс», - 2018.

: